2008年5月12日14時28分，我們應(yīng)該記住這一刻，因為這一刻我們的親人、我們的同胞永遠的離開了我們，這一刻汶川變成了一片廢墟……2008年5月12日-31日，我們應(yīng)該記住這段日子，因為這段日子見證著人民子弟兵的崇高，記錄著白衣天使的神圣，還有我們13億中國人心手相牽、眾志成城的感動……2008年5月19日14時28分，我們還應(yīng)該記住這一刻，汽車、火車、艦船鳴笛，防空警報響起，舉國降半旗，13億中國人低下頭為逝去的生命虔誠的默哀……汶川地震讓我們在生離死別中讀懂"好好活"的意義，讓我們看透誰是新時代最可愛的人，讓我們驕傲中華民族的堅強不屈……但是，我們還應(yīng)該記住———2008年之后的8年，因為這將是汶川崛起、英雄再現(xiàn)、中國人再創(chuàng)奇跡的八年！ 湯曉煒
默哀，為逝去的生命
朱清
2008年5月12日，一個災(zāi)難的日子，下午14時28分，8級的大地震襲擊了四川汶川，地動山搖之間，家園、學校瞬間夷為平地，公路斷裂、橋梁坍塌、通訊中斷、機場關(guān)閉……無情的震災(zāi)摧毀了同胞們的家園，坍塌的樓房埋葬了同胞們的尸骨，一時間，汶川哭了，四川哭了，中國哭了！
　　汶川地震攜帶著相當于400顆原子彈的能量，把上萬個鮮活的生命永遠地帶入了黑暗。一場地震，撼動了整個中國、整個神州乃至全世界。從山搖地動那一刻起，多少人遙望災(zāi)區(qū)，眼里飽含淚水，胸中沸騰著救援的熱血，恨不能在第一時間飛到廢墟前，化十指為工具，哪怕鮮血淋漓……但是，我們不可能沖到前線，我們能做的只是捐款、捐物……我們都在盡最大努力幫助災(zāi)區(qū)。國務(wù)院作出決定,從5月19日起至5月21日為全國哀悼日，為了那些戛然而止的生命。這在中國，在世界上都是沒有過的，當天安樓門前的五星紅旗緩緩降下，我們的心中也降下了“半旗”，為萬千死難者致哀。19日下午14時28分，全國人民默哀3分鐘,汽車、火車、艦船鳴笛，防空警報鳴響，不論是在街上行走的路人，還是在學校上課的學生，大家都慢慢地站起來，低下頭，生命在這一刻把所有生者緊緊連在一起，這一刻，我們都是汶川人！
　　南京雨花臺廣場降了半旗，拉薩布達拉宮廣場降了半旗，中央駐朝鮮、日本等領(lǐng)事館降了半旗……長沙小學全體師生在操場悼念，留英學子舉行燭光集會哀悼……所有網(wǎng)站主頁全為黑白……每個人都靜靜地為逝去的同胞送行！也就在21號晚上，我校同學手捧蠟燭，來到操場上自覺圍成一圈，風很大，蠟燭剛點燃就被吹滅了，但是大家還是小心翼翼的用手呵護著跳動的燭光。我們相信，經(jīng)歷著災(zāi)難，也會有奇跡產(chǎn)生。我們心相連，愛同在，這足以超過地震的能量，穿越山川和河谷，穿透瓦礫廢墟，把我們的祝福和祈禱送到遠方！這一刻，你們不會孤單！我們都是一家人！
　　汶川不哭，四川不哭，中國不哭！在這個痛苦與感動同在的五月，我們中國人緊緊相依，為了逝去的同胞，也為了活著的希望！中國加油！
摘下我的翅膀送給你飛翔
王從冰
當大地劇烈地顫抖著，當太陽再也無法射透塵埃，生命忽然之間變成浪尖上的泡沫，脆弱的連水珠都可以摧毀它……就是在5月12日，他們還沒有來得及等到最后一堂課的下課鈴聲，災(zāi)難來臨，然而就是那種不經(jīng)思考巍然應(yīng)對———他們用自己單薄的血肉之軀，為學生撐起了一片生命的天地；他們也用不朽的身軀，詮釋了“人民教師”的真諦！
　　然后，我們來講述5月12日那天老師們的故事……我們先來講述師者譚千秋。
　　“我們發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了！”一位救援人員描述著當時的場景。
　　在央視《愛的奉獻》晚會上，我們看到了譚老師的女兒譚君子，女兒說：爸爸是政教主任，對學生向來都很嚴格，但不可否認的是他愛著他的學生們。然后，她堅強地說：“我會帶著爸爸的血脈，好好活下去！”是啊，讓君子把譚老師的血脈留住，也把這寶貴的精神留住，讓我們永遠記得這個世界上有著這樣一個偉大職業(yè)！
　　我們再來講述師者向倩。
　　5月13日晚，當久違的陽光射進廢墟，龍居小學女教師向倩一手摟住一個學生，把他們緊緊地擁在自己身下，像母親護衛(wèi)著自己的孩子！她的身體已經(jīng)斷為三段，人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學生的雙手！在場所有人都被向倩老師這種舍身就義、保護學生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發(fā)給向老師鞠躬致敬。據(jù)她的學生講，當時老師只需兩秒鐘便可離開教室，但當她在疏散學生時，看到兩個手足無措的學生，向老師義無反顧地大步跨近學生，一手摟住一個，朝門外沖去，可此時，整座教學樓已轟然垮塌，向老師和幾個學生一起被埋在了廢墟中……網(wǎng)絡(luò)視頻里的向倩美麗的像一個公主，21歲往往被長者們認為是一個浮躁的年齡，但是我們在向老師身上看到的是責任、無私、偉大！
