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我只想多為學生做點事———記公共衛(wèi)生學院輔導員何婷婷


  “亦師亦友”,這是08級婦幼專業(yè)學生對她最濃縮的評價。
  “婷婷姐”,這是08級食品專業(yè)學生對她親近的稱呼。
  “祝老師一生平安”,這是學生們對她最想說的一句話。
  ……她說:“我只想為學生多做點事”。她是一位剛剛晉升為媽媽,卻始終擔任著老師這份光榮而辛苦的工作的人。她,就是公共衛(wèi)生學院的何婷婷老師。
  一次看望感動的回報那是個周末,何老師像往常一樣的工作,忽然手機響了。接完電話,她愣了一會兒,馬上放下手中的一切工作,立刻趕往需要她的地方。原來是一位李同學因為脖子有點腫去醫(yī)院檢查,醫(yī)院勸她住院,李同學覺得沒有什么大問題,不愿意住院,陪同的同學就給何老師打來了電話。何老師依據自己的經驗,查覺到問題的嚴重性,要求李同學住院,同時,她立即和這位學生的父母取得了聯系。到了周一,何老師陪著李同學做了精確的檢查,結果并不理想。為了不讓這位學生因疾病而產生過重的心理負擔,何老師一直陪在她的身邊,開導她,讓她慢慢地樹立戰(zhàn)勝病魔的信心。為了解決李同學經濟困難問題,何老師還多方面為其申請資助:年級資費、愛心基金、助學金,向學校反映盡快的批下醫(yī)保。在領導、老師和同學們的不斷鼓勵和幫助下,這位學生一直保持著積極樂觀的心態(tài),病情好轉,也按質按量完成學業(yè),沒有一門補考。
  這樣的事,在何老師的工作中不過是最平凡、最常見的場景。學生們都說:“何老師對我們來說是亦師亦友,我們年紀相仿,易于溝通。她能夠從我們的角度去思考我們所關心的問題,她常常觸動我們心里最深處和最柔軟的地方,讓我們感動,讓我們尊敬?!?br>  我是媽媽我也是老師2009年何老師成為了一個幸福的準媽媽,在懷孕期間,她的早期反應比平常人更嚴重一些,腰酸背痛,還常常嘔吐不止,特別難受。但她始終不愿意離開自己的崗位,一直堅持到預產期的最后一禮拜。有一天,家里的電梯壞了,外面還下著雪,院領導打來電話叫她不用來了,許多學生也都發(fā)來短信讓她在家休息,可她仍舊一步一滑堅持來上班。她怕學生們因為冬天冷而亂用電器,在嚴寒之下也挺著肚子,多次到寢室視察?!皼]辦法,我不放心這些孩子們?!焙卫蠋熜χf。
  在產假期間,她仍然想著自己的工作,自己的學生。針對個別學生的特殊情況,甚至犧牲假期,多次到學校與學生面對面交流,對其進行疏導,解開心結。當08級食品專業(yè)的班干部提出創(chuàng)辦《沙海食貝》報刊的設想時,她就鼓勵他們,引導他們,讓他們放手去做了兩期。如今的《沙海食貝》已經推廣到整個公衛(wèi)學院,它與專業(yè)相結合,開辟了就業(yè)、考研、專業(yè)動態(tài)、心得交流、新聞娛樂等板塊,作為學生提供信息交流的載體,記錄大學生活的點點滴滴。
  孩子出生沒幾個月,何老師還是放不下學生,產假還沒結束,她就匆匆來上班了,照樣把一顆心撲在學生工作上。為了準備學院的文藝匯演活動,何老師把喂孩子的時間也用來和學生一起排練,她在單位里把奶擠出來,讓老公帶回去喂孩子。在她的精心組織下,公共衛(wèi)生學院獲得校文藝匯演二等獎的好成績。今年9月,她的手臂因摔傷而骨折,也只是上午去打了個石膏,下午依然堅持著上班,至今她的手臂還不能完全伸直。在某種程度來說,她不是一位好媽媽,但是對于學生們來說,她卻是一位好“媽媽”,因為她的心里始終裝著自己的學生,一刻都不曾放下。
  學習抓開始育人先修己學習應從開頭抓起。08級學生一進校園,何老師就開始著手學生們學習和思想方面的工作。她說:“大學生應該在大一的時候就樹立正確的價值觀和保持一顆奮斗的心?!辫b于學生整體英語水平不高,她首先在預防專業(yè)實行了“英語早讀制”試點,為了保證這項工作的開展,她向學院申請了空教室,每天早上七點準時到學校督促學生早讀?!霸缱x制”的實施打破了許多同學對大學的認知:大學是沒有早讀的。許多同學都不太情愿,對老師也產生了一定的誤解。何老師沒有放棄,針對每個學生的具體情況,一個個地做工作,問學生“你為什么要上大學?為了誰而讀書?”最終將學生的被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。結果證明了她堅持的意義:預防專業(yè)的英語期末考試無一人補考。這也帶動了其他專業(yè)自發(fā)地進行英語早讀。目前08級學生英語四級通過率達88%,英語早讀制也在學校全面推廣。
  想要給學生一瓢水,自己必須有一桶水。為了更好的幫助學生就業(yè)創(chuàng)業(yè),暑假期間,她放棄了兩次游玩上海世博的機會,參加“安徽省高校首期創(chuàng)業(yè)輔導班培訓”,每天頂著酷暑,更是克服哺乳期的不適,堅持一天8個小時的學習時間。對知識的渴求和堅守心中的那份信念,使她從沒有缺課、遲到、早退過。結業(yè)時,何老師獲得了“初級創(chuàng)業(yè)培訓師資格”和“優(yōu)秀雙人值日生”的稱號。
  為了能多了解學生的心理狀況,何老師還考了“國家三級心理咨詢師資格”,帶著一顆火熱的心主動承擔南校區(qū)心理咨詢的工作,幫助十幾位同學解決心理困惑。2008年,何老師又以總分418分,全校第一名的成績考取了我校統招碩士研究生。對何老師來說,育人沒有止境,她要一直為自己充電,來更好地為她的學生們服務。