樸素的衣著，執(zhí)著的追求，親切的笑容，幽默的話語(yǔ)，這是羅永明教授給記者的深刻印象，也是他28年辛勤耕耘的真實(shí)寫照。羅永明教授以對(duì)教學(xué)、科研和本職工作的執(zhí)著，譜寫著絢麗的人生篇章。
　　刻苦鉆研攀高峰 科學(xué)研究帶頭人羅永明，博士、教授、博士生導(dǎo)師、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼。江西省人民政府學(xué)位委員會(huì)委員、北京中醫(yī)藥大學(xué)博士生導(dǎo)師，全國(guó)高等中藥教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)中藥專業(yè)委員會(huì)委員、中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)中藥化學(xué)分會(huì)理事、江西省化學(xué)化工學(xué)會(huì)常務(wù)理事、江西省中藥學(xué)會(huì)副主任委員、江西省天然產(chǎn)物學(xué)會(huì)主任委員，國(guó)家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科“中藥制藥學(xué)”學(xué)科帶頭人、江西省重點(diǎn)學(xué)科“中藥學(xué)”學(xué)科帶頭人、江西省高校中青年學(xué)科帶頭人、江西省高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人。《中國(guó)實(shí)驗(yàn)方劑學(xué)雜志》編委會(huì)副主任、《中國(guó)中藥雜志》和《江西中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》編委，江西省新藥評(píng)審委員、江西省科技項(xiàng)目評(píng)估咨詢專家。我校藥學(xué)院院長(zhǎng)、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、學(xué)位評(píng)定委員會(huì)委員……面對(duì)羅永明教授的一連串頭銜，看著藥學(xué)院院長(zhǎng)辦公室的門標(biāo)，不免覺(jué)得有些肅然?？墒钱?dāng)記者走進(jìn)那扇門收獲的卻是完全相反的感受?！澳闶怯浾?，是無(wú)冕之王，再忙也得給你騰時(shí)間啊?！币痪溆哪嬲\(chéng)的話一下便打破了在腦海中定格的嚴(yán)肅。原來(lái)，他果真就像他的學(xué)生說(shuō)的那樣，“羅老師其實(shí)是一個(gè)非常幽默的人?！?br>　　羅永明教授1982年畢業(yè)于江西中醫(yī)學(xué)院藥學(xué)專業(yè)（本科）。在他們讀書的那個(gè)年代，下海經(jīng)商是一種潮流，很多讀書人都向往去外面闖蕩一番自己的事業(yè)，高校的科學(xué)研究有些清冷。羅永明教授并沒(méi)有隨大流投奔市場(chǎng)，而是堅(jiān)定地留在藥學(xué)系中藥化學(xué)教研室任教。2001年進(jìn)入中國(guó)中醫(yī)研究院中藥研究所攻讀博士學(xué)位，2004年獲得博士學(xué)位。
　　羅永明教授留校任教后一直從事中藥化學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的教學(xué)、科研和管理工作，先后系統(tǒng)講授了《中藥化學(xué)》、《天然藥物化學(xué)》、《波譜分析》、《中藥化學(xué)專論》、《中藥分析》等本科生和研究生的專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課程。至今已指導(dǎo)博士研究生5名、碩士研究生38名。此外，羅永明教授還長(zhǎng)期致力于中藥和天然藥物的化學(xué)成分及其開(kāi)發(fā)研究，主持或參加了30余項(xiàng)課題的科研工作，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方法從草珊瑚、茶芎、四塊瓦、栝樓、油茶、茶色素、彭澤貝母等20多種具江西地方特色中草藥中分離鑒定了數(shù)百種化合物，其中發(fā)現(xiàn)新化合物近百種。
　　刻苦鉆研結(jié)出了豐碩的果實(shí)，他主持的栝樓屬（Trichosan－thesL.）植物的系統(tǒng)演化及其藥材的分子鑒定研究獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)（2003年），主持的中藥草珊瑚的化學(xué)成分和生物活性的研究獲江西省自然科學(xué)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，主持的中藥寬葉金粟蘭的化學(xué)成分和生物活性的研究獲江西省高?？萍汲晒?jiǎng)二等獎(jiǎng)，主持的江西特產(chǎn)中藥彭澤貝母的化學(xué)成分及其制劑溶出度研究獲2007--2008年度江西省高校科技成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，以及對(duì)江西特產(chǎn)中藥彭澤貝母的化學(xué)成分研究獲江西省自然科學(xué)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。此外還出版了著作8部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文一百余篇，其中近三年發(fā)表SCI、EI論文12篇。
