攝影/韓 爽


　　何時(shí)培養(yǎng)出建設(shè)創(chuàng)新型國家急需的創(chuàng)新型杰出人才？大學(xué)作為培育創(chuàng)新人才的高地，怎樣才能不負(fù)其名、不辱使命？“錢學(xué)森之問”該如何應(yīng)答？
　　南開，這所將“創(chuàng)新”視為圭臬的學(xué)府，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的“目力”，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維的“火花”，用實(shí)際行動(dòng)努力求解。
　　多年來，南開始終堅(jiān)持著“闊斧開山”的魄力，不斷探索創(chuàng)新人才的育人規(guī)律，形成了有利于創(chuàng)新人才成長的“生態(tài)園”。
　　校黨委書記薛進(jìn)文曾這樣詩意地形容：“我們最看重的不是創(chuàng)新的種子開出什么樣的花朵，而是它們怎樣萌芽?！?br>　　從“照本宣科”到“有獎(jiǎng)競新”
　　最近，許多同學(xué)都在校園里熱切地尋找著“身邊的學(xué)術(shù)之星”，這緣于一項(xiàng)“民間”評選賽事。決賽中，40余名來自各學(xué)院的“準(zhǔn)學(xué)術(shù)之星”更是暢談學(xué)術(shù)理想，論述學(xué)術(shù)研究時(shí)的思路，表達(dá)學(xué)術(shù)實(shí)踐中的感悟，各顯風(fēng)采。而最終贏得了“大眾評審團(tuán)”青睞的8名候選人，擁有一條相同的“評語”：具有創(chuàng)新潛力。
　　如今，類似的活動(dòng)在南開不乏其數(shù)，“人人競相創(chuàng)新”蔚然成風(fēng)。多年來，從舉辦形式多樣的活動(dòng)到出臺(tái)系列措施，再到形成激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校不讓學(xué)子因缺乏動(dòng)力與創(chuàng)新“絕緣”，扭轉(zhuǎn)他們照本宣科、“被動(dòng)式學(xué)習(xí)”的習(xí)慣。
　　在學(xué)校不久前出臺(tái)的《本科生創(chuàng)新科研計(jì)劃管理辦法》中，已連續(xù)實(shí)施8年的“百項(xiàng)工程”、2007年開始的“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”、2009年開始的“兩會(huì)”提案調(diào)研等，均被列入學(xué)?！氨究粕鷦?chuàng)新科研計(jì)劃”的獎(jiǎng)勵(lì)和資助范圍。
　　學(xué)校自2006年增設(shè)“科技創(chuàng)新”專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，專門用于鼓勵(lì)在科技創(chuàng)新、學(xué)術(shù)論文、科研成果、發(fā)明創(chuàng)造等方面表現(xiàn)特別突出的學(xué)生和集體。在國際、國家級的科技、學(xué)術(shù)、文藝、體育等各類賽事或評選活動(dòng)中，獲得相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)的集體和個(gè)人都可向?qū)W校申請這項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，最高可獲得3000元。為了體現(xiàn)對創(chuàng)新型人才的鼓勵(lì)，本科期間在完成基本學(xué)業(yè)的同時(shí)，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、科研或論文成果特別突出的學(xué)生還被授予“學(xué)業(yè)優(yōu)秀生”榮譽(yù)稱號。
　　為了鼓勵(lì)優(yōu)秀研究生開闊視野、汲取知識(shí)，南開大學(xué)率先在全國高校設(shè)立了用于獎(jiǎng)“學(xué)”的“學(xué)術(shù)會(huì)議獎(jiǎng)學(xué)金”，資助取得一定科研成果的研究生參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
　　一項(xiàng)設(shè)置在元素有機(jī)化學(xué)研究所的“萬香獎(jiǎng)學(xué)金”，被學(xué)生們稱為“物質(zhì)與精神的雙重激勵(lì)”。每年參加亞洲其他國家學(xué)術(shù)會(huì)議的研究生可獲資助5000元，參加歐美地區(qū)學(xué)術(shù)會(huì)議的獲得10000元。不久前，學(xué)校又決定每年撥出不少于50萬元設(shè)立博士生國際學(xué)術(shù)交流基金，為全日制在讀博士生赴境外參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議等交流活動(dòng)“埋單”。
　　為了進(jìn)一步推進(jìn)高綜合素質(zhì)、寬國際視野的創(chuàng)新人才培養(yǎng)接軌國際，近年來，南開還在國內(nèi)率先與北美精算師學(xué)會(huì)聯(lián)合培養(yǎng)精算方向碩士研究生；與澳大利亞弗林德斯大學(xué)聯(lián)合推出國內(nèi)第一個(gè)有資格授予醫(yī)院管理碩士學(xué)位的辦學(xué)項(xiàng)目；率先在自然科學(xué)和管理學(xué)領(lǐng)域面向全球自主招收“洋博士”。
　　從“鳳毛麟角”到“遍地開花”
　　近日，“聽講座”修創(chuàng)新學(xué)分的一項(xiàng)制度已經(jīng)在校園內(nèi)開始實(shí)施，這門名為“創(chuàng)新研究與訓(xùn)練”的課程，一時(shí)間吸引住了同學(xué)們的目光。
