在華中興老師家做客
去年，我校機械工程學院和信息工程學院的21名學生前往臺灣建國科技大學進行為期一年的交流學習。這一年在臺灣，他們收獲頗豐。
另一種學習方式
建國科技大學坐落在半山坡上，從大門外能夠直接看見它的辦學宗旨：“學力、活力、愿力”。建國科大十分注重人文素質(zhì)的培養(yǎng)，開設了很多人文素養(yǎng)的課程，如：藝術(shù)生活與美學、生活通識等等。另外它的選課范圍非常廣，不但本專業(yè)的課程可以選擇，其它專業(yè)的必修課程也能選擇，甚至是研究生的課程都可以選。這樣我們既能學習本專業(yè)的課程，也能擴展其它專業(yè)的知識面，還能預先了解研究生的課程，為我們今后考研究生在專業(yè)的選擇上拓寬了思路。
臺灣的教學和大陸的教學思路有許多不一樣的地方。建國科大的教學方式比較自由，老師和學生的關(guān)系十分融洽，課堂氣氛比較活躍。建國科大的課程安排也十分有新意，一個課程一周只上一次，根據(jù)課程學分安排課程學時。這樣一周不必重復上同一門課，學生不至于感到單調(diào)，知識太多吸收不了。當然這也和建國科大的教學模式有關(guān)系，建國科大的前身是一所技術(shù)學院，在課堂上教授的理論知識不是很多。
隨著時間的流逝，我們漸漸地習慣了臺灣的學習生活，也發(fā)現(xiàn)了課程安排上的一些特點：在建國科大，一門課程不單單有課堂教學，還安排有產(chǎn)學結(jié)合的實習，請工廠里有經(jīng)驗的人士來校講課。專業(yè)課的學習上不只是理論的學習，還伴隨著實驗課程搭配學習。一般上完一堂理論課緊接著就有一堂實驗課，這樣學生可以在學習完理論知識后，馬上通過實驗課程來鞏固所學過的理論知識，也可以使學生了解所學的理論知識如何應用于實踐。有些課程常常上到一定階段后請專家到校來開辦相關(guān)的講座，幫助學生了解到現(xiàn)在市場中所需要的技術(shù)和知識，而不會讓學生學習過時的知識，學生畢業(yè)后能夠更快適應社會。
建國科大的老師也十分注重培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力，有些課程的上課方式和考核方式都是先給學生一個主題，然后讓學生自由發(fā)揮。甚至會和其它課程結(jié)合形成一套完整的方案，讓學生結(jié)合這些課程所學自己設計，完成考核。這種“新穎”的考核方式不但可以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的能力，還能培養(yǎng)學生的團隊合作能力，進一步提高學生的綜合能力水平。通過這一年的學習，我們不斷鍛煉了自己的動腦動手能力，也在老師的幫助下完成了課程專題制作———智能風扇。
建國科大老師的人文關(guān)懷也十分讓我感動。不但十分關(guān)心我們的學習生活，還時常帶我們?nèi)ヮI略寶島的美麗風光，品嘗臺灣的美食。甚至于一點點的小事情老師們都會十分樂意幫忙。最令我感動的是，到臺灣交流學習的同學中，有位同學突發(fā)闌尾炎需要手術(shù)，由于我們沒有在臺辦理醫(yī)療保險，建國科大的老師不但先行墊付高額的治療費用，還有臺灣同學徹夜陪護。老師們還常常來探望，送來水果和補品。建國科大的黃校長拿出自己的錢補助患病同學。建國科大老師和同學的關(guān)懷不但溫暖患病的同學，也同樣溫暖了我們的心。
這一年的赴臺學習，鍛煉的不僅僅是我的自主能力、處事能力和人際交往能力。10個月的在臺灣的生活印象深刻，在感受到不同文化氛圍的同時，也讓臺灣同學了解了祖國大陸。（章澤敏）
濃厚的文化氣息
臺灣教育的普及程度之高讓我驚訝，但后來了解到臺灣對教育的重視程度也就不奇怪了。臺灣人很重視對子女的教育，極力創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。許多人都不惜重金將子女送到國外接受高等教育，所以臺灣學校的老師有許多是留洋博士，他們從不同的國家?guī)Щ貋聿煌慕逃砟?，將這些外來教育理念的精華與本土理念相結(jié)合就形成了臺灣現(xiàn)在多元化的教育理念。
