本報訊 “祝你生日快樂，祝你生日快樂……”這是教育學(xué)院 2006級學(xué)生畢業(yè)前開展“德育答辯“的當天，恰逢胡曉靜同學(xué)的生日，全體同學(xué)不約而同地為她唱起了生日歌。莊重而熱烈的現(xiàn)場氣氛，陣陣歡笑和感動的淚水伴隨了整個答辯過程。許多同學(xué)在答辯結(jié)束后還遲遲不愿意離去，他們覺得這場特殊的答辯，已經(jīng)變成大學(xué)生活里最美麗的瞬間，定格在記憶中。
　　鑒于當前本科生畢業(yè)教育中存在的問題，教育學(xué)院積極動腦筋，想辦法，在充分調(diào)研并借鑒有關(guān)高校做法的基礎(chǔ)上，結(jié)合本院學(xué)生和思想政治教育隊伍自身的特點，創(chuàng)新工作理念、工作流程與工作方法，在2006級本科畢業(yè)生中首次開展“德育答辯”活動，取得了良好的教育效果。
　　德育答辯是指應(yīng)屆本科畢業(yè)生將自己在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中接受思想政治、品德修養(yǎng)、校規(guī)法紀、心理發(fā)展等教育的情況，按照規(guī)定的格式，以總結(jié)報告的形式進行全面系統(tǒng)的總結(jié)，形成個人德育狀況論文，并以班級為單位，通過答辯會的形式，向班級的同學(xué)、答辯委員會成員宣讀，同時接受提問，回答問題，由同學(xué)和答辯委員會就其德育表現(xiàn)做出評價。
　　本科畢業(yè)生“德育答辯”活動在第八學(xué)期開展，共分為三個階段，一是宣傳動員及學(xué)生個人總結(jié)階段，二是德育論文的成績評定及匯編成冊階段，三是現(xiàn)場答辯和總結(jié)表彰階段。
　　在宣傳動員及學(xué)生個人總結(jié)階段，學(xué)院充分做好宣傳動員工作，使每名畢業(yè)生都明確德育答辯的目的和重要性，督促每個畢業(yè)生認真回顧自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活，發(fā)表自己對大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)和思想以及對人生的感悟，對成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)進行全面總結(jié)，尋找彌補不足，調(diào)整發(fā)展方向，達到全面提高素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的目的。在總結(jié)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，按照統(tǒng)一的寫作格式要求，撰寫3000—5000字的“德育論文”。
　　在德育論文的成績評定及匯編成冊階段，以畢業(yè)班班級為單位，組織主要學(xué)生干部、學(xué)生代表同輔導(dǎo)員一起組成德育論文評審小組，結(jié)合畢業(yè)生大學(xué)四年的實際表現(xiàn)和德育論文的總結(jié)梳理，通過討論給出平時成績和德育論文的文本成績。同時，經(jīng)過細致的整理之后，請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師為畢業(yè)生題寫寄語，以班為單位將畢業(yè)生的德育論文匯編成冊。
　　在現(xiàn)場答辯和總結(jié)表彰階段，通過畢業(yè)班學(xué)生的全體投票，選舉出那些學(xué)生認為參與了自己的大學(xué)生活、對自己的成長最有幫助的任課教師代表，會同學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)專家、輔導(dǎo)員和低年級學(xué)生代表，共同組成現(xiàn)場答辯小組。畢業(yè)生進行5-7分鐘的總結(jié)回顧，答辯小組結(jié)合畢業(yè)生的現(xiàn)場講述和該生的德育論文文字稿以及平時的接觸了解，評定出相應(yīng)的等級，當場逐一宣布每名同學(xué)是否通過了答辯。然后，作為贈送給畢業(yè)生的畢業(yè)禮物，由答辯委員向全體畢業(yè)生贈送《德育論文匯編集》。
　　通過德育答辯，畢業(yè)生對四年大學(xué)生活進行了總結(jié)與梳理，知道了自己的長處與不足，明確了今后發(fā)展的方向。教育學(xué)專業(yè)的王朔在現(xiàn)場答辯中說到：“大學(xué)的四年里，我做了許多事，嘗試了很多，最后我發(fā)現(xiàn)大學(xué)里我寫的那幾篇論文是我最引以為自豪的東西，我喜歡教育學(xué)這個專業(yè)，我愿意去做教育領(lǐng)域的研究，所以我選擇了考研，而且研究生畢業(yè)后我肯定還會讀博，繼續(xù)深造、繼續(xù)做研究。”其他畢業(yè)生也更加關(guān)心學(xué)院的發(fā)展，在畢業(yè)離校前夕，就學(xué)院的教學(xué)、科研、管理等提出很多中肯的意見和建議，表達希望母校和學(xué)院越辦越好的心聲。 （趙振軍）