　　自2006年，南開在全國率先允許部分同學(xué)憑借科研成果或競賽獎(jiǎng)項(xiàng)申請1至4個(gè)專業(yè)選修課學(xué)分，4年后這項(xiàng)“科研創(chuàng)新”又進(jìn)一步被列入南開學(xué)子的必修學(xué)分。
　　“跟大師互動(dòng)”、“學(xué)習(xí)與思考雙贏”、“開放式課堂”……競相“體驗(yàn)”后，同學(xué)們用這類評語表達(dá)滿意。
　　常務(wù)副校長陳洪說：“在許多學(xué)校參與科研創(chuàng)新的本科生還鳳毛麟角時(shí)，南開已經(jīng)將之作為學(xué)生必備的能力來培養(yǎng)。”注重對學(xué)生問題意識(shí)和創(chuàng)新思維的鼓勵(lì)和培養(yǎng)，是南開為本科階段每個(gè)學(xué)生制定的培養(yǎng)目標(biāo)。
　　不止于此，隨著“本科教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)的啟動(dòng)，在南開園里，一首“科研創(chuàng)新”學(xué)分的“三部曲”悠然唱響，使學(xué)子在本科生階段接觸和參與科研創(chuàng)新的覆蓋面達(dá)到100%，科研創(chuàng)新的“種子”在這里“遍地開花”。（下轉(zhuǎn)第2版）
　　-----------------轉(zhuǎn)版-----------------
　?。ㄉ辖拥?版）除了“聽講座”修學(xué)分之外，通過繼續(xù)參與本科科研創(chuàng)新 “百項(xiàng)工程”、“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”，或者自主選擇科研項(xiàng)目，自行進(jìn)行研究，學(xué)校規(guī)定這樣也可獲得這個(gè)“科研創(chuàng)新”必修學(xué)分，還規(guī)定學(xué)生所在院系不僅需要提供一定的指導(dǎo)與支持，還得嚴(yán)格把好結(jié)項(xiàng)時(shí)間、標(biāo)準(zhǔn)和能否獲得學(xué)分等各個(gè)“關(guān)口”。創(chuàng)新成果“多產(chǎn)”的同學(xué)們，除了獲得“科研創(chuàng)新”學(xué)分，更將受到各種鼓勵(lì)和表彰。
　　“在南開，‘科研創(chuàng)新’學(xué)分不再被簡簡單單地看作 ‘省修一兩門課’，而是我們必須把握在手中的走向社會(huì)或科研之路的‘敲門磚’?！蔽膶W(xué)院大四學(xué)生簡婕與第十一屆“挑戰(zhàn)杯”大賽特等獎(jiǎng)獲得者、化學(xué)學(xué)院學(xué)生陳智，給了記者近乎相同的回答。
　　從“潛心育苗”到“渠成水自流”
　　創(chuàng)建于1919年的南開大學(xué)，將“日新月異”寫進(jìn)校訓(xùn)。人們說：“牢記校訓(xùn)的南開人時(shí)刻都把創(chuàng)新作為辦學(xué)的靈魂、育才的圭臬?！?br>　　改革開放初期，南開大學(xué)從海外引進(jìn)著名數(shù)學(xué)大師陳省身，創(chuàng)辦數(shù)學(xué)試點(diǎn)班，建立數(shù)學(xué)研究所，全國選拔數(shù)學(xué)苗子，打破常規(guī)教育方法，潛心“育苗試驗(yàn)”……一度成為引領(lǐng)中國高等人才培養(yǎng)模式的風(fēng)向標(biāo)。
　　新世紀(jì)，南開大學(xué)再立潮頭，發(fā)揮綜合大學(xué)優(yōu)勢，以“文、理、工交叉”為特色，融合文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、環(huán)境科學(xué)等多學(xué)科，組建循環(huán)經(jīng)濟(jì)研究中心、清潔生產(chǎn)研究中心；成立濱海開發(fā)研究院，聯(lián)合經(jīng)濟(jì)學(xué)院、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、周恩來政府管理學(xué)院、法學(xué)院、日本研究院、外國語學(xué)院等6院師生共同開展課題調(diào)研……將科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)兩大任務(wù)與時(shí)代前沿緊密結(jié)合。
　　2010年，以中國現(xiàn)代著名教育家、南開老校長張伯苓之名命名的“伯苓學(xué)院”在南開大學(xué)正式成立，實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)。已先一步誕生的首屆“伯苓班”和“省身班”更是確立了國際化培養(yǎng)思路，聚集了基礎(chǔ)學(xué)科的領(lǐng)軍教師，采取“2+2+1+3”的本碩博連讀形式，通識(shí)教育與專業(yè)培養(yǎng)并重等措施……應(yīng)答“錢學(xué)森之問”的行動(dòng)不停歇。創(chuàng)新教育文化月、南開名家講壇、天南大研究生聯(lián)合學(xué)術(shù)節(jié)等堅(jiān)持多年的品牌活動(dòng)，更是實(shí)現(xiàn)了第一課堂和第二課堂的“無縫對接”。
　　“常言說水到渠成，其實(shí)把渠道修成了，水才能流得更順暢。”學(xué)生們感嘆，只有生生不息又時(shí)時(shí)開新的學(xué)術(shù)‘生態(tài)環(huán)境’，才能激發(fā)真正的學(xué)術(shù)個(gè)性、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。