被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校與學(xué)生必須共同出力解決問題


11月29日，圖書館自習(xí)室人滿為患，人文樓教室冷冷清清


　　“人文樓下午五點半就趕人了，求實樓晚上九點半就關(guān)門了，怎么自習(xí)也這么難呢？”周末，來自文法學(xué)院的顏芬自習(xí)歸來，向室友抱怨道。在華農(nóng)上自習(xí)真的很難么？
　　日前，記者在圖書館、人文樓、求實樓等同學(xué)們常去的地方用問卷的形式隨機(jī)調(diào)查98人。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，超過半數(shù)的同學(xué)每天都去自習(xí)，周末常去自習(xí)的同學(xué)則有九成左右。
　　調(diào)查顯示，絕大多數(shù)同學(xué)常在教室或圖書館自習(xí)，基本上不會選擇宿舍。設(shè)備全、環(huán)境好的圖書館無疑是自習(xí)同學(xué)眼中的“風(fēng)水寶地”，但也是大家公認(rèn)的自習(xí)座位最緊張的地方。教學(xué)樓雖然沒有空調(diào)不及圖書館座位舒適，但也有相當(dāng)一部分同學(xué)選擇教學(xué)樓是因為“圖書館的座位太難得！”
　　現(xiàn)象：自習(xí)室大作戰(zhàn)“每天人多的不行，周末肯定沒有位置?！闭ラ営[室的研二學(xué)生程珊告訴記者，她最近正在準(zhǔn)備論文開題，每天都去泡圖書館，閱覽室都被自習(xí)的學(xué)生擠滿了，站在書架旁看書是家常便飯，秩序倒是不錯，讓她最無奈的卻是噪音———不少人在閱覽室附近讀英語。
　　去教室自習(xí)應(yīng)該不會出現(xiàn)座位緊張現(xiàn)象了吧？但在調(diào)查中，六成以上的同學(xué)反映學(xué)校自習(xí)室不夠用，超過三分之一同學(xué)甚至認(rèn)為自習(xí)室嚴(yán)重缺乏，僅有3名同學(xué)認(rèn)為自習(xí)室“足夠了”。
　　“其實空教室很多，只是沒有利用好?！彼a(chǎn)學(xué)院的王同學(xué)提出了自己的觀點。據(jù)了解，每到周末，人文樓通常只開放兩三個教室供同學(xué)自習(xí)，并且下午不到六點就關(guān)門了。求實樓開放的自習(xí)教室相對較多，但多數(shù)是用來上課的，自習(xí)的地方仍然不多，而且通常在晚上九點半左右就關(guān)門了。
　　經(jīng)管學(xué)院的黃靜作為考研一族常在各自習(xí)場所“打游擊”，哪里有座位就“流浪”到哪里。她告訴記者最近在三教自習(xí)的一次經(jīng)歷，學(xué)習(xí)中的她被突然打斷并告知教室馬上要用作會場，無奈她抱著11本厚厚的書艱難的另找教室，剛剛坐下又進(jìn)來一群學(xué)生說要上課。黃靜再次被“請走”，來回耗了半個小時才重新進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
　　文法學(xué)院社會學(xué)專業(yè)大三的上官郁文今年12月份將要參加六級考試，考試將近的她每天早上都會在7點—8點來到求實樓復(fù)習(xí)。上官覺得，相比之下求實樓的座位要好找得多，但一二層的教室也會人滿為患，她每次都直接跑到高層找教室，不用多久就能找到合適的自習(xí)室。上官知道冬天同學(xué)們圖暖和每天清晨在圖書館等候“搶座位”的人數(shù)暴增，更是鐵了心要好好在求實樓自習(xí)，寧可挨凍也不愿擠人海。“三教自習(xí)也挺好的，不能所有人都擠在圖書館呀?！?br>　　我校的大部分教學(xué)樓不光要為學(xué)生的自習(xí)提供場所，他們最主要的功能則是作為課堂教學(xué)場所存在。教室電子信息板與實際情況不符，教學(xué)課表的變更，臨時的講座開會，類似的“小狀況”讓很多在教室自習(xí)的學(xué)生也因此深受其擾，促使他們早早去圖書館占座的重要原因是———“在那里不用流浪”。
　　相比于在教學(xué)樓自習(xí)要應(yīng)付突發(fā)小狀況中斷學(xué)習(xí)的煩惱，圖書館自習(xí)室的占座則更像是一場辛苦的戰(zhàn)爭。
