海大有一個SRTP（本科生研究發(fā)展計劃）徽標，徽標設(shè)計秉承海大?；盏奶攸c，顏色為海大海藍，主題是一只在海浪中前進的帆船，帆體上揚有乘風破浪，揚帆遠航之感，寓意本科生研究發(fā)展計劃的實施過程需要有開拓創(chuàng)新，積極進取，勇往直前的精神。
　　海大園有一大批熟識SRTP徽標，且有自己的團隊和隊徽的本科生，他們逐步脫離了從書本到書本的埋頭苦學(xué)，從遠離科研到做夢都是實驗數(shù)據(jù)和曲線。他們凝聚青春力量，植根創(chuàng)新沃土，開墾出一片片未知的處女地，并在其中耕耘收獲。“求索無疆，創(chuàng)新有我”，是他們唯一高調(diào)的口號。
　　奇思妙想，在科技創(chuàng)新的春天里放飛創(chuàng)新不是強調(diào)的花樣翻新，科研成果不僅僅是埋首故紙堆的理論闡述，更要關(guān)注現(xiàn)實生活，關(guān)注社會民生，用創(chuàng)新的方法解決新的問題。正是這種社會責任感激起海大學(xué)子強烈的創(chuàng)新動力。他們從默默的奇思妙想，到走進實驗室體驗甘苦，科研路上，他們在創(chuàng)新中成長，在成長中創(chuàng)新。
　　信息科學(xué)與工程學(xué)院李雨橋、蘇超兩位同學(xué)，在導(dǎo)師程凱老師指導(dǎo)下，研發(fā)了神奇的“固定軸全向移動平臺”，屬國內(nèi)首創(chuàng)。該移動平臺只需將普通車輪改造成奇特的鋸齒狀，配以一把手柄，就可實現(xiàn)任意方向、任意角度的平移和旋轉(zhuǎn)。經(jīng)過實地測試，小車已經(jīng)能夠適用于空間狹小的倉儲、圖書館藏書區(qū)等多種場合，有望為物流行業(yè)提供一種全新的運輸設(shè)備。項目代表海大參加了第二屆全國大學(xué)生創(chuàng)新論壇。
　　生命學(xué)院畢雙玉等五名同學(xué)組成的團隊，他們的課題“殼聚糖銅抑菌劑的制備及其應(yīng)用研究”獲得了第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽山東省特等獎。專家評價，項目成果將對魚類的品種改良和水產(chǎn)養(yǎng)殖起到巨大的推動作用。
　　信息學(xué)院的“海上小型無人探測平臺”項目，目的是設(shè)計和制造一艘由岸上遙控的無人探測船，該探測船可作為大型科考船的子船，在大型船只不易到達的水域進行相關(guān)的探測和數(shù)據(jù)采集等工作。目前，在1.5公里的范圍內(nèi)，該探測船可被正常遙控且實時返回海面上視頻信息、溫度數(shù)據(jù)以及船當前的經(jīng)緯度信息。他們還制作了一艘小船作為救生船，可在大船出現(xiàn)意外時將其救回。項目創(chuàng)新點是，探測平臺為雙體船，控制簡單、靈活；可以得到海面上實時視頻信息；使用改裝后的定向天線、高增益網(wǎng)卡搭建了遠距離、較大范圍的無線網(wǎng)絡(luò)；系統(tǒng)擴展性強，可以搭載更多的探測儀器。
　　“鳥類鳴叫研究的聲環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計在世博會中的應(yīng)用”項目是通過對鳥鳴素材進行分析、濾波、組合，利用室內(nèi)模擬、室外實驗等途徑，合成具有預(yù)期用途的聲音文件，并規(guī)劃與之配合應(yīng)用的植被種植、聲音播放設(shè)施、人工鳥巢等相關(guān)因素，用以營造和諧氛圍的聲環(huán)境設(shè)計。該項目在第十一屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生科技作品競賽世博專項競賽中獲全國一等獎。
　　“全視覺自掃描測量裝置”，“大型公共廁所沖水器”，“破障救援機”，“智能太陽能報刊欄”等解決實際生活、社會問題的創(chuàng)新性項目，都無不在提升著社會文明的程度，同時提升著海大學(xué)子自身創(chuàng)造社會文明的意識和才能。
　　創(chuàng)新的種子，需要厚積文化土壤孕育在一個深蘊創(chuàng)新精神、亟須創(chuàng)新實踐的時代，全面推進創(chuàng)新人才培養(yǎng)已成為時代的呼喚，成為我國高等教育改革主旋律中的最強音。多年來，海大就構(gòu)筑創(chuàng)新人才培養(yǎng)文化有諸多思考和實踐,圍繞海洋強國戰(zhàn)略和國家經(jīng)濟社會發(fā)展需求，始終把創(chuàng)新教育作為一個重要環(huán)節(jié)有機地融入本科人才培養(yǎng)體系。