本報(bào)訊 11月19日，圖書(shū)館報(bào)告廳內(nèi)一年輕老師正對(duì)著自己精心準(zhǔn)備的PPT說(shuō)課。這不是普通的教師上課，而是我校一年一次的青年教師教學(xué)技能比賽。從2005年起，我校每年都開(kāi)展青年教師教學(xué)技能比賽，今年已是第五屆了。今天參加比賽的共有9名教師，分別來(lái)自學(xué)校各教學(xué)部門(mén)，是在部門(mén)初賽的基礎(chǔ)上選拔出來(lái)的。從7月份開(kāi)始，校工會(huì)就下發(fā)通知要求各二級(jí)學(xué)院、教學(xué)部門(mén)組織報(bào)名和初賽，到11月份的決賽，這一屆的教學(xué)技能比賽歷時(shí)近四個(gè)月。
    為什么我校這么重視青年教師教學(xué)技能？“要實(shí)現(xiàn)我院高職教學(xué)目的，專(zhuān)業(yè)建設(shè)是關(guān)鍵，課程建設(shè)是支撐，師資建設(shè)是基礎(chǔ)。”教務(wù)處王建老師表示，作為一個(gè)合格的高職院校教師，必須能夠從全局的高度，掌握自己所講的這門(mén)課的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)清它在整個(gè)專(zhuān)業(yè)課程體系中的地位、作用以及這個(gè)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。
    信息工程學(xué)院院長(zhǎng)黃云龍表示，高職學(xué)生邏輯思維能力相對(duì)較弱，而對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目比較感興趣。針對(duì)高職學(xué)生的這一特點(diǎn)，我們教師在教學(xué)中必須直接面向崗位群，對(duì)典型工作任務(wù)進(jìn)行分析，掌握典型工作過(guò)程，設(shè)計(jì)基于工作過(guò)程的典型教學(xué)項(xiàng)目，真正做到教學(xué)做一體化?！氨敬涡畔⒐こ虒W(xué)院參加比賽的趙燕娟老師所講的《Photoshop圖像處理》，就是抓住課程進(jìn)行分析，對(duì)課程在專(zhuān)業(yè)中的作用準(zhǔn)確定位，基于學(xué)生今后所面對(duì)的工作過(guò)程而設(shè)計(jì)典型教學(xué)項(xiàng)目的?！秉S云龍說(shuō)。
    “青年教師教學(xué)技能比賽對(duì)我院青年教師教學(xué)技能水平的提高具有明顯的促進(jìn)作用。” 機(jī)電工程學(xué)院副院長(zhǎng)周明安向記者介紹，機(jī)電工程學(xué)院教師都比較年輕，平均年齡還不到三十歲，對(duì)青年教師的培養(yǎng)非常重要。近幾年，該院以青年教師教學(xué)技能比賽作為交流平臺(tái)，促進(jìn)青年教師在課堂上將理論與實(shí)踐相結(jié)合，加速成長(zhǎng)。
    青年教師，特別是剛邁出大學(xué)校園的青年教師，理論教學(xué)比較熟稔，但在實(shí)踐教學(xué)方面，卻或多或少會(huì)有些欠缺。如何幫助青年教師站好高職講臺(tái)？目前，我校正通過(guò)導(dǎo)師制、教師教學(xué)技能比賽等形式，不斷引導(dǎo)青年教師總結(jié)思考高職教育自身的特點(diǎn)和規(guī)律，逐步提高實(shí)踐教學(xué)效果。近年來(lái)，我校青年教師已有兩人獲得省級(jí)教壇新秀稱(chēng)號(hào)，一支老中青相結(jié)合的合理教學(xué)師資隊(duì)伍正在逐步形成。