　　理學(xué)院應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的小張為了考研每天都要在圖書館一樓的自修室堅持復(fù)習(xí)，她最早曾4點45分起床就為了有個屬于自己的學(xué)習(xí)之地。一個星期以前，小張看到有女生在自習(xí)室“占領(lǐng)大軍”中被擠倒，她至今還心有余悸，“感覺女生在占座上實在沒有優(yōu)勢，如果能長期的留個位置就沒有這么辛苦了”。
　　考研大軍中也有團(tuán)隊作戰(zhàn)的。動科動醫(yī)學(xué)院的梅術(shù)強(qiáng)每天都能在圖書館一樓自修室有個座位，因為他們有一個七人的“復(fù)習(xí)團(tuán)隊”，每個人輪值占座的任務(wù)，負(fù)責(zé)當(dāng)天占座的同學(xué)5點以前必須到自修室門口排隊（那里6點開門）。梅術(shù)強(qiáng)并不反對占座，“占座沒什么不好，排在前面的人就應(yīng)該多得幾個座位，不然排前面和排后面就沒有區(qū)別了。分析：自習(xí)是否無處可去？
　　我?，F(xiàn)有的一教、二教、三教、逸夫樓和人文樓等目前投入教學(xué)的教室共有208間，圖書館現(xiàn)有有座位3500余個，據(jù)了解，即將新增的1500個座位也將在12月中旬到位。
　　圖書館副館長姜昊表示，學(xué)校的自習(xí)室確實有很多尚未得到有效的利用。另一方面，由于各院系的教室開放時間并不能滿足學(xué)生自習(xí)的需求，加之圖書館的學(xué)習(xí)氛圍相比之下更濃，所以無形之中給圖書館增加了很多壓力。
　　部分學(xué)院有自己專用的自習(xí)室。薈園七棟等宿舍樓樓頂也設(shè)有自習(xí)教室，植科、外院等院系的辦公樓里也有用于教學(xué)和其他用途的教室。一位不愿透露姓名的同學(xué)向記者爆料，外國語學(xué)院在圖書館四樓有專用自習(xí)室經(jīng)常不開放，而且開放時間晚，關(guān)門時間早，“根本就是浪費資源嘛！”生科院的劉濤到大二才知道學(xué)院有自習(xí)室，“我們以前都不知道，沒人告訴我們?！?br>　　但農(nóng)學(xué)系的大二男生夏張威告訴記者，這學(xué)期他的自習(xí)地點從三教（求實樓）改到了一教（求是樓），期中考試考前突擊時他發(fā)現(xiàn)自己所在的教室里常常只有三兩人。
　　對于自習(xí)地點到底是否足夠的問題，學(xué)校范圍內(nèi)也存在很大爭議。教務(wù)處陶艷紅老師坦言，“資源不足是目前存在的一個客觀事實?！眱H對于安排本科生上課而言，現(xiàn)有的教室數(shù)量有時也難以滿足需求，對于無課的學(xué)生以及學(xué)生的自習(xí)地點現(xiàn)有資源也難以達(dá)到眾人滿意的程度。
　　由此，校園里自習(xí)室在數(shù)量上是不少的。但是，為什么如今很多學(xué)生抱怨自習(xí)室資源不足呢？
　　記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些閑置的自習(xí)室未被好好的利用。對于一些已經(jīng)開放的教室來說，學(xué)生的上座率不高，管理員希望學(xué)生能充分利用教室，也出于節(jié)約資源考慮，會將一部分尚未使用的教室鎖上。一些院系出臺硬性規(guī)定，不準(zhǔn)學(xué)生晚上在宿舍自習(xí)，使得宿舍不能成為學(xué)生的自習(xí)地點。
　　平時開放時間較長的求是、求真、求實三幢教學(xué)樓和圖書館的自習(xí)座位有限，學(xué)生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于座位數(shù)。人文樓有些教室的位置相對偏僻，很容易被小偷光顧，為防止公共財物失竊，晚上一般將位置偏僻的教室關(guān)閉，只將中間部分的教室開放。除一樓外，人文樓其他教室周末也均不開放。而求實樓和人文樓都在晚上九點多就過早的關(guān)閉了。