在符合學(xué)校事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的前提下，支持學(xué)科多樣化發(fā)展，鼓勵學(xué)科交叉，促進學(xué)科融合，通過科研與教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生獲得更加廣闊的學(xué)科背景和學(xué)術(shù)視野，為其在學(xué)術(shù)上進一步發(fā)展夯實基礎(chǔ)；從根本上改變填鴨式的灌輸教學(xué)模式和以分數(shù)為導(dǎo)向的質(zhì)量評價體系，提倡研究式的教學(xué)，探究式的學(xué)習，支持和鼓勵學(xué)生提出“莫名其妙”的問題，勇于標新立異、大膽實踐，激發(fā)學(xué)生的求知欲、開拓意識和勇于探索的精神；提高學(xué)校的國際化水平，逐步在校園中培養(yǎng)有品味的、各異的亞文化，匯聚成高層次的，能夠相互欣賞的多元化和包容性的主流文化，從而為創(chuàng)新人才的產(chǎn)生和成長培育深厚的文化土壤，為大學(xué)的發(fā)展增添更多的活力。
　　校長吳德星對什么是創(chuàng)新型人才的闡釋是：創(chuàng)新型人才應(yīng)該是個充滿好奇心、表現(xiàn)出非凡的想象力、洞察力和邏輯推理能力，且自由、獨立發(fā)展的人。同時創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)應(yīng)該是人的全面發(fā)展。為此，海大一直在培育多樣性、包容性文化，厚積促進創(chuàng)新人才成長發(fā)展的文化土壤。
　　為積淀濃郁深厚的人文藝術(shù)底蘊，為創(chuàng)新人才插上飛翔的翅膀，海大實施了“通識為體，專業(yè)為用”的本科教育理念?！巴ㄗR為體”，不是培養(yǎng)學(xué)生什么都懂一點，而是培養(yǎng)學(xué)生一種眼光、一種思維能力?！皩I(yè)為用”是要使學(xué)生能夠受到嚴格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，具備終身學(xué)習、不斷創(chuàng)新的能力。基于這種理念，學(xué)校建立了“個性化，國際化、多樣化”的人才培養(yǎng)模式，逐步形成了“一條路線、兩個課堂、三種方式、四個保障、五條途徑”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，在知識傳授過程中，引導(dǎo)學(xué)生對“原問題”的反思，對已有結(jié)論的質(zhì)疑和批判。特別是在個性培養(yǎng)上，鼓勵學(xué)生破除應(yīng)試性的思維習慣，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于自由地探索、自信地表達、自主地實踐。
　　通過實施國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃、大學(xué)生研究發(fā)展計劃和積極參與各類科技競賽活動等形式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識、提高學(xué)生創(chuàng)新能力。中國海洋大學(xué)本科生研究發(fā)展計劃2005年來，共立項開展項目1562項，學(xué)校劃撥專項經(jīng)費340余萬元，參與學(xué)生6000余人。學(xué)生發(fā)表論文70余篇，被SCI、EI收錄10余篇，申請專利22項。
　　作為首批進入國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃的60所高校之一，2007年至今，共承擔國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃160項。其中國家撥款160萬，學(xué)校配套160萬。學(xué)生多次在全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃大賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)、物理建模、英語、物理和電子設(shè)計競賽等省部級以上賽事中獲得優(yōu)異成績。
　　創(chuàng)新，究竟離大學(xué)生有多遠？海大學(xué)子給出的答案是：創(chuàng)新近在身邊，遠在心外。
　　搭建舞臺，讓學(xué)生盡情炫出創(chuàng)新的舞步海大本科生創(chuàng)新浪潮多年來可謂奔騰不息，各學(xué)院全力為大學(xué)生有聲有色的表現(xiàn)搭建舞臺。
