本報(bào)訊 07級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)的同學(xué)用深情的筆觸這樣描述他們的輔導(dǎo)員：“他是知識(shí)海洋中的一盞燈塔，讓人文之光愈發(fā)耀眼；他是北冰洋上的一股暖流，溫暖著眾多學(xué)子；他是曼妙青春的一隅風(fēng)景，彰顯自己又熏陶他人……”
　　他就是榮獲省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號(hào)的陳飛老師。2007年，陳飛老師從我校人文科學(xué)系旅游管理專業(yè)畢業(yè)后就開始了他的輔導(dǎo)員生涯。2010年擔(dān)任人文科學(xué)系2007級(jí)4個(gè)班、2008級(jí)3個(gè)班輔導(dǎo)員。三年來，僅在2007級(jí)的他共發(fā)展了77名學(xué)生黨員，撰寫了的學(xué)生談心記錄多達(dá)194篇，所帶的班級(jí)先后9次被評(píng)為“文明班集體”，其中07級(jí)漢語言文學(xué)（2）班還被評(píng)為省“先進(jìn)班集體”。他說，學(xué)生的成長是給他輔導(dǎo)員生活的最大饋贈(zèng)。
　　
“我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候，您就是我們最親的親人”
　　
“你們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候，我就是你們最親的親人”這是陳飛輔導(dǎo)員給學(xué)生們的承諾，而在同學(xué)們的心中，他用自己的實(shí)際行動(dòng)，兌現(xiàn)了這莊重的承諾。在學(xué)生眼中的他，就是這樣一個(gè)溫暖而又值得信任的人。
　　“還記得上學(xué)期我們班文明班級(jí)評(píng)比失利的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很沮喪，有的女生都哭紅了眼。陳導(dǎo)就陪著我們?cè)诓賵?chǎng)上坐了許久，還給了我們每人一個(gè)冰激凌，一直鼓勵(lì)我們，告訴我們其實(shí)我們很棒的。當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng)”08級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)的謝丁記同學(xué)說道，“陳導(dǎo)曾經(jīng)對(duì)我們說，‘在陳導(dǎo)的心中，你們每個(gè)人都是天使，陳導(dǎo)要用愛為天使插上騰飛的翅膀?！?br>　　“擁有您，像一片葉子擁有樹?！?7級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)的蔡婉瑜同學(xué)對(duì)陳飛老師評(píng)價(jià)道?！八哪陙?，他帶給我們的，是燦爛的微笑，四射的活力，以及堅(jiān)韌和真誠的心。他帶著我們熱情，帶著我們激情，帶著我們感恩，帶著我們成長。感恩夜，淚水沉淀在每個(gè)人的心中，從此，我們知道‘心存感恩，得到愛就要傳遞愛’；運(yùn)動(dòng)會(huì)，榮譽(yù)寫在每個(gè)人的心中，從此，我們知道‘一起為夢(mèng)想拼搏，是多么幸福的事’……他引導(dǎo)我們要以學(xué)為重，四六級(jí)、考級(jí)考證等都有屬于我們的絢麗風(fēng)采；他會(huì)在網(wǎng)站上祝賀每位同學(xué)的生日，送上簡單而真切的祝福；同學(xué)病了，病床邊少不了他焦急的身影和貼切的關(guān)懷；他理解、關(guān)心學(xué)生，也用希望栽培著我們……沒有最深刻的事，因?yàn)橛刑唷钌羁獭氖隆！?br>　　在2010年5月獲得了全國大學(xué)生英語競(jìng)賽決賽特等獎(jiǎng)的07級(jí)旅游管理專業(yè)林能章同學(xué)，在專訪中他曾說道：“在這次的比賽中，給我?guī)椭畲蟮木褪俏业妮o導(dǎo)員，他一直在鼓勵(lì)我，給我信心。我想如果沒有他的話，我是不可能去參加這個(gè)比賽的，真的很感謝他?！边@就是同學(xué)們眼中的陳飛老師，讓學(xué)生感覺到他一直站在與他們一樣的高度上，時(shí)而在前方高呼吶喊，時(shí)而在后面推波助瀾，無論何時(shí)何地同學(xué)們總能感覺到他真實(shí)的溫度和他所編織的愛的溫暖。
　　
“得到愛，傳遞愛，與學(xué)生共譜愛的樂章”
　　