　　人文樓張師傅表示，就人文樓而言，每晚自習(xí)時間的上座率并不高。他曾經(jīng)帶領(lǐng)前來尋找自習(xí)座位未果的同學(xué)前往求真樓和求實樓尋找，最后發(fā)現(xiàn)那邊教室的上座率更低。早上提前開放或者晚上延長時間會影響到管理員的休息或者是清潔人員的工作，延長教學(xué)樓開放時間無疑對教學(xué)樓的維護(hù)管理工作提出更高的要求，還有與之對應(yīng)的更高的維護(hù)成本。
　　而學(xué)生自身也存在諸多原因。目前在各教學(xué)樓自習(xí)的學(xué)生在分布上有很大的差異，大家扎堆選擇條件設(shè)施優(yōu)良的地點。圖書館和三教自習(xí)的學(xué)生很多，而逸夫樓，一教，二教人員則要少得多，有的教室甚至只有寥寥幾人。在三教及人文樓等教學(xué)樓棟，樓層較低的自習(xí)室利用率比較高，而樓層較高的教室學(xué)生自習(xí)人數(shù)較少，燈仍然全部開著，個別教室甚至只有一到兩名學(xué)生，教室利用率有時還達(dá)不到40%。對于像主樓101教室這樣地方偏僻，硬件設(shè)施不好的自習(xí)點，極少有學(xué)生愿意去上自習(xí)。
　　調(diào)查表明，近一半的同學(xué)表示需要兩個座位自習(xí)，少數(shù)同學(xué)需要三個甚至更多的座位。十人一排的座位，通常只要坐了二三個學(xué)生，其他人寧可再尋地方也不愿再擠在其中，因而教學(xué)樓的的座位并非每個都得到利用。
　　另外，“占而不坐”現(xiàn)象的普遍，也是造成自習(xí)位置難找的不可忽視的因素。幫別人占座的更是屢見不鮮。幾乎所有上自習(xí)的同學(xué)都有過因別人占座而找不到座位自習(xí)的經(jīng)歷。解決：如何更方便的自習(xí)？
　　一方面學(xué)校還存在很多待挖掘的自習(xí)室資源，另一方面，學(xué)生卻找不到合適的自習(xí)地點。
　　教務(wù)處陶艷紅老師表示對于這樣的矛盾，目前要做的有三點，一是將現(xiàn)有的潛在資源合理利用起來，二是提高廣大學(xué)生的節(jié)約意識，杜絕占位現(xiàn)象，不將公有資源私有化；三是學(xué)校各個部門要相互協(xié)調(diào)，延長自習(xí)時間，同時加強(qiáng)對教室公共財物的安保工作。
　　不少同學(xué)呼吁“提高自身素質(zhì)，盡量不要占座”，同時建議學(xué)校加強(qiáng)管理，平時特別是周末和考試前多開放一些自習(xí)教室，適當(dāng)延長開放時間，并希望在教室開設(shè)空調(diào)。
　　圖書館副館長姜昊表示，圖書館占座現(xiàn)象長久以來都未能得到解決，這也是導(dǎo)致自習(xí)室緊張的原因之一。圖書館接下來可能會考慮采取相對強(qiáng)硬的措施遏制學(xué)生占座，將來學(xué)生可能沒辦法帶書包進(jìn)閱覽室，而帶進(jìn)閱覽室的書的數(shù)量也會設(shè)限。圖書館方面將考慮限制學(xué)生在閱覽室自習(xí)，這樣也可以敦促學(xué)生前往教學(xué)樓自習(xí)，達(dá)到分流的目的，從而提高教學(xué)樓自習(xí)資源的利用率。但是，姜昊坦言，雖然圖書館采取了措施，自習(xí)資源緊張的現(xiàn)狀還是不能得到根本解決，“還是希望各個部門都來盡力的為學(xué)生提供更多的自習(xí)資源，為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境”。
　　截止記者發(fā)稿時，校領(lǐng)導(dǎo)已召開多次專題辦公會，研究有效緩解自習(xí)座位緊張、有力推進(jìn)學(xué)校教學(xué)資源有效管理和整合的問題。11月19日上午，副書記唐峻、副校長李崇光帶領(lǐng)學(xué)工處、教務(wù)處、團(tuán)委等單位負(fù)責(zé)同志到圖書館等地調(diào)研。實地考察各閱覽室、自習(xí)室、教學(xué)樓后，校領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場決定在圖書館走廊等處臨時增加自習(xí)座位1500余個，并會同相關(guān)部門采取有效措施進(jìn)一步加強(qiáng)資源管理與整合。