*圖為香港著名服裝設(shè)計師尹泰尉在陳列設(shè)計課上點評學(xué)生作業(yè)。


圖為香港職業(yè)訓(xùn)練局黃美華老師在上時裝創(chuàng)意設(shè)計課。


　　暑假期間，參加為期兩周的香港創(chuàng)意時裝設(shè)計專修課程的我院服裝學(xué)院08、09級服裝設(shè)計專業(yè)20名同學(xué)，通過《時裝創(chuàng)意設(shè)計》、《時尚流行資訊》、《服飾陳列營銷》、《市場調(diào)研》等課程的學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績順利通過了所學(xué)課程的考核，拿到了香港職業(yè)訓(xùn)練局頒發(fā)的《香港時裝創(chuàng)意設(shè)計專修證書》。
　　赴港學(xué)習(xí)的20名服裝學(xué)院服裝設(shè)計專業(yè)學(xué)生是經(jīng)過層層選拔而產(chǎn)生的，由胡貞華、姚其紅兩位專業(yè)老師帶隊，于8月7日赴香港職業(yè)訓(xùn)練局(以下簡稱職訓(xùn)局)青衣分校完成第一周的學(xué)習(xí)，第二周回學(xué)院，繼續(xù)由職訓(xùn)局的專業(yè)教師授課。
　　此次赴港時裝創(chuàng)意設(shè)計進修是我院與甬港合作高技能人才項目之一。甬港合作高技能人才培養(yǎng)是寧波市教育局重點扶持的一項重大人才工程，是我院國際化服裝人才培養(yǎng)的重點工程，也是教育局為我院首批資助學(xué)生外出學(xué)習(xí)的重要舉措。其目的在于特別培養(yǎng)有創(chuàng)新設(shè)計能力的高素質(zhì)、高技能、雙證書高級服裝人才，打開國際視野，掌握最新時尚，提高創(chuàng)新設(shè)計能力和就業(yè)水平，為寧波服裝名城經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級提供高端人才支持。
　　a****在香港，職訓(xùn)局的專業(yè)老師們?yōu)閷W(xué)生制定了合理有序的教學(xué)計劃，科目有《時裝創(chuàng)意設(shè)計》、《時尚流行資訊》、《服飾陳列營銷》、《市場調(diào)研》等；在整個授課過程中各位老師都非常注重理論與市場的緊密結(jié)合、學(xué)生的互動和思維的開發(fā)。
　　《時裝創(chuàng)意設(shè)計》課是由職訓(xùn)局黃美華老師主教。上課伊始，她就把20名學(xué)生分為四組，每組設(shè)立一名組長，這樣便于在上課過程中分組討論，共同合作完成作業(yè)。時裝創(chuàng)意設(shè)計課從創(chuàng)意的啟發(fā)，創(chuàng)意思維應(yīng)用、服裝設(shè)計的程序、概念分析等角度進行講解，從中還設(shè)立了多個與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，啟發(fā)同學(xué)們創(chuàng)意的思維和視覺練習(xí)，在課程中還滲透了如何應(yīng)用合適的設(shè)計輔助工具及技巧、資料收集與整理來演繹服裝獨特的創(chuàng)意設(shè)計。此外，通過對優(yōu)秀學(xué)生作品的分析與講解，以培養(yǎng)學(xué)生們獨立解決設(shè)計問題的能力。
　　張信屏老師和楊華山老師主教的是《時尚流行資訊》課，他們通過潮流趨勢的定義、時裝潮流趨勢及產(chǎn)品發(fā)展、當(dāng)今和未來時裝潮流趨勢的分析，使同學(xué)們明白作為一個設(shè)計師首先要了解和認(rèn)識時裝潮流的趨勢，特別是預(yù)測顧客的需求，讓大家學(xué)會分析全球性的時尚潮流影響因素，從而預(yù)測對服飾、發(fā)型及化妝等整體個人形象的影響；認(rèn)識時裝潮流的趨勢與顧客喜好、社會轉(zhuǎn)變、歷史、文化、時裝形象等關(guān)系。
　　在張信屏老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們還參觀了知專設(shè)計學(xué)院的新教學(xué)樓圖書館、形象實訓(xùn)室、表演廳、電腦機房等，使學(xué)生對職訓(xùn)局的服裝設(shè)計及形象專業(yè)建設(shè)有進一步的了解。
　　楊華山老師則帶大家去深水埗市場調(diào)研。在市場里，大家看到了琳瑯滿目的面輔料。如此豐富的面輔料在寧波的市場上是很難看到，義烏、廣州、杭州等大的面輔料市場也是從這里進貨的。大家除了看以外，還購買了一些這次作業(yè)中和回校后畢業(yè)設(shè)計中用得到的材料。
　　尹泰尉老師上的是《服飾陳列課》，他是香港著名服裝設(shè)計師，他擁有“pacino*wan”女裝及“Mimi-momo”童裝兩個品牌。在陳列設(shè)計課上，他向?qū)W生們講述了他創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和品牌銷售的心得。他認(rèn)為好的陳列設(shè)計，可以有效地影響服裝銷售及品牌推廣、營銷策略、市場導(dǎo)向、品牌形象確立等，還詳細(xì)介紹了后陳列發(fā)展的趨向，如何有效地利用不同的服裝展示技巧去確立服裝品牌形象和市場的地位。使同學(xué)們?nèi)嬲J(rèn)識、了解了現(xiàn)代化櫥窗及貨場陳列的重要性，尹泰尉老師在課堂上以分組做游戲的形式，告訴學(xué)生，櫥窗陳列的設(shè)計就是要大膽去做，不要再拘束于一些常規(guī)的想法。
