三明學院是2004年成立的地方本科高校。幾年來，學校堅持以科學發(fā)展觀為引領，堅持為地方經濟建設服務的方向，以質量和特色求發(fā)展，學校工作呈現出嶄新局面。
　　一、發(fā)展思路
　　為了盡快實現由專科學校向本科高校實質性轉型，學校集思廣益，確定了符合區(qū)域經濟社會要求和學校自身發(fā)展實際的發(fā)展思路：
　　1．堅持科學發(fā)展觀，切實把重點放在提高教學質量上，正確處理辦學規(guī)模、結構、質量、效益的關系，注重內涵發(fā)展，不斷提高教學工作水平和教學質量，形成辦學特色，增強辦學實力，走做強做大的發(fā)展之路；
　　2．堅持立足三明，服務三明，以社會需求為導向，調整學科專業(yè)布局，加大學科專業(yè)建設力度，努力形成與地方經濟社會發(fā)展相適應的學科專業(yè)結構和應用型高級人才培養(yǎng)體系，造就德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人；
　　3．堅持以人才培養(yǎng)為根本任務，以教學為中心，以科研促進教學，堅持以師資隊伍建設為關鍵，堅持以教育教學改革為動力，以制度創(chuàng)新、規(guī)范管理、優(yōu)質服務為保障；
　　4．堅持開放辦學，擴大與高校、企事業(yè)單位的交流與合作，不斷拓展辦學空間，借助外力外智加快發(fā)展速度。
　　二、主要措施與初步成效
　　1．轉變教育思想觀念
　　轉變教育觀念是新建本科高校的首要任務。三明學院立足三明，不能簡單地理解為辦學地點在三明，更重要的是學校要自覺主動地融入到三明的經濟社會，充分利用區(qū)域資源優(yōu)勢形成自己的辦學優(yōu)勢和特色，更好地發(fā)揮高等教育為當地經濟建設提供智力支持和人才支撐的作用。為樹立為地方經濟建設服務的思想意識，學校持續(xù)開展了教育思想觀念大討論，采取請進來、走出去等多種形式學習先進辦學經驗。理念的更新，一直伴隨著學校教育教學改革的深入。
　　2．注重學科專業(yè)建設
　　近年來，學校對原部分系進行結構調整，在此基礎上，通過調整專業(yè)設置，積極扶持經濟社會急需的學科專業(yè)的發(fā)展。根據三明市“工業(yè)立市、生態(tài)興市、科教強市”的發(fā)展戰(zhàn)略，新增了生物技術、機械工程、土木工程等專業(yè)，提高了工程技術類專業(yè)的比例?，F有22個本科專業(yè)中，工學類專業(yè)達7個，逐步形成工學、理學、文學、管理學、教育學等協調發(fā)展的學科專業(yè)布局，適應區(qū)域經濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求。
　　我校對學科專業(yè)建設采取分類建設的辦法，集中優(yōu)勢，突出重點，協調發(fā)展。學科專業(yè)建設分為“優(yōu)勢學科建設項目”和“重點學科建設項目”兩類。每個系遴選一個具有發(fā)展前途的專業(yè)作為優(yōu)勢學科，條件好的系可再申報重點建設學科，校級重點學科建設的目標是要達到福建省新建本科高校重點學科建設項目的遴選條件。2006年3月，學校正式啟動學科建設工程，投入專項經費300萬元，遴選了5個校級重點建設學科項目，9個校級優(yōu)勢學科建設項目。2007年1月，我校校級重點建設的“植物學”、“生物化工”、“結構工程”三個學科被省教育廳確定為福建省新建本科高校重點建設學科。
　　3．以教學為中心全面推進評建工作
　　為了加強教學中心地位，提高教育教學質量，規(guī)范和促進各項工作協調開展，我校于2005年5月正式啟動本科教學評建工作，提出了舉全校之力、以評促建、在盡可能早的時間里使學校工作符合教育部本科教學工作水平評估要求的工作目標。此后，以評估為抓手，按照教育部對本科高校的辦學要求進行檢查、整改、提高成為學校的中心工作。先后邀請福州大學、廈門大學教學名師來校上示范觀摩課；2006年1月和2007年3月，兩次邀請省內專家來校進行教學工作診斷性評估和模擬評估，同時進行了多次校內專家階段性評估。在學校經費有限的情況下，每年撥出600萬元作為教學儀器專項建設資金。
　　以評建工作為抓手，使全校上下明確了目標，凝聚了人心，形成了合力。學校在專業(yè)建設、人才培養(yǎng)模式、本科課程體系構建、規(guī)范教學管理等方面積極開展教學改革，教育質量得到提升。大力實施“質量工程”建設，獲得2個省高校創(chuàng)新平臺建設項目：三明機械工程CAD工程研究中心、三明生態(tài)文化研究中心；1個省高校教學實驗示范中心建設項目；1個省高校工科類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新示范區(qū)建設項目，同時報送國家級項目評審。獲得2007年福建省高等教育“質量工程”立項經費110萬元。2007年投入300萬元作為校級“教學質量”工程建設專項資金，已立項“特色專業(yè)建設與專業(yè)改造”項目5項、“教學團隊建設”項目11項、“本科課程教材建設”項目5項、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)項目6項、“本科生創(chuàng)新實驗”項目21項。