“得到愛，傳遞愛?！边@是陳飛老師一直灌輸給同學(xué)們的理念。為了讓自己所帶的每一個(gè)學(xué)生都能沐浴到愛的陽光，2003年9月，陳飛老師提出了建立“班級(jí)愛心基金”，成為了我校首創(chuàng)的以班級(jí)互助為主要內(nèi)容的助學(xué)工程。
　　陳飛老師愛他的這群學(xué)生，將愛心育人的理念貫穿在工作的每個(gè)細(xì)枝末節(jié)，同時(shí)用這些影響和教育著他身邊的這群學(xué)生。他記得每一個(gè)學(xué)生的生日、愛好和特長，于是他的學(xué)生也學(xué)著微笑、細(xì)心地對(duì)待身邊的同學(xué)；他帶領(lǐng)著同學(xué)到棄嬰院看望孩子們，到光榮院慰問退伍老人，于是他的學(xué)生在他忙碌的時(shí)候也無聲無息地在某個(gè)角落做著愛心善舉；他親自給每個(gè)過生日的學(xué)生寫下生日的祝福以及期望與鼓勵(lì)，于是他的學(xué)生懂得了真誠友善地呵護(hù)朋友、善待自己。陳飛老師說道：“07級(jí)的學(xué)生們?cè)谥鷮W(xué)金和各類獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定時(shí)，著實(shí)讓我感動(dòng)了。許多同學(xué)都選擇了放棄，因?yàn)樗麄冇X得在過去的三年里他們得到的幫助已經(jīng)很多了，這是最后一年了，應(yīng)該把機(jī)會(huì)讓給其他人?！边@就是他愛的付出得到了真實(shí)的回報(bào)，愛的灌溉得到了豐碩的果實(shí)。
　　“活力四射，風(fēng)風(fēng)火火，這是陳導(dǎo)給我的第一印象。在平時(shí)的工作交流中，他又是那樣的謹(jǐn)慎細(xì)心、認(rèn)真投入。更難得的是他始終堅(jiān)持從學(xué)生的角度思考、從學(xué)生的利益出發(fā)，力求達(dá)到最高效率、最佳效果。同時(shí)，陳導(dǎo)也非常注重學(xué)生的感恩教育。他組織開展了不同主題、形式多樣的感恩教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)‘知恩，感恩，懂恩，報(bào)恩’。最讓我感動(dòng)的是他十分用心地去捕捉每一個(gè)能給學(xué)生帶來溫暖和快樂的細(xì)節(jié)，用愛給學(xué)生勇氣和力量，與學(xué)生共譜愛的樂章。”人文科學(xué)系輔導(dǎo)員陳芳老師說道。
　　
“要給學(xué)生一杯水，首先自己要擁有一桶水”
　
“那段時(shí)間的自己真的是身心疲憊，但是一直沒想過要放棄。因?yàn)槲乙恢倍颊J(rèn)為要做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，就得要不斷地提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要給學(xué)生一杯水，首先自己要擁有一桶水?！标愶w老師回憶起那段研究生生涯時(shí)，露出了懷念之情。“真的很感謝校、系領(lǐng)導(dǎo)，辦公室同事以及我的學(xué)生們一直在身后支持和理解著我，直到最后順利的畢業(yè)?！标愶w老師不僅順利地完成自己的研究生學(xué)業(yè)，而且還積極參加各類輔導(dǎo)員培訓(xùn)，使自己的工作能力得到不斷提升。同時(shí)他還注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，近三年先后發(fā)表了《新時(shí)期加強(qiáng)高校學(xué)生班級(jí)建設(shè)的新思考》、《科學(xué)發(fā)展觀視野下的高校學(xué)生班級(jí)建設(shè)》、《從輔導(dǎo)員角度談旅游管理專業(yè)學(xué)生酒店實(shí)訓(xùn)———以福建師范大學(xué)福清分校為例》、《精細(xì)化管理對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的啟示》等6篇學(xué)術(shù)論文。
　　這些年來，陳飛老師用他執(zhí)著的愛詮釋著他對(duì)學(xué)生工作、對(duì)學(xué)生的那份深情。他把一片丹心獻(xiàn)給輔導(dǎo)員事業(yè)，把一片真誠獻(xiàn)給他深愛的學(xué)生。他的真心真情感動(dòng)了一批人，熏陶了一批人，培養(yǎng)了一批人。他的學(xué)生堅(jiān)信，在他們“陳導(dǎo)”愛的光環(huán)下，他們一定可以飛得更高更遠(yuǎn)！