　　我們無法一一講述的還有師者嚴蓉、師者吳忠洪、師者張米亞、師者肖曉川、師者杜正香、師者劉寧、師者瞿萬榮……然而我們無法一一講出的師者的姓名還有太多太多！
　　經(jīng)歷了生死的孩子們，摸一摸你們的后背，那是老師送給你們的翅膀，他們不顧流淌著的鮮血摘下來，送給你們，給你們飛翔！讓我們記住天使一般老師，記住老師們永遠的期望！
　　
延續(xù)生命的意義
李曄
汶川地震，天府之國一聲巨響，頃刻間毀滅了多少人的幸福和夢想。我們遠離災(zāi)區(qū)，卻心系汶川，我們?yōu)槭湃サ纳е戮?。這場災(zāi)難，在為災(zāi)區(qū)捐款、捐物的同時，我們當代大學生也在深刻思考著生命的價值、生命的意義。
　　那一刻，多少中小學里的朗朗書聲戛然而止；那一刻，我們又是何其幸運，坐在明亮的教室里如沐春風。生命是如此脆弱，還沒有充分享受生活的孩子們突然離去。誰都不曾想到，原來危險離我們?nèi)绱酥?，僅僅一步之遙，就是人間與天堂的距離。有一位家在甘肅的朋友跟我說，地震來的時候，整個樓都是晃動的，他的爺爺只能跪著一步步下樓，拐杖已經(jīng)滾丟了……當他想到一位年過花甲的老人面對災(zāi)難的無助時，心里特別的酸楚。還有那些在斷壁殘垣中，苦苦等待救援的孩子們，怎能不讓我們?yōu)橹畡尤?？原來生命在天?zāi)面前如此的渺小，如此不堪一擊……可是我們更要說，生命又是無比堅強。中國人民萬眾一心，眾志成城，用自己的愛筑起了一道道銅墻鐵壁，伸出了一雙雙溫暖的援助之手。子弟兵來了，醫(yī)護人員來了，志愿者來了……傷者的生命被挽救，活著的生命被延續(xù)……我們固然無法左右生死，但我們可以讓生命以另一種方式延續(xù)。如今我們身上承載的已不再只是自己的未來，還有那些逝去的生命曾有的夢想。我們不應(yīng)該忘記，我們所肩負的生命的重量。正是這災(zāi)難所揭示出的飄渺不定的命運，更讓我意識到，與災(zāi)區(qū)人民相比，自己該是多么幸福。我們沒有理由再為一點點的小煩惱而耿耿于懷，我們沒有理由再為一點點的小困難而徘徊不前。大地震中令人震撼的母愛，讓我更多地理解日常生活中母親的嘮叨，也許一句感恩的話語就能滿足媽媽無私的愛。慶幸的是，現(xiàn)在報答還為時不晚。
　　活著是一種幸福也是一種責任，勇敢的承受生命之重，像海倫“假如給我三天光明”那樣抱著一顆感恩的心生活。災(zāi)難面前，我們終于明白活著的意義：珍惜現(xiàn)在的生活，珍愛身邊的人，承擔起生命的責任。
共鑄明朗藍天
馬賽
　　面對突如其來的災(zāi)難，在歷經(jīng)了同一片藍天下的心與心的溫暖、手拉手的與共、肩并肩的支持，沐浴著祖國的關(guān)愛、全國人民的熱情，擦干眼淚的汶川人民挺起不屈的脊梁，正用辛勤的奮斗譜寫一曲重建家園的壯麗篇章！
　　5月22日溫家寶總理于再進北川考察工作時指出，要化悲痛為力量，重建一個新北川。但是面對災(zāi)難后的一片狼藉，我們不能不冷靜的思考重建工作的具體方案。災(zāi)后重建工作任重而道遠，首先要解決的就是民生問題，真正做到民有所寄，民有所得，民有所托；其次，要合理規(guī)劃利用資源，做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。但比物質(zhì)重建工作更急迫的是心靈家園的重建！
　　一個被埋在廢墟中的9歲小學生堅強的唱著歌，等待救援，可是面對媒體的頻繁采訪，這位堅強的孩子在醫(yī)院大聲地喊叫，他的情緒已經(jīng)瀕臨崩潰的邊緣，有關(guān)心理專家不得不強烈呼吁：對獲救人員的采訪要有節(jié)制。由此不難看出，災(zāi)后心靈家園建設(shè)的重要性。親友的痛失、慘痛的經(jīng)歷，這些焦慮與恐慌的情緒無形中已深深地植根于災(zāi)區(qū)人民的內(nèi)心處，這時候，外界的撫慰、關(guān)愛以及正確引導(dǎo)就顯得尤為重要，讓他們感覺一路走來不會孤單，全國人民與之同在。
　　每每記得———地震中那些用自己生命換來他人生存的無私奉獻者；震后那些面對未知危險依舊勇往直前的英雄探險者；營救過程中那些組織有序、沖鋒在第一線的可愛志愿者；捐獻時那些慷慨解囊、傾力相助的億萬炎黃兒女……震災(zāi)中，這些英雄兒女表現(xiàn)出的鎮(zhèn)定從容贏得了世人的尊重，同時也昭示著我們中華兒女重建美好四川的必勝決心與信心。
　　讓我們中國人用生生不息的頑強生命力、風雨同舟的患難與共譜一曲百折不撓的凱歌，鑄一片明朗的藍天！為汶川加油，為中國喝彩！