材料教研室成立于2001年11月，是由原專業(yè)基礎(chǔ)、陶瓷工藝和無機(jī)非金屬材料三個教研室合并組建而成的。材料教研室現(xiàn)有教師21名，其中教授14名，副教授5名，講師2名；教師隊伍中具有博士學(xué)位教師 12名，碩士學(xué)位教師6名。承擔(dān)了材料科學(xué)與工程學(xué)院六個專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)課程的教學(xué)以及無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)的各種實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。
　　一、加強(qiáng)師德建設(shè),0提高教師素質(zhì)教師的師德師風(fēng)是教學(xué)評估的一項重要內(nèi)容,0也是教研室主要任務(wù)之一。材料專業(yè)教研室一直倡導(dǎo)“學(xué)高為師，德高為范”和從嚴(yán)執(zhí)教、教書育人的師德風(fēng)范教育,0尤其是對青年教師的師德教育。教研室定期組織青年教師座談會進(jìn)行交流,0向老教師學(xué)習(xí),0請優(yōu)秀教師現(xiàn)身說法。認(rèn)真實施學(xué)院制訂的師資培養(yǎng)規(guī)劃,0組織好教師業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)與教師培訓(xùn),創(chuàng)造條件和機(jī)會,0鼓勵和支持教師在職攻讀碩士、博士學(xué)位。2002年以來，材料教研室共培養(yǎng)了11名博士研究生，引進(jìn)了1名博士研究生，1名在讀博士研究生，提高了教師的綜合素質(zhì)。教研室注意在教學(xué)、科研實踐中培養(yǎng)教師，充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用,0抓好中青年教師的培養(yǎng)提高，注意培養(yǎng)學(xué)科及學(xué)術(shù)帶頭人，現(xiàn)有“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才”2人，教育部無機(jī)金屬材料工程教學(xué)指導(dǎo)委員會委員1名，江西省跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象1人，享受國務(wù)院政府特殊津貼3人，入選省新世紀(jì)百千萬人才工程1人，省學(xué)科帶頭人3人，省骨干教師3人，院學(xué)科帶頭4人，院骨干教師4人，院優(yōu)秀主講教師1人，建設(shè)了一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量優(yōu)秀的教師隊伍,0保證了教學(xué)、科研工作的穩(wěn)定發(fā)展。
　　二、領(lǐng)悟職業(yè)精神，踐行育人風(fēng)范認(rèn)真做好教書育人工作，是每位教師的神圣職責(zé)，而支撐教研室每位教師教書育人的則是優(yōu)良的職業(yè)精神與美德。教研室倡導(dǎo)教師要堅持人生三大 “美德”：做人———重修養(yǎng)，踐言行，堂堂正正；做事———明事理，知深淺，踏踏實實；做學(xué)問———多讀書，勤思考，筆耕不輟。
　　自2007年以來，材料教研室教學(xué)科研工作、學(xué)科建設(shè)工作任務(wù)特別繁重。全體老師不僅承擔(dān)著全院本?？?、研究生的材料專業(yè)基礎(chǔ)課、公選課、專業(yè)課15門以上，而且正值申報“材料學(xué)”博士學(xué)位授權(quán)立項建設(shè)單位，加之多校區(qū)上課、新校區(qū)搬遷與實際上課教師減員（讀博）等因素，致使教研室處于最困難的非常時期。教研室強(qiáng)調(diào)：非常時期，非常困難，要非常工作，取得非?？冃?。所有老師盡職盡責(zé)、無怨無悔地在自己的教學(xué)崗位上奉獻(xiàn)著。
　　教研室于長鳳老師，身患重病，每周均要至醫(yī)院透析，仍然不離教學(xué)崗位，每年堅持帶實驗實踐課程及指導(dǎo)本科生的畢業(yè)設(shè)計和論文，她所主持的“綜合設(shè)計性材料實驗的研究與實踐”課題，獲得陶瓷學(xué)院教學(xué)成果一等獎和江西省教學(xué)成果三等獎，并榮獲江西省教育工會頒發(fā)的“女教工創(chuàng)新實例”優(yōu)秀獎。于長鳳老師在《科技方法訓(xùn)練》中曾指導(dǎo)一名多門成績不及格的學(xué)生進(jìn)行實驗。該生是出了名的不聽課、不做作業(yè)、甚至于不參加考試的學(xué)生。于老師并沒有因成績差而岐視他，也沒有放棄對他的教育工作。在《科技方法訓(xùn)練》開始時，其他同學(xué)都來到了研究室，只有該生沒來。于老師通過班主任，找到該生見面，與他談話，并沒有直接批評他，而是設(shè)身處地的從家長的角度分析，農(nóng)村家庭培養(yǎng)一個大學(xué)生不容易，應(yīng)該學(xué)點本事將來能生存。并讓他解除顧慮，告訴他實踐性教學(xué)與課堂教學(xué)有所不同，只要他對專業(yè)有興趣，在老師的指導(dǎo)下自己認(rèn)真實踐，就會有收獲。第二天他按時來到了研究室，知道他的基礎(chǔ)較差，作為指導(dǎo)教師于老師對他進(jìn)行個別指導(dǎo)，并告訴他不要有顧慮，遇到問題就問老師。科技方法訓(xùn)練結(jié)束時，他終于露出了笑容，因為他也做出了呈色良好的“釩鋯蘭”樣品。他的班主任說，自從進(jìn)了研究室，該生發(fā)生了不少變化———比以前講文明了、守紀(jì)律了。這個例子證明———老師關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，以誠相待，尤其是對成績差的學(xué)生也一視同仁的態(tài)度,會對學(xué)生的轉(zhuǎn)變產(chǎn)生意想不到的效果。教研室的青年老師以于長鳳老師為榜樣，嚴(yán)謹(jǐn)治教，關(guān)愛學(xué)生，獲得了學(xué)生的好評。三、強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，夯實育人平臺三尺講臺是傳授知識、引領(lǐng)青年大學(xué)生成才的大舞臺；而強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)則是培養(yǎng)每位老師優(yōu)良師德的堅實平臺。近年來，經(jīng)過全體教師的共同努力，教研室構(gòu)建了堅實一個的學(xué)科育人平臺。