　　教學改革取得成效，學生素質不斷提高。2007年，學生在各類競賽中獲得國家級獎項44個，省級獎項91人次，其中在全國大學生英語競賽中獲一等獎1名、二等獎2名、三等獎4名；在全省高校旅游專業(yè)第一屆學生職業(yè)技能大賽中，獲得第一、三、四、五名好成績。學生受到用人單位的好評，如：化學工程與工藝專業(yè)組織首屆39名本科畢業(yè)生考研，有5名學生被錄取。教師教育系應屆畢業(yè)生在三明、福州、廈門、龍巖等地招聘考試中，8人以第1名的成績獲聘。截至去年底，2007屆畢業(yè)生就業(yè)率達94.8%。
　　4．在為地方經濟社會發(fā)展的服務中提升辦學能力
　　圍繞三明經濟建設主戰(zhàn)場，通過開展科學研究、技術研發(fā)，使學校的辦學更加進入社會發(fā)展的主流，學校在為地方經濟社會發(fā)展中提高信譽、取得支持、加快發(fā)展，同時促進特色學科和專業(yè)的形成，促進學生動手能力和實踐能力的培養(yǎng)。學校的科研工作步入良性成長的軌道，到目前，共承擔科研項目150多項，其中省部級項目34項。近幾年來年新增科研經費200多萬元。
　　主動對接三明市“十一五”期間冶金壓延、機械及汽車零部件、林產加工、礦產開發(fā)與生物醫(yī)藥的“4+1”產業(yè)集群發(fā)展重點，組建具有明顯區(qū)域特色和學科優(yōu)勢的研究中心，不斷提高對三明及海西經濟與社會發(fā)展貢獻水平，在服務經濟社會中構建特色學科。如：依托生物技術專業(yè)，利用“復旦大學－三明學院天然藥物工程研究中心”這一平臺，立足于三明市豐富的植物資源，致力于天然植物藥物的研發(fā)和產業(yè)化工作；與海峽兩岸（三明）現代林業(yè)合作實驗區(qū)合作，成立了“閩臺林業(yè)研究所”，為兩岸林業(yè)科研人員開展合作與交流建立了新的平臺；依托機械工程專業(yè)，與永安市共建“福建三明汽車工程技術研究所”，開展載重汽車的新產品研發(fā)；依托中文、管理等社科專業(yè)，成立“三明學院生態(tài)文化研究所”，圍繞三明市生態(tài)與地方文化開展研究。
　　5．實施人才強校戰(zhàn)略，加強師資隊伍建設
　　三明學院地處閩西北，人才隊伍基礎薄弱，引進人才、留住人才相對困難。學校大力實施人才強校戰(zhàn)略，通過幾年努力，在人才總量、人才結構等方面有了明顯進展。
　　圍繞學科專業(yè)建設引進高層次人才。對引進教授、博士提供較好的創(chuàng)業(yè)平臺，鼓勵成立與地方經濟社會發(fā)展緊密聯系的研究機構，鼓勵教授、博士擔任省重點學科和校優(yōu)勢學科帶頭人。
　　加大校內教師培養(yǎng)力度。每年選送30多名骨干教師到國內外重點院校、國家科研機構進修、訪學。
　　根據應用型人才培養(yǎng)需要，鼓勵并選派教師到支柱產業(yè)的代表性企業(yè)實踐，選聘有豐富實踐經驗的工程技術人員來校任教。
　　實行以教師為主體的崗位聘任制改革，引導教師積極從事教學改革和科研活動，創(chuàng)造條件使優(yōu)秀人才脫穎而出。
　　大力表彰優(yōu)秀教師，開展評選表彰校級教學名師、優(yōu)秀骨干教師和青年優(yōu)秀教學獎等活動，營造尊重知識、尊重人才的氛圍。
　　大力改善教師住房條件，已建設完成青年教師過渡房1幢114套，正在建設400多套教師經濟適用房社區(qū)。
　　幾年來，我校師資隊伍數量不斷充實，結構得到改善。專任教師中具有碩士以上學位的教師從2004年的48人增加到現在的139人；高職稱教師的比例達39.8％。2007年引進和培養(yǎng)36位碩士和博士，引進和晉升5位教授，在新引進的教授中，有3人為省級重點學科建設項目和“質量工程”建設項目的負責人。
　　6．積極開展對外交流與合作
　　為了在自身資源有限的情況下實現較快發(fā)展，學校積極開展對外交流與合作，借用外力、外智加快學校發(fā)展。學校高度重視與省內外高校、企事業(yè)單位的合作與交流，與福州大學建立了對口支援協作關系，形成以提高教師教學水平為主要目的，緊扣評建、覆蓋全局、全面帶動我校建設與發(fā)展的良好態(tài)勢；與復旦大學、廈門大學、福建師范大學、福建農林大學等建立了密切的合作關系；與永安市、沙縣、明溪縣人民政府等就人才培養(yǎng)、科技開發(fā)進行全面合作；與三鋼集團三明化工有限責任公司等多家企業(yè)進行了科技項目合作。開放辦學對提高辦學水平起到了重要的促進作用。
　　學校于2007年11月成功舉辦了第七屆全國新建本科院校工作研討會，教育部領導和80多所高校的校長、書記到會，有力促進了與全國兄弟院校的交流與合作。
　　在省委、省政府和三明市委、市政府的正確領導下，在社會各界和兄弟院校的關心與支持下，三明學院成立以來各項事業(yè)發(fā)展態(tài)勢良好，但作為一所新建本科院校，存在的困難和問題還很多，我們十分珍惜向兄弟院校學習的機會。新的一年，我們將進一步貫徹“十七大”精神，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以服務地方經濟建設為己任，軟硬件并舉，一手抓高等教育“質量工程”的實施，深化改革，推進教育教學質量創(chuàng)優(yōu)；一手抓學校重點工程建設，進一步改善辦學條件和校園環(huán)境，使學校辦學更符合社會發(fā)展的要求，更符合學生成才的要求，更符合廣大教師充分施展才能的要求，不斷推進學校事業(yè)又好又快發(fā)展。