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以學(xué)生為本以市場需求為導(dǎo)向開創(chuàng)大學(xué)生就業(yè)工作新局面







  一年一度的就業(yè)大戰(zhàn)在大學(xué)校園里正在趨于白熱化。受惠于我國經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勁復(fù)蘇,得益于就業(yè)工作的有效開展,今年我校學(xué)生就業(yè)市場有點(diǎn)“火”,截至4月底,大部分班級就業(yè)率已超過80%。記者隨機(jī)選取了一個工科類畢業(yè)班級———制漿造紙專業(yè)06-1班,詳細(xì)了解了該班學(xué)生就業(yè)的真實(shí)狀況:全班39名同學(xué)中,20人簽訂了就業(yè)協(xié)議,10人考取研究生,2人出國留學(xué),其余7人或還在觀望、或已打算自謀職業(yè)等等。
  為了打好這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,我校在校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,確立了“把畢業(yè)生就業(yè)工作放在首位”的指導(dǎo)思想,多次召開專題會議,研究部署畢業(yè)生就業(yè)工作,提出以“非常時期、非常責(zé)任、非常決心”打好就業(yè)工作攻堅(jiān)戰(zhàn)的總要求,推出了“一把手工程”、“兩個目標(biāo)”(充分和優(yōu)質(zhì)就業(yè))、“三個市場”(小型專場招聘會、中型分專業(yè)招聘會、大型綜合類招聘會)和“四項(xiàng)建設(shè)”(專業(yè)化、專家化、職業(yè)化、信息化)的學(xué)生就業(yè)工作“1234”新機(jī)制,進(jìn)一步完善了具有輕院特色的優(yōu)秀貧困生就業(yè)“兜底計(jì)劃”實(shí)施方案,推行就業(yè)工作導(dǎo)師制,積極組織開展企業(yè)家論壇和帶畢業(yè)生到用人單位“相親”活動,積極推進(jìn)實(shí)習(xí)就業(yè)基地化建設(shè),大力樹立宣揚(yáng)優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)典型等,以學(xué)生為本,以市場需求為導(dǎo)向,開創(chuàng)了學(xué)生就業(yè)工作的新局面。
  一、主動出擊,掌握需求,拓展市場校園招聘會是畢業(yè)生求職的一個主要途徑,面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,學(xué)校改革了校內(nèi)招聘會的形式,采取“點(diǎn)線面”結(jié)合的方式,例如針對2010屆畢業(yè)生,學(xué)校承辦的山東省2010年春季高校畢業(yè)生就業(yè)市場山東輕工業(yè)學(xué)院綜合類分市場,共有393家省內(nèi)外用人單位到校招聘,提供崗位10232個,參會人數(shù)近兩萬人,并于當(dāng)天下午安排了109家用人單位舉行宣講、面試專場,充分發(fā)揮大型招聘會“面”的作用,除此之外,學(xué)校還組織開展了化工類、機(jī)電類、文科類等3場針對不同專業(yè)的供需見面會,提供崗位5000余個,更具針對性的將各大類行業(yè)的企業(yè)組織到一起,發(fā)揮“線”的作用,再配合各企業(yè)到校開展的專場招聘會,發(fā)揮“點(diǎn)”的作用,通過“點(diǎn)線面”的結(jié)合,全方位的將校園招聘的效果最大化,將招聘資源的利用最大化。
  除了建設(shè)校園內(nèi)的就業(yè)市場,學(xué)校也積極實(shí)施“走出去、請進(jìn)來”戰(zhàn)略,以“立足省內(nèi)、放眼全國,服務(wù)地方輕工業(yè)”作為基點(diǎn),保持與原有單位的良好合作關(guān)系,不斷挖掘造紙、發(fā)酵、化工、機(jī)械、藝術(shù)、材料等行業(yè)的新用人單位,加強(qiáng)學(xué)校就業(yè)市場、校企合作平臺及畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)基地建設(shè),使其逐漸成為吸納我校畢業(yè)生就業(yè)的主體。積極聯(lián)系企業(yè)“老總”來校講學(xué),定期組織全國知名企業(yè)家登上我校企業(yè)家論壇,與學(xué)生面對面交流,利用交流契機(jī)推介畢業(yè)生;積極發(fā)動院系帶畢業(yè)生主動到相關(guān)專業(yè)用人單位“相親”,開展送學(xué)生到用人單位找“婆家”等活動。