　　目前，教研室學(xué)科建設(shè)成效顯著，凸現(xiàn)著如下三大育人平臺：一是教研室主管的無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)是教育部特色專業(yè)建設(shè)點，是江西省首批品牌專業(yè)；二是教研室設(shè)有 “材料學(xué)”、“材料物理化學(xué)”兩個碩士點，均是省十一五重點建設(shè)學(xué)科，“材料學(xué)”是江西省首批示范性碩士點，2009年被批準(zhǔn)為博士點建設(shè)學(xué)科。上述二大平臺的構(gòu)建，不僅夯實了教研室老師展現(xiàn)優(yōu)良師德與才華的平臺，而且使教研室工作上了一個新的臺階，成為學(xué)校的一個亮點。近年來，教研室依托“國家日用及建筑陶瓷工程技術(shù)研究中心”，積極培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外科技作品競賽中屢獲佳績，多次獲得全國二等獎及江西省一、二、三等獎。此外，教研室老師還開放自己的專業(yè)實驗室，作為第二課堂讓學(xué)生參與到自己的研究課題當(dāng)中，開放實驗室每年均接收上百名學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實驗，增加課后的師生互動，讓學(xué)生進(jìn)一步接觸到專業(yè)知識，以及鍛煉學(xué)生的綜合業(yè)務(wù)能力，成效顯著，近幾年來材料專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，深受用人單位的好評，并且有很多同學(xué)自己成功創(chuàng)業(yè)或在大型陶瓷企業(yè)（如樂華、歐神諾和金意陶等公司）中步入了中高層領(lǐng)導(dǎo)崗位。四、教學(xué)科研并進(jìn)，碩果累累材料教研室擁有一大批教學(xué)和科研卓有建樹的優(yōu)秀教師（如周健兒教授、曹春娥教授、孫國梁教授等），他們的教學(xué)科研成果在這里我就不一一列舉了。重要的是他們充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用與學(xué)科帶頭人作用，通過團(tuán)隊建設(shè)，在教學(xué)科研中傳幫帶中青年老師，同時，凸現(xiàn)自己的教學(xué)質(zhì)量、教研科研水平，影響教研室全體老師，增強(qiáng)了教研室的集體凝聚力和戰(zhàn)斗力。在他們帶領(lǐng)下，經(jīng)過全體教師的共同努力，教研室在教學(xué)和科研中取得了豐碩的成果。2002年以來，教研室教師申報立項國家級教學(xué)研究項目2項，省級教學(xué)研究項目8項，并獲國家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎1項和省級優(yōu)秀教學(xué)成果等獎5項。發(fā)表教學(xué)研究論文近25篇，出版教學(xué)研究專著3部，教材2部，均被評為江西省優(yōu)秀教材一等獎，。
　　在科研項目方面，教研室近5年來獲國家科技進(jìn)步二等獎一項，省部級科技進(jìn)步獎5項，出版學(xué)術(shù)專著共7部，獲得發(fā)明專利12項。近5年來發(fā)表在各類學(xué)術(shù)雜志上的科研論文約100多篇，被SCI、EI收錄的有40多篇次。目前，教研室有國家、省市級科研項目數(shù)近60多項，科研經(jīng)費2786.6萬元。大力推進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化，通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合方式，將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，推動企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步。
　　五、管理規(guī)范，團(tuán)結(jié)協(xié)作近年來，教研室班子與黨支部班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，帶頭作用發(fā)揮好。每年都研究決定教研室發(fā)展整體規(guī)劃與進(jìn)行工作總結(jié)，并制定具體實施方案，按分工要求，各負(fù)其責(zé)，各盡其職，使管理工作井井有條。教研室每學(xué)期集體活動均達(dá)10次以上，特殊時期有20次以上；各種會議均有活動內(nèi)容與記錄；教研室檔案管理規(guī)范，實施分類管理，同時有備份存機(jī)。教研室全體老師心系工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，精神飽滿，都能較出色的完成各項任務(wù)。
　　大家可以看到現(xiàn)在的材料工程教研室是一個各司其職、團(tuán)結(jié)互動、內(nèi)外兼修的教研集體。我們不僅有優(yōu)秀的教師，更有團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊。教研室這次獲得江西省師德師風(fēng)先進(jìn)集體的榮譽(yù)憑的不僅僅是過去我們所做的工作，還在于為學(xué)校培養(yǎng)出一支勇于探索、甘于奉獻(xiàn)，已經(jīng)形成核心競爭力的教師團(tuán)隊。材料教研室是一個團(tuán)結(jié)向上的集體，集體的力量讓我們強(qiáng)大！有這個集體在，材料教研室就永遠(yuǎn)充滿力量、勇氣和自信！今后我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)不足，更新方式、方法，不斷創(chuàng)造師德師風(fēng)建設(shè)新成績。（該文系我校2010年思想政治教育工作大會上的經(jīng)驗交流發(fā)言）