他，作為一位系領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)美術(shù)系走過12載風(fēng)雨歷程，與時(shí)俱進(jìn)；作為一名教師，在三十多年的教學(xué)生涯中，以他的思想影響著一批批學(xué)子；作為一位藝術(shù)家，在他的藝術(shù)天地里，書寫著一筆一墨的國畫情。他就是我校美術(shù)系黨總支書記胡光勝教授，一位在山水國畫藝術(shù)殿堂中揮灑著至性真情的老師。
　　富有責(zé)任 醉心育人從1978年懷化師專美術(shù)系第一屆畢業(yè)生到今天懷化學(xué)院美術(shù)系黨總支書記，他同懷化學(xué)院一道風(fēng)雨兼程三十年，目睹了美術(shù)系的發(fā)展壯大。他說： “我生在懷化，學(xué)在懷化，畢業(yè)后又回到母校任教。這種感情是發(fā)自內(nèi)心的，難以用言語表達(dá)。這里就是我的家，而我的責(zé)任就在這兒?！彼€謙虛地說道，自己對系部做的還太少，現(xiàn)在美術(shù)系正圍繞 “育人”這個(gè)中心，培養(yǎng)適應(yīng)市場和社會(huì)需要的人才，立足于本地域，從而服務(wù)全省乃至全國。
　　作為一位系領(lǐng)導(dǎo)，他將全部心血都獻(xiàn)給了培養(yǎng)他的 “家”。堅(jiān)持什么樣的藝術(shù)理念，如何處理寫生實(shí)踐和生活的關(guān)系，他帶領(lǐng)系部老師不斷探索，2005年，他主持了 《高等美術(shù)學(xué)專業(yè)寫生實(shí)踐教學(xué)改革和研究》的課題項(xiàng)目，并對此做出了深刻的解答。胡老師還結(jié)合美術(shù)系專業(yè)的特點(diǎn)，琢磨出了一套適合該專業(yè)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理論，即 “一松一嚴(yán)”的教育風(fēng)格。在創(chuàng)作上，給予學(xué)生充足的發(fā)揮空間，營造一種寬松的氣氛，從而挖掘其藝術(shù)個(gè)性。然而熟悉胡老師的人都知道他是一位名副其實(shí)的 “嚴(yán)師”。他總是教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假，必須扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)?！昂蠋熓且晃粚ぷ鞣浅ＵJ(rèn)真的人，講課條理清晰，極其有耐心?！贝蠖W(xué)生戴騰飛感慨道。
　　滿懷激情 桃李芬芳他說： “作為一位老師，最欣慰的事就是看到學(xué)生能夠?qū)W有所成?！?“少說多干，踏踏實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問”，這是他給學(xué)生常講的，他的一舉一動(dòng)也無聲地感染著學(xué)生。大二學(xué)生何穎杰說道： “原以為胡老師很嚴(yán)厲，其實(shí)不全是這樣。我去畫室已經(jīng)是我們班最早的了，可是每次去畫室都會(huì)看到胡老師在那里。有一次我正在畫室埋頭讀單詞，他在畫室走了一圈后停留在我身邊，輕輕地拍了拍我的肩膀，對我很溫和地笑了笑。當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心突然顫了下，這個(gè)小小的動(dòng)作感動(dòng)了我?！蔽蚁?，那是老師對學(xué)生的一種鼓勵(lì)，更是對學(xué)生的一種肯定。
　　胡老師也經(jīng)常帶學(xué)生外出寫生，湘西靈韻的大地上遍留著他們的足跡。每次外出寫生，胡老師都堅(jiān)持畫兩張畫，不管條件多艱苦，他都要達(dá)到自己想要的意境。他說，一棵樹，一顆普通的石頭如何讓它出彩是非常重要的，將理論知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中才是學(xué)以致用。 “一次外出寫生，山路很窄，終于走到山頂時(shí)，幾乎每個(gè)人的胳膊都被劃出了血道。可當(dāng)我們看到清晨的第一縷陽光，大家仿佛都懂了老師的初衷并不僅僅是為了看日出，而且更讓我們明白了生活里需要迎難而上這個(gè)深層的意義?！贝笕龑W(xué)生賈煥真說道。
　　執(zhí)著堅(jiān)韌 力求完美“走上藝術(shù)這條路，并不是偶然，因?yàn)閺男【蜔釔邸！痹诤蠋熐髮W(xué)的那個(gè)年代，學(xué)習(xí)條件十分艱苦，小時(shí)候在河邊用石頭畫畫，憑著這份對藝術(shù)的熱愛和追求走到了今天?，F(xiàn)在，他常告訴他的學(xué)生要珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在。畫是人的縮影，人是畫的實(shí)質(zhì)。透過胡老師的畫，我們看到了他那種堅(jiān)韌不拔、力求完美的醉心于藝術(shù)的精神。
　　我們驚嘆胡老師作畫一揮而就，熟不知，就在這一筆一畫之間，正是他積累多年的厚積薄發(fā)。他在創(chuàng)作過程中，有著太多的艱辛，為了創(chuàng)作 《西藏組畫》，2003年胡老師到過西藏，用了一個(gè)月時(shí)間尋覓西藏的獨(dú)特神韻。正如胡老師所說，在藝術(shù)的道路上，必須一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。胡老師也就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地在藝術(shù)之路上身體力行。
　　胡老師與美術(shù)結(jié)下了不解之緣，他說因?yàn)閻鬯詧?zhí)著，追求自己當(dāng)初的理想，在藝術(shù)的道路上，他一直在堅(jiān)持，不斷探索創(chuàng)新，艱辛與快樂同行，在他的作品中，我們能夠感受到他對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛，我們真切希望他在山水國畫藝術(shù)殿堂中越走越寬廣！