  二、實(shí)施“就業(yè)導(dǎo)師制”,細(xì)化就業(yè)方向,形成“全員參與就業(yè)”新格局學(xué)校把實(shí)施“就業(yè)導(dǎo)師制”作為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、落實(shí)“以學(xué)生為本”思想的新舉措。發(fā)動廣大教職員工充分利用一切可利用的社會資源為畢業(yè)生提供就業(yè)信息和就業(yè)崗位;落實(shí)“學(xué)生就業(yè)責(zé)任制”,學(xué)工人員和專業(yè)教師與畢業(yè)生“結(jié)對子”,要求每人至少聯(lián)系一名畢業(yè)生或提供一個就業(yè)崗位,并把結(jié)對子學(xué)生的就業(yè)情況納入對其工作考核的重要依據(jù),一些二級學(xué)院還陸續(xù)開展“院長推薦信”、“聘任畢業(yè)生信使”等活動,通過學(xué)院負(fù)責(zé)人親自推薦、充分發(fā)揮畢業(yè)生校友資源等方式積極推介應(yīng)屆畢業(yè)生,營造出全校上下人人關(guān)注學(xué)生就業(yè)、“全員參與”學(xué)生就業(yè)的良好氛圍。
  為了幫助畢業(yè)生更好的定位就業(yè)方向,解決本科專業(yè)教學(xué)較為“籠統(tǒng)”、學(xué)生求職過程摸不著方向的問題,學(xué)校借助選修課、講座、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等形式將專業(yè)方向繼續(xù)細(xì)分,引導(dǎo)畢業(yè)生針對自己感興趣的行業(yè)深入研究,提升畢業(yè)生在某一領(lǐng)域的求職競爭力,例如通過開展“金融產(chǎn)品營銷”“汽車行業(yè)營銷”“食品行業(yè)營銷”等選修課或講座,引導(dǎo)市場營銷專業(yè)畢業(yè)生選擇更適合自己的營銷行業(yè),通過開展“軟件開發(fā)”“程序測試”等不同方向的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn),引導(dǎo)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生提升專業(yè)技能,明確個人就業(yè)方向,有的放矢,在較為有限的時間內(nèi)大幅提升畢業(yè)生的就業(yè)力。
  三、宣揚(yáng)典型,引導(dǎo)畢業(yè)生自主就業(yè)、創(chuàng)業(yè)學(xué)校連續(xù)五年出版了《我的擇業(yè)生涯》論文集,收集了每屆畢業(yè)生中典型的求職應(yīng)聘經(jīng)歷,涉及求職類、考研類、考公類(公務(wù)員、選調(diào)生等)、創(chuàng)業(yè)類等各類就業(yè)經(jīng)驗(yàn),發(fā)放給每一名在校生,通過宣揚(yáng)典型,積極引導(dǎo)畢業(yè)生自主就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。去年學(xué)校組織開展的優(yōu)秀就業(yè)典型面對面活動,推出了“自己組織印刷專場招聘會,幫助本專業(yè)90%的學(xué)生找到工作”的印刷05級程明武同學(xué);“從打工到自己當(dāng)老板,組裝電腦年賺十幾萬”的印刷05級林松濤同學(xué);“利用專業(yè)優(yōu)勢開辦服裝店,帶動本班5名同學(xué)成為大學(xué)生老板”的服裝05級王欣欣同學(xué);“上學(xué)打工補(bǔ)貼家用,憑借豐富的閱歷選擇高挑戰(zhàn)性的保險業(yè)”的食工05級劉玉霞同學(xué)等4名學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)典型,吸引了大眾日報、齊魯晚報、山東教育電視臺等十余家駐濟(jì)媒體參與報道,產(chǎn)生了良好的就業(yè)帶動效應(yīng)和社會效應(yīng)。
  四、完善“助力計(jì)劃”和“兜底計(jì)劃”,幫助貧困畢業(yè)生順利就業(yè)學(xué)校黨委把困難家庭畢業(yè)生就業(yè)工作,作為一項(xiàng)“民心工程”來抓,進(jìn)一步完善具有特色的貧困生就業(yè)“助力計(jì)劃”和優(yōu)秀貧困生就業(yè)“兜底計(jì)劃”。通過完善“經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生”動態(tài)檔案,掌握其真實(shí)的就業(yè)狀況,納入學(xué)?!爸τ?jì)劃”;落實(shí)優(yōu)秀貧困生“就業(yè)責(zé)任制”,針對就業(yè)困難的畢業(yè)生,學(xué)校組織專人與他們結(jié)成“一對一”幫扶對子,強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo),并與用人單位建立“兜底計(jì)劃”合作關(guān)系,從全校畢業(yè)生中挑選出5%的優(yōu)秀貧困生,建立優(yōu)秀貧困畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫,向用人單位優(yōu)先推薦,直到其成功就業(yè);同時開展心理關(guān)愛活動,對因經(jīng)濟(jì)貧困、身體殘疾等原因存在擇業(yè)心理壓力的學(xué)生,開展“一對一”職業(yè)發(fā)展咨詢輔導(dǎo)活動,有效調(diào)整其就業(yè)心態(tài)、減輕其就業(yè)心理壓力,促進(jìn)畢業(yè)生和諧就業(yè)。