學校多注重學生的興趣愛好，培養(yǎng)學生的各項技能，使他們學習的內(nèi)容更貼近社會需求，從而為社會所用。臺灣的學校密集度高，但卻一點也不影響學校的軟硬件設備，可以說那些學校的軟硬件都非常的好。就拿建國科大來說，學校教師多為博士學位，其中很多都有留洋背景，教師本身也都有許多杰出的研究。建國科大的實驗室設備都很先進，而且不吝于對學生開放，使學生能夠更好的做課題研究。
對建國科大印象比較深刻的除了老師和實驗室之外，還有隨處可見的石藝，那些石頭都很珍貴漂亮，令學校充滿了藝術(shù)氣息。建國科大校景綠化滿園，處處藝術(shù)品林立，這是以工科起家的學校所難見到的。位于圖文大樓一樓的美術(shù)文化館更是藝術(shù)的殿堂，通過展覽藝術(shù)作品來給學生創(chuàng)造一個藝術(shù)氛圍，增加學生對藝術(shù)的了解，提升學生的藝術(shù)氣息。學校還定期邀請著名藝術(shù)家來校展覽作品，同時開辦許多藝術(shù)推廣課程，邀請各個領域?qū)W有專長的名師開班授課，培養(yǎng)學生的藝術(shù)修為。
我認為圖書館是一所學校的精華，要評價一所學校就要去看看它的圖書館。從第一眼看到它我就喜歡上了建國科大的圖書館，不僅僅時因為它的裝潢，更多的是它所包含的文化內(nèi)涵。建國科大的圖書館不算大卻很齊全精致，所謂的麻雀雖小五臟俱全說的就是如此。
圖書館里有各類中西文書籍自是不用說，我想介紹的是特別之處，最先引起我注意的是這里的借閱規(guī)則。一般的圖書館借書超期都是根據(jù)超期時間來罰款，但是還是會有許多人超期?？墒墙▏拼髨D書館的規(guī)則卻是停借，一本書超期多少天就停借多少天。這樣的規(guī)則非常有效地讓學生及時還書，因為這樣能夠給人方便給己方便，大家自然樂意。
館際合作。所謂的館際合作就是和附近其它學校的圖書館達成聯(lián)盟協(xié)議，只要各學校的學生持有互換借書證就可以隨意到這些聯(lián)盟學校借書。我覺得這個協(xié)議很好，能夠充分利用各個學校的圖書資源。最后是它的圖書資料特色，建國科大會將歷屆學生所做專題制作（類似我們的畢業(yè)論文）編輯成冊，放在圖書館提供借閱，方便各個專業(yè)學生的學習。而且圖書館內(nèi)還設有一個碟片區(qū)，提供各類光碟觀看借閱。這里很重視版權(quán)，光碟分為家用和非家用，家用光碟只能在家觀看，不能公開放映。而非家用光碟可以公開放映也可外借。
在臺灣的一年學習已經(jīng)結(jié)束，我學到很多東西受益頗多，感謝這次前往臺灣的機會，讓我們能夠和臺灣同胞互相學習，互相交流，促進海峽兩岸的交流和發(fā)展。（魏夏燕）
同是一家人
干凈的馬路、有序的交通、小巧的摩托車、日式的招牌、青綠的FamilyMart、華麗的廟宇、舒緩的步伐、美味的便當……都讓人感到無比的好奇。在臺灣，很多方面都讓我們感到新鮮。在便利店買東西，很少會提供塑料袋，我們都要用雙手捧著回來；在每個地方消費，都會提供發(fā)票；可以看見馬路上到處都有摩托車“橫沖直撞”，因為摩托車是臺灣人出行的主要工具之一。當然，也可能偶爾看見一兩輛公交車“躲躲藏藏”，因為居民都有摩托車或者小汽車，公交車是由政府補貼運營的；在餐廳吃飯，會發(fā)現(xiàn)吃完后扔垃圾會有些麻煩，可回收的和不可回收的都需要分類；還有諸如不管在繁華的城市還是在偏遠的山村，都會有供奉著媽祖或者其它神佛的廟宇。
臺灣同胞待人總是熱情禮貌。假如你到便利店，服務員都會特別親切的說“歡迎光臨”、“謝謝，請慢走”，乘客下公交時都會向司機說聲：“謝謝”。如果你不認識路，隨便找一個路人，他們都會特別細心的告訴你，有些還會直接帶你到目的地，讓人感覺特別溫情、和諧。
玉樹地震同樣也牽動著我們和臺灣同胞們的心，地震發(fā)生后不久的一個夜晚，我們所有到建國科技大學的交流生都手捧著蠟燭，自發(fā)的來到運動場。這其中也包含了許多臺灣學生，他們聽說后也都紛紛趕來。當大家點燃手中象征著光明和希望的蠟燭，瞬間整個運動場變成了愛的海洋。大家一起祈禱：“愿逝者安息、生者堅強”!