　　這期間，香港著名首飾設(shè)計師Prudence*Mak還親臨教室講座，給大家講述自己的品牌Chocolate*Rain從設(shè)計之初的兩百平方尺的小型工作室開始，發(fā)展到現(xiàn)在成為香港如吳君如、鄭秀文、林嘉欣等著名影星追捧的首飾品牌的艱辛之路和如何收集靈感等。Prudence*Mak用一針一線不辭勞苦和執(zhí)著的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，不僅讓同學(xué)們學(xué)到了專業(yè)知識，更是感染和激勵了每一位同學(xué)。
　　b****回學(xué)院后的7天學(xué)習(xí)時間依然很緊湊，由職訓(xùn)局的黃美華和張智勇兩位老師授課。
　　張智勇老師上課非常風(fēng)趣，課堂上通常笑聲一片。這種快樂教育，讓大家在歡笑中吸取了很多知識。在學(xué)校，除聽兩位老師的理論課外還要完成最后的“大作業(yè)”部分。作業(yè)主要是利用舊衣改造的方式訓(xùn)練學(xué)生的服裝解構(gòu)設(shè)計能力，然后學(xué)生分組陳列、設(shè)計過程的總結(jié)。
　　圍繞“大作業(yè)”，學(xué)生們順著“頭腦風(fēng)暴”圖結(jié)合最近收集到的資料，把過時的舊衣拆改。首先挑取符合小組主題能使用的舊衣，把舊衣拆解后，重組成新的潮衣，當(dāng)然這是有相當(dāng)?shù)碾y度的，每次思維頓塞，黃老師都能積極及時的幫助學(xué)生疏通思維。學(xué)生克服困難，積極尋求思維的突破點，經(jīng)過努力，新衣終于展現(xiàn)在眼前。接下來各自小組的作品做一個完整的陳列，鮮花還是要綠葉襯，布景和道具的擺設(shè)，燈光的點綴是少不了的，為此大家都絞盡腦汁收集陳列的道具，甚至到老師的辦公室把那些老師們不要的“垃圾”拿回來經(jīng)過挑選后重新整理，在兩位香港老師的熱心指導(dǎo)下，最后順利展示，并同時完成收尾工作的PowerPoint文本，絕大部分的同學(xué)在這一周里都是每天只睡3、4個小時，甚至是通宵。
　　c****香港是一個名副其實的購物天堂，潮流資訊發(fā)達(dá)、服裝品牌云集、更新的速度快，總能讓消費者買到最新，最如意的新品。白領(lǐng)們熟悉的Chanel、Her-mes、Prada、GuGi、Zara、H*&*M、Maxmara、LV及Dior等，繁華大道均有開設(shè)專門店，更為內(nèi)地所熟知的買手型品牌集合店，如IT、JOYCE更是隨處可見。還有很多本土的潮流品牌，也是值得一看。香港婀娜多姿的櫥窗設(shè)計與店堂陳列藝術(shù)也讓同學(xué)們開足了眼界和靈感的啟迪，無論是香港的街頭、還是時尚店、百貨公司櫥，各大服裝品牌的櫥窗展示，盡顯華麗和獨特的構(gòu)思，不僅濃縮了各個服裝品牌設(shè)計的風(fēng)格，還淋漓盡致地展現(xiàn)了品牌們當(dāng)季產(chǎn)品設(shè)計的意圖，如PRADA的門面延續(xù)了PRADA嚴(yán)謹(jǐn)大方的優(yōu)點，以黑色為主色，表現(xiàn)了PRADA一貫的沉穩(wěn)的風(fēng)格，櫥窗展示以大自然的景物以及以其為設(shè)計靈感的包，完美地襯托出Prada獨特優(yōu)雅設(shè)計和優(yōu)秀的產(chǎn)品。Dior的櫥窗也非常吸引人眼球，櫥窗燈光明亮，紅色十分耀眼，酷似“白云”的泡沫球堆托著Dior新品，使人感到DIOR的火熱 、純潔，突出了Dior的高貴大方。
　　另外，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，調(diào)研了香港的新海怡的IT、JOYCE、LaneRCrawford*、金鐘太古廣場，銅鑼灣的香港時代廣場、SOHO，尖沙咀的海港城等服裝品牌的聚集地。同學(xué)們一致認(rèn)為能夠進行這么有意義的市場調(diào)查是很幸運的，在學(xué)校像這樣的實踐的機會幾乎不太會有，學(xué)到的服裝品牌知識理解也不透徹，此次調(diào)研真是開闊了視野。
　　d****培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖然很短暫，但同學(xué)們認(rèn)為此次學(xué)習(xí)開闊了視野，了解了最新的時尚信息，對服裝設(shè)計的一些理念有了重新的認(rèn)識，學(xué)會了如何去思考、去開發(fā)創(chuàng)意思維。在實踐能力上也有了進一步強化，比如服裝面料的組成、市場的調(diào)研、流行趨勢的分析、產(chǎn)品的展示，更重要的是團隊的配合，工作的安排以及隊員間的協(xié)作。
　　同學(xué)們勤于思考、刻苦學(xué)習(xí)，在較短的時間里出色的完成了此次課程的全部作業(yè)，給職訓(xùn)局的專業(yè)老師留下了良好的印象并受到好評。而且通過這次學(xué)習(xí)，師生之間、同學(xué)之間還收獲了真摯的感情，臨別之際，師生們難舍難分，好多女生還流下了眼淚。