  五、搭建平臺,鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)前就業(yè)形勢下學(xué)校就業(yè)工作的又一個重點(diǎn),學(xué)校把學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力作為檢驗(yàn)學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新教育的重要標(biāo)準(zhǔn),積極支持鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。學(xué)校專門成立了以陳嘉川校長為組長的創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,通過加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),利用校報、廣播、宣傳欄、網(wǎng)站等宣傳陣地,廣泛宣傳各級政府出臺的扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型,形成了鼓勵、支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。同時,學(xué)校還積極推進(jìn)“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”建設(shè),使基地成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的孵化器。學(xué)校還整合校內(nèi)外資源,采取靈活多樣的形式,積極開展創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),通過校友企業(yè)贊助,成立了“志誠明德創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金”,每年向有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生提供5000元的獎學(xué)金,并且針對較為成熟的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,提供10萬至30萬的創(chuàng)業(yè)投資,學(xué)校每年組織舉行“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)大賽”等活動,鼓勵在校生培養(yǎng)創(chuàng)新意識,選拔優(yōu)秀的項(xiàng)目和人才進(jìn)行資助和幫扶,近年來,學(xué)校先后涌現(xiàn)出了“大學(xué)生老板李文博”、“三赴廣交會、年業(yè)務(wù)量過千萬的大學(xué)生經(jīng)理陳博文”、“一年創(chuàng)立兩公司、讀著大學(xué)做老板的鄭全東”、“校內(nèi)創(chuàng)辦服務(wù)實(shí)體力行社的大學(xué)生”、“從打工到老板,組裝電腦年賺十幾萬的大學(xué)生林松濤”、“利用專業(yè)優(yōu)勢開辦服裝店,帶動本班5名同學(xué)當(dāng)老板的大學(xué)生王欣欣”等一大批學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、實(shí)踐能力突出的在校創(chuàng)業(yè)學(xué)生典型,被《中國教育報》《大眾日報》、《齊魯晚報》及電視臺等媒體報道。畢業(yè)生中,涌現(xiàn)出了“山東省第十屆十大杰出青年”———秦夢華,“山東省高校畢業(yè)生十大成功創(chuàng)業(yè)者”———于洪濤、范建厚、畢魯軍,“山東省高校畢業(yè)生基層就業(yè)標(biāo)兵”———王普、孫沖等先進(jìn)典型,是山東高校中受表彰學(xué)生最多的學(xué)校。校友中涌現(xiàn)出了晨鳴集團(tuán)董事長陳洪國、青啤集團(tuán)總裁孫明波和青島啤酒集團(tuán)副總經(jīng)理樊偉、皇明太陽能集團(tuán)總裁范建厚、泰山玻纖集團(tuán)總經(jīng)理劉穎等多位成功創(chuàng)業(yè)企業(yè)界精英,成就了獨(dú)樹一幟的“輕院老總現(xiàn)象”,學(xué)校于2009年被評為“山東省創(chuàng)業(yè)教育示范院?!薄?