這件事深深的影響了我，因為我深刻的體會到民族的團結(jié)和凝聚力，更接受到了臺灣同胞們的祝福。我們是一家人。
當然，我在臺灣也經(jīng)歷過多次地震，這也稱得上是臺灣的一大“特色”，平均一個月地震一次。記得在臺灣第一次地震是在凌晨2點，一陣左右搖晃，一陣前后搖晃，也許加上一陣上下?lián)u晃，所有從大陸來的學生都跑到宿舍門口。回到宿舍，臺灣學生對著我們笑了笑說：“呵呵，沒事，習慣就好”。確實，后來慢慢的也真的習慣了，有次我們在七樓實驗室，突然來了地震，我們也能鎮(zhèn)定的看著窗外的旗桿，說：“哇，那旗桿搖得好厲害呢”。如欣賞美景一般。
在臺灣的一年，我在實驗室的努力探索；我感受到了臺灣人民的熱情；我體會到了中華民族是一家人，一條心。就這三點，我已經(jīng)很滿足了。（盧 杰）
別樣的校園生活
一年中，大部分時光是在學校中度過，形形色色的校園活動讓人充分感受到了當代大學生的青春和活力。建國科技大學不光教室隨時供學生使用。而且運動場館還提供運動器材，籃球場、羽毛球場、乒乓球桌、游泳池、健身房中經(jīng)?？梢钥吹轿覀兣c臺灣學生一起切磋技藝，使我們在課余時間不僅鍛煉身體，而且結(jié)交了很多朋友。
在臺灣的一年中，我們參加了建國科技大學的運動會，除了運動會常見的激烈體育競賽，臺灣校園中的運動會還融入了更多的娛樂元素，各種小游戲幽默有趣，吸引著很多同學參與，使更多的同學也能樂在其中。我們交流學生也組隊參與了很多體育項目，并且取得了非常不錯的成績，在享受運動會的同時也讓臺灣同胞認識到我們交流生的風采，增強了彼此間的默契。此外，我經(jīng)歷了學校校慶時組織的園游會。為了迎接學校校慶，有的同學不分晝夜的在操場上排練拉拉隊節(jié)目，基本上每個班級都是有備而來。在我們的期待中校慶園游會拉開了序幕，整個校園變成了臺灣風味小吃城，原來每個班級都設立了一個攤點，將各種好喝的飲料和小吃賣給同學，有的負責運貨，有的負責吸引同學注意，各個忙的不亦樂乎。我們也開辟了自己的一片天地，將大陸美麗的自然風光與文化呈現(xiàn)在臺灣同學面前。這種別有意趣的校慶活動給我們留下了很多回憶。
除了在校生活之外，到臺灣四處旅游，飽覽各種風景名勝和優(yōu)美的自然風光，見識不同的風俗文化也是必不可少的。風景秀麗的日月潭，蔚然壯觀的阿里山，驚險奇異的太魯閣讓我見識到了大自然的鬼斧神工；現(xiàn)代繁榮的臺北、高雄，傳統(tǒng)悠然的鹿港，讓我看到臺灣的傳統(tǒng)和現(xiàn)代的交融。自然科學博物館讓我體驗到人文自然與新銳科技的新奇。臺北故宮讓我看到中華文明在臺灣這塊土地的傳承，也拉進了兩岸人民的距離，有著同宗同源的歸屬感……游覽臺灣的過程中讓我見識到了各地不同的風俗，更加多元的了解了臺灣文化，開闊了視野。
臺灣一年的交流生活，讓我體驗到了精彩不同的大學活動和文化，也給我的大學生活添了濃墨重彩的一筆，這份寶貴的經(jīng)歷和記憶我將永遠珍惜。（趙 鑫）