　　在同齡人當(dāng)中，羅永明教授所取得的業(yè)績(jī)是驕人的。而他總是認(rèn)為，正是領(lǐng)導(dǎo)和同事們的親切關(guān)懷，尤其是老一輩專家教師的榜樣和教誨，政治上的敦敦教導(dǎo)，業(yè)務(wù)上的悉心傳授，工作上的嚴(yán)格要求，生活上的關(guān)心照顧，使他扎根三尺講臺(tái)，獻(xiàn)身科教事業(yè)，在前進(jìn)的道路上一步一個(gè)腳印地走了下來(lái)，不僅體驗(yàn)到攀登的艱辛、成功的喜悅，更感悟到人民教師是天底下最偉大的職業(yè)，教師是值得人們終身奮斗的神圣職業(yè)，立志為之奉獻(xiàn)畢生。
　　立足教壇育紅花 桃李不言自成蹊2009年，羅永明教授被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”。這是他先后被江西省委宣傳部、江西省教育廳、江西省教育工會(huì)授予“師德先進(jìn)個(gè)人”和“又紅又專的學(xué)科帶頭人”稱號(hào)后獲得的又一榮譽(yù)。
　　羅永明教授認(rèn)為教師是一門高尚的職業(yè)，要辦好高等教育，首先就得真正認(rèn)識(shí)高等院校，明確高等院校的職能，把握好教學(xué)規(guī)律，確立人才培養(yǎng)方向。對(duì)此，他提出了“借行明理”的觀點(diǎn)。所謂“行”就是所學(xué)習(xí)的專業(yè)，而“理”則指世界上各種規(guī)律，包括自主學(xué)習(xí)能力、融會(huì)貫通能力、世界觀、人生觀、價(jià)值觀等等。因此，在教學(xué)方面，羅永明教授不僅注重學(xué)科知識(shí)的灌輸，還經(jīng)常與同學(xué)們作講座，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，鼓舞大家增強(qiáng)各方面的能力。任何事情都是相互關(guān)聯(lián)的，“借行明理”告訴我們，作為一名大學(xué)生應(yīng)該掌握的不僅僅是專業(yè)知識(shí)，更多的是要學(xué)會(huì)把握事物的規(guī)律，一種能夠跨專業(yè)學(xué)習(xí)工作的能力。
　　古人云：“知之者，不如好之者；好之者不如樂(lè)之者?！绷_永明常常教導(dǎo)學(xué)生，從事任何職業(yè)的人，只有當(dāng)他以所從事的職業(yè)為榮、為樂(lè)時(shí)，才能最大限度地發(fā)揮自己的潛力，才能對(duì)社會(huì)作出較大的貢獻(xiàn)。他十分注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性的教育和引導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。部分同學(xué)進(jìn)校時(shí)，因受社會(huì)上一些思想的誤導(dǎo)，對(duì)所學(xué)專業(yè)情況不甚了解，導(dǎo)致專業(yè)思想不穩(wěn)定。在教學(xué)過(guò)程中，他注重將學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)和未來(lái)前景，揉和到專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容中，引導(dǎo)學(xué)生正確理解專業(yè)的特點(diǎn)及其社會(huì)責(zé)任，確立正確的專業(yè)思想和學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情，并將這種熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，取得了顯著的成效。他的學(xué)生感到，在羅老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)有目標(biāo)，學(xué)業(yè)有方向，在向上艱苦攀登中能夠體會(huì)到一種進(jìn)取的樂(lè)趣。此外，羅永明教授還鼓勵(lì)年輕人要從大處著眼，從小處著手。理想要遠(yuǎn)大，遠(yuǎn)大的理想能給人無(wú)窮的動(dòng)力，而喪失理想的人只能隨波逐流。完成小理想的百分之百比不上完成大理想的百分之六十，因?yàn)槟鞘Ｏ碌陌俜种氖褪窍Ｍ?、是?dòng)力，是成就美麗人生的沃土。
　　立足高教領(lǐng)域28載，憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的傾心關(guān)懷，在鑄造人生輝煌的同時(shí)，羅永明教授贏得了廣泛的贊譽(yù)。在學(xué)生眼中，羅永明教授是典型的“處女座”性格，他做事細(xì)致、精益求精，交上去的論文總有反復(fù)修改的痕跡，最后確定的數(shù)據(jù)也是反復(fù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。他總以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己、指導(dǎo)學(xué)生，因?yàn)樗Ｍ约旱膶W(xué)生能比自己更優(yōu)秀。
　　盡管科研工作忙碌，可是細(xì)心的羅永明教授從不忘關(guān)心同學(xué)們的點(diǎn)滴生活。平時(shí)，他會(huì)請(qǐng)自己的學(xué)生吃飯，話家常像父親一樣關(guān)心學(xué)生。曾是羅永明教授學(xué)生的李斌談到，有一件小事令她終身感動(dòng)和難忘。那是她在讀羅老師研究生的時(shí)候發(fā)生的，那時(shí)南昌的天氣變化多端，溫差很大。一天，李斌突然發(fā)現(xiàn)自己有些低燒，可是出于習(xí)慣她沒(méi)有請(qǐng)假，而是照常趕到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。雖然刻意不讓羅老師知道，可是細(xì)心的羅永明還是覺(jué)察到了。下午再去的時(shí)候，羅老師送來(lái)了水果，關(guān)切地叮囑李斌，要注意身體，好好休息。事情雖小，可是李斌一直牢記在心，羅老師做人跟做事一樣細(xì)致。
