我不得不詫異于校園里為何有如此眾多的垃圾筒！
　　從2007年至今，近三年時(shí)間，每次漫步校園我都會(huì)被數(shù)目可觀，且看上去“驕傲”無比如功臣自居的垃圾筒觸傷感情。我們的校園約計(jì)700余畝，2008年我的學(xué)生統(tǒng)計(jì)過，全校園垃圾筒數(shù)量約108個(gè)。之后兩年多的時(shí)間，我多么期待大多數(shù)垃圾筒壽終正寢，以使它們的數(shù)量可以減少到恰到好處的程度。但無奈它們個(gè)個(gè)質(zhì)量超好，這又憑添了我的幾多煩惱，校園越美麗，我這“杞人憂天”之感就越重。2010年上半年，我的學(xué)生又一次做了詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果令人嘆惋，快三年的時(shí)間，其數(shù)量仍無比強(qiáng)勁地保持在104個(gè)，整個(gè)態(tài)勢有如今年居高不下的大蒜價(jià)格，不由不令我要產(chǎn)生“鳴”的想法。
　　我真的無法理解，為什么校園里要安置如此之眾的垃圾筒。其數(shù)量可觀可追天上星辰，其姿態(tài)各異，可趕垃圾筒展銷會(huì)，說博覽會(huì)也不過分。站在圖書館南北側(cè)兩條東西向的主干道放眼望去，每隔二、三十米就見一尊垃圾筒蹲踞在干道兩側(cè)，儼然如列隊(duì)的士兵，驕傲而自得。似乎三年了，校園環(huán)境的改善全仗著它們的功勞。但事實(shí)真如此嗎？此外，垃圾筒如此之多，多到使我懷疑它除了收納垃圾外，是否還有進(jìn)一步美化校園的功用。
　　現(xiàn)舉兩個(gè)小例子。2004年，我到安徽黃山市開會(huì)，開會(huì)之余有幸到黃山一游。從山腳盤級(jí)而上，令我至今難忘的是，諾大黃山只有為數(shù)極少的垃圾筒，實(shí)際上說“垃圾筒”都有點(diǎn)過，那只不過是安放在角落里低矮到不刻意都尋找不到，而且外形、顏色裝飾得與群山渾然一體的小垃圾池。2005年我去南京中山陵，也有如此感受。無論是黃山和中山陵，每年接待數(shù)百萬計(jì)不止的游客，但環(huán)境干凈整潔到令人難以想象的程度?？磥恚h(huán)境是否潔凈，也不全是垃圾筒的功勞。
　　我們校園里垃圾筒的亮相，應(yīng)該是在2007年人才培養(yǎng)水平評(píng)估之前，大規(guī)模引進(jìn)垃圾筒在當(dāng)時(shí)的確有其實(shí)際意義。學(xué)校要遠(yuǎn)迎八方客，古人迎新客會(huì)“灑掃門閭，去塵穢”以示禮節(jié)，我們理應(yīng)如此，但是否需要此等數(shù)量的垃圾筒的確有待商榷。從那時(shí)起，垃圾筒們就盤踞校園大小甬道，迎來省內(nèi)各級(jí)視察校情的大小領(lǐng)導(dǎo)，送走來自全國各地一批又一批參觀學(xué)習(xí)的兄弟院校同行，與一屆又一屆的學(xué)子們共享風(fēng)朝雨露。其“生涯”竟有“鐵打的垃圾筒，流水的人”之意味，足有“任塵世人來人往，我自巋然不動(dòng)”氣質(zhì)和風(fēng)度。
　　不知道校園里的垃圾筒何時(shí)能減少到不引人注目的程度！到那時(shí)，或許人的精神風(fēng)貌亦或素質(zhì)，才可有珍貴機(jī)會(huì)得以真實(shí)顯示。這不由令我想到，任何管理之理想都是從“有”而到“無”的，真正高境界的管理效果是從約束到自然，最終目標(biāo)是要由管而達(dá)到不管。垃圾筒的存在，總讓人充滿擔(dān)心，擔(dān)心一旦哪天垃圾筒沒了，是不是校園仍然會(huì)執(zhí)拗地回到食品袋遍地開花的景象。
　　又想起魯迅先生的雜文《論雷峰塔的倒掉》，當(dāng)年沒學(xué)懂，成年后才曉得當(dāng)年雷峰塔的倒掉曾使魯迅先生是何等的快意。“聽說，杭州西湖上的雷峰塔倒掉了，聽說而已，我沒有親見。但我卻見過未倒的雷峰塔，破破爛爛的映掩于湖光山色之間，落山的太陽照在這些四近的地方，就是‘雷峰夕照’，西湖十景之一?！追逑φ铡恼婢拔乙惨娺^，并不見佳，我以為?！?br>　　是的，我此刻是多么希望也有魯迅先生的快意，希望眾如星辰的垃圾筒盡早倒掉。的確，破破爛爛的蹲踞在美麗的校園，我實(shí)在看不出它們有什么好，真正是礙眼丑陋得很呀！