本報(bào)訊（記者 陳蓓燕 王國海）在不久前舉行的2010中國·濮院國際毛針織服裝博覽會上，桐鄉(xiāng)濮院毛衫產(chǎn)業(yè)集群與包括我院在內(nèi)的4所高校簽訂了產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略合作協(xié)議，校企雙方將形成緊密的科技橫向聯(lián)合體系，并不斷完善設(shè)計(jì)中心、檢測中心、培訓(xùn)中心、生態(tài)紡織化學(xué)品開發(fā)室、毛衫染整開發(fā)實(shí)驗(yàn)室等科技平臺，以吸引一批服裝設(shè)計(jì)、品牌策劃、軟件開發(fā)等高端服務(wù)業(yè)的進(jìn)駐。
　　王梅珍院長表示，此次合作是為了緊密圍繞地方產(chǎn)業(yè)鏈加快學(xué)院針織等傳統(tǒng)專業(yè)的建設(shè)步伐，以使培養(yǎng)出來的人才能夠適應(yīng)并推動紡織服裝產(chǎn)業(yè)日新月異的發(fā)展?！皩I(yè)建設(shè)只有緊密‘牽手’產(chǎn)業(yè)鏈，迎合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，才能更好地服務(wù)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，并有效提高高職院校專業(yè)的核心競爭力?！?br>　　金融危機(jī)過后，寧波當(dāng)?shù)夭簧偌徔椃b企業(yè)紛紛開始投入新一輪的發(fā)展，為加速產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，他們急需大批服裝設(shè)計(jì)、市場營銷、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)等高技能人才，以及相關(guān)的產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定、品牌建設(shè)、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)合作、職業(yè)技能鑒定等技術(shù)服務(wù)。
　　學(xué)院敏銳地捕捉到了這一市場氣息。學(xué)院成功組建全國第一家家紡學(xué)院，在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)工場安裝第一條服裝工廠化流水線，并組建首家服裝職教集團(tuán)。此后，為了更好地服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步做強(qiáng)、做精紡織服裝類的傳統(tǒng)專業(yè)，學(xué)院借助雅戈?duì)?、杉杉、維科、博洋等多家知名企業(yè)的資源，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為核心，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，努力建設(shè)紡織服裝和藝術(shù)專業(yè)相結(jié)合、其他專業(yè)相互支撐的區(qū)域性高水平的資源共享平臺。針對當(dāng)前服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展中較為薄弱的設(shè)計(jì)和營銷兩項(xiàng)，學(xué)院通過派教師下企業(yè)，與中國流行色協(xié)會合作，為教師們提供“色彩搭配師”面授培訓(xùn)等形式豐富師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，同時(shí)聘請來自法國、意大利等國服裝院校的教師共同參與編寫校本教材，積極調(diào)整課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容，加大了培育復(fù)合型人才的力度，使學(xué)生在校期間就能夠全面接觸服裝產(chǎn)業(yè)鏈的每一個(gè)環(huán)節(jié)，繼而學(xué)精、學(xué)透自己感興趣的一環(huán)。
　　在豐富主體專業(yè)內(nèi)涵的同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展與職業(yè)院校的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，給快速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)群提供高技能應(yīng)用型人才作為可持續(xù)發(fā)展的支撐，去年秋季開學(xué)，我院機(jī)電與軌道交通學(xué)院掛牌，標(biāo)志著浙江省首個(gè)軌道交通二級學(xué)院成立。學(xué)院同時(shí)與寧波市軌道交通集團(tuán)有限公司、浙江潔麗雅集團(tuán)股份有限公司、雅戈?duì)柤瘓F(tuán)股份有限公司組建了3個(gè)合作辦學(xué)“訂單班”。
　　據(jù)悉，為確保校企合作實(shí)現(xiàn)“資源共享、人才共培、專業(yè)共育、基地共建”的互利共贏目標(biāo)，學(xué)院還從制度、政策上進(jìn)一步加強(qiáng)合作保障，不斷拓展合作領(lǐng)域、創(chuàng)新合作模式，以推進(jìn)合作上水平、上層次，走出一條地方高校與區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群全面合作的新路子。如積極鼓勵教師與企業(yè)一線技術(shù)工人進(jìn)行技術(shù)對接，并將對接后的成功經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)編入校本教材；將企業(yè)最先進(jìn)的設(shè)備引入學(xué)校，讓師生第一時(shí)間“吃透”設(shè)備，從而掌握核心技能等等。
　　王梅珍告訴記者，讓專業(yè)圍著市場“轉(zhuǎn)”，是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)合作雙贏的一種有益嘗試，必將為全省紡織服裝產(chǎn)業(yè)加快轉(zhuǎn)型升級、提高產(chǎn)業(yè)綜合競爭力提供重要的人才支撐和智力支持，同時(shí)也將有力推動學(xué)院的教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新?！白鳛楦呗氃盒?，只有創(chuàng)新‘工學(xué)結(jié)合，校企合作’人才培養(yǎng)模式，聯(lián)合產(chǎn)業(yè)集群地政府、行業(yè)、企業(yè)，實(shí)施全方位深度合作，有針對性地培養(yǎng)企業(yè)需求的高技能人才，并為集群地企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)，才能更好地推進(jìn)集群地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。”