　　在教學(xué)之余，羅永明教授還結(jié)合實(shí)踐深入研究新時(shí)期教育教學(xué)理論，為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)發(fā)展積極努力。他積極參與的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)中藥創(chuàng)新人才教育模式研究與實(shí)踐獲得全國(guó)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、全國(guó)中醫(yī)藥高等教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)以及江西省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。當(dāng)問(wèn)及獲獎(jiǎng)的感受時(shí)，羅永明微微一笑，“其實(shí)最讓我驕傲的還是我那批優(yōu)秀的學(xué)生。他們剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候并不太出色，各方面都還有待提高，可是當(dāng)這些學(xué)生研究生畢業(yè)后，同樣可以和重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)?，F(xiàn)在就有很多我?guī)У难芯可诿绹?guó)讀博，在協(xié)和醫(yī)科大學(xué)、中國(guó)藥科大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)等國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)讀博，他們是最值得我驕傲的?！?br>　　立足全局議大事 參政議政創(chuàng)佳績(jī)羅永明教授熱心參與社會(huì)活動(dòng)，曾擔(dān)任過(guò)第十屆全國(guó)政協(xié)委員。他在全國(guó)政協(xié)曾經(jīng)提出，在現(xiàn)有中藥現(xiàn)代化科技產(chǎn)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡快制定我國(guó)現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，讓中藥走向國(guó)際市場(chǎng)。他的提案引起了很大反響，如今中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃已一一落實(shí)，中藥產(chǎn)業(yè)得到了更多的保護(hù)和關(guān)注。
　　作為國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心的項(xiàng)目核心專家，羅永明參加了“十五”國(guó)家攻關(guān)計(jì)劃重大項(xiàng)目“中藥產(chǎn)業(yè)國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略”的研究，撰寫了近20萬(wàn)字的研究報(bào)告，為國(guó)家中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和相關(guān)政策的制訂以及相關(guān)法規(guī)的修訂和完善做了一些基礎(chǔ)工作。
　　羅永明教授還是江西省民盟盟員，他不僅主動(dòng)參加民盟組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上積極參政議政，并且每年提出百余個(gè)議案。其中最有影響力的一個(gè)是關(guān)于中藥新藥開(kāi)發(fā)的議案，受到國(guó)家高度重視，國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局馬上召集會(huì)議，并請(qǐng)羅永明教授專程赴京參會(huì)討論。
　　羅永明教授除了承擔(dān)教學(xué)和科研工作外，還擔(dān)任了學(xué)校藥學(xué)院院長(zhǎng)一職，需要處理大量的行政事務(wù)，付出了許多的心血。在羅永明院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，藥學(xué)院的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)科類別更加豐富，藥學(xué)院的辦學(xué)效益越來(lái)越好。如今的藥學(xué)院具有全校最完善的學(xué)科體系，占有最大的科研比重，擁有最好的師資隊(duì)伍。而羅院長(zhǎng)卻常說(shuō)，“藥學(xué)院的成就是大家一起努力的成果，一個(gè)人是完成不了的?！?br>　　跟羅永明接觸多的人都說(shuō)，羅教授不僅是個(gè)專家學(xué)者，還是個(gè)儒士。更有老師向記者透露，要跟羅教授深入交流你得先鞏固一下自己的詩(shī)詞，他有著深厚的文學(xué)功底。其實(shí)這并不奇怪，因?yàn)槊刻煜挛缦掳嗪?，羅永明教授總會(huì)在他的辦公室坐上兩個(gè)小時(shí)，或是讀書，或是思考，一直到傍晚六點(diǎn)半才回家，這個(gè)習(xí)慣他已堅(jiān)持了20年。每晚睡前的閱讀也是他的必修課，他存了一千多本電子書，為了讀書他從來(lái)沒(méi)有睡過(guò)早覺(jué)。一個(gè)如此熱愛(ài)閱讀的人怎能不像個(gè)儒士呢？
　　走出羅永明教授的辦公室，冬日的夜幕漸漸掛起，干冷的空氣慢慢襲來(lái)，夜燈映照出一個(gè)孜孜不倦的身影，在思索，在記錄，在微笑。這就是羅永明教授，他是平凡的，因?yàn)樗麖氖轮椒驳慕逃ぷ?；可他又是不平凡的，因?yàn)樗谄椒驳膷徫簧献V寫了絢麗的生命華章。