1998年，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)主干課程“天然藥物化學(xué)”獲原同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)一類(lèi)課程；2004年，被評(píng)為校級(jí)精品課程；2005年，該課程又被評(píng)為湖北省精品課程。經(jīng)過(guò)12年的改革創(chuàng)新，2010年，該課程躋身國(guó)家精品課程行列。
　　設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)出新招“天然藥物化學(xué)”課程原來(lái)教學(xué)共有108學(xué)時(shí)，后精簡(jiǎn)為98學(xué)時(shí)，其中實(shí)驗(yàn)課46學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的47%?！斑@門(mén)學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科”，課程負(fù)責(zé)人、藥學(xué)院吳繼洲教授說(shuō)，“只有加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)，才能學(xué)好、用活書(shū)本知識(shí)，為將來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”
　　為了改進(jìn)傳統(tǒng)的印證性實(shí)驗(yàn)，課程組反復(fù)嘗試。他們將科研成果融入基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，用設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力。在試驗(yàn)中，學(xué)生可以從藥材原料的準(zhǔn)備，到提取分離、波譜分析、結(jié)構(gòu)鑒定，再到結(jié)構(gòu)修飾，一步步進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)涉及到天然藥物化學(xué)、波譜解析、藥物合成化學(xué)等多學(xué)科綜合理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。課程組還開(kāi)展了考試實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生從藥材中識(shí)別化學(xué)成分類(lèi)型。據(jù)了解，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)谔烊凰幬锘瘜W(xué)總成績(jī)中占有相當(dāng)?shù)谋壤?，約為三分之一左右。20多年來(lái)，課程組靈活的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)“天然藥物化學(xué)”的興趣和熱情，效果良好。
　　為提高實(shí)驗(yàn)效果，課程組不斷改善實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施。近5年，同濟(jì)醫(yī)學(xué)院和藥學(xué)院先后向天然藥物化學(xué)教研室投入資金近百萬(wàn)元，配備或更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器，教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)還先后從科研經(jīng)費(fèi)中拿出70多萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)高檔設(shè)備補(bǔ)充教學(xué)。目前，該教研室擁有固定教學(xué)實(shí)驗(yàn)室2間、共用教學(xué)實(shí)驗(yàn)室4間，全部開(kāi)放時(shí)可同時(shí)容納96名學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課。
　　課程組講師張鵬在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中非常負(fù)責(zé)，要求每位學(xué)生真正掌握技術(shù)要領(lǐng)。藥學(xué)院2010級(jí)碩士生李雪說(shuō)：“在辣椒色素分離實(shí)驗(yàn)中，張老師始終一邊演示層析柱的操作方法，一邊講解注意事項(xiàng)?！?br>　　教學(xué)“桶”籌規(guī)劃在“木桶原理”中，最低的木板的高度決定整體容積的大小。該課程組在教學(xué)改革中則是有效利用該原理，從提升最低木板的高度出發(fā)，不斷尋找教學(xué)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)，并加以改進(jìn)。
　　其中最重要的一項(xiàng)改革是告別了以教師為中心的授課形式，著力發(fā)展問(wèn)題式教學(xué)、講座式教學(xué)、多媒體教學(xué)