　　信息科學(xué)與工程學(xué)院每年五月舉辦科技創(chuàng)新周，目的在于增強大學(xué)生科技創(chuàng)新能力，給大學(xué)生一個展示創(chuàng)新能力與動手能力的大舞臺。創(chuàng)新周舉辦DV創(chuàng)作大賽，F(xiàn)LASH設(shè)計大賽，網(wǎng)頁設(shè)計大賽，CG設(shè)計大賽，3D動畫配音大賽，挑戰(zhàn)愛因斯坦，科技論壇等，近十年的陪伴，科技創(chuàng)新周已成為最受同學(xué)們喜愛的實現(xiàn)夢想的大舞臺。該院創(chuàng)立的“信息實驗班”，旨在為各專業(yè)學(xué)生打下堅實的信息科學(xué)基礎(chǔ)，提高其軟、硬件設(shè)計開發(fā)能力，為專業(yè)發(fā)展提供支持和動力，以打破常規(guī)的教學(xué)努力培養(yǎng)一流人才。1-2年級夯實基礎(chǔ)，3-4年級強化實踐，專業(yè)分流。在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行個性化學(xué)習，提前進入實驗室開展科技創(chuàng)新活動。
　　海洋生命學(xué)院每年的生物學(xué)科實踐技能大賽，分學(xué)科知識競賽、實驗技能大比拼、生物現(xiàn)象或生物過程模擬三個單項比賽項目。同學(xué)們在智慧大碰撞、思維大比拼中歷練自己。
　　環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院主辦的綠色能源汽車創(chuàng)意大賽，一輛輛造型獨特、設(shè)計新穎、環(huán)保節(jié)能的“未來之車”，極大地發(fā)揮同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造性，在展示自己創(chuàng)意的同時，增強對綠色能源的理解，提升環(huán)保意識。
　　青春夢想檔案填寫活動是水產(chǎn)學(xué)院多年來一直堅持舉辦的品牌活動。在每個新學(xué)年開始之際，組織新生填寫以“青春·夢想·奮斗”為主題的、屬于自己的青春夢想檔案。以此引導(dǎo)同學(xué)們按照自己的理想規(guī)劃前行。當四年大學(xué)生活即將結(jié)束之際，學(xué)院會組織各位同學(xué)開啟青春夢想檔案，檢驗自己是否通過四年的努力兌現(xiàn)了四年之前對自己許下的承諾。2008級水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)學(xué)生王桂明寫道：我今天種下理想的種子，為自己的明天樹立奮斗目標，并為之奮斗。我希望四年之后，我可以成為一名成功的科研者。
　　環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院主辦的“環(huán)保時裝秀”，參賽作品的制作材料均為廢舊物品，同學(xué)們利用廢棄物品制作出創(chuàng)意十足的時裝。
　　食品科學(xué)與工程學(xué)院的“食品創(chuàng)意大賽”，“果蔬創(chuàng)意大賽”，潛能激發(fā)大賽；管理學(xué)院舉辦的“創(chuàng)業(yè)大比拼”，商業(yè)實訓(xùn)大賽；工程學(xué)院舉辦的“贏在起跑線”創(chuàng)業(yè)競賽活動及電腦裝機大賽，化學(xué)化工學(xué)院舉辦的化學(xué)實驗技能大賽”，水產(chǎn)學(xué)院學(xué)生年度學(xué)術(shù)之星“仰望星空，我是明星”風采展示活動，法政學(xué)院的模擬法庭大賽等都深受學(xué)生歡迎和好評。大學(xué)生科技創(chuàng)新基地、開放式的公共實驗平臺及大學(xué)生創(chuàng)新論壇等成為大學(xué)生科技創(chuàng)新的主戰(zhàn)場、大舞臺。
　　參加中國海洋大學(xué)本科生研究發(fā)展計劃（OUC—SRDP）及國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃的同學(xué)們都有一本研究日志，他們認真記錄項目日常的研究內(nèi)容、研究進度、研究心得。他們在日志中寫道：
　　抓住一個科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的關(guān)鍵問題，就等于為創(chuàng)新埋下了一棵種子。只要有熱情、有想法、愿意付出、懂得堅持，你就會收獲創(chuàng)新的果實。
　　誠然，本科生們的身上已烙印著海大學(xué)子特有的氣質(zhì)特征：海納百川，兼容并包的博大胸懷；不畏艱險，探索不已的進取精神；追求卓越，敢為人先的雄渾氣魄；嚴謹求實，取則行遠的治學(xué)風范；崇尚學(xué)術(shù)，謀海濟國的價值取向。
　　有肥沃的土地，有充沛的雨水，種子落地就會生根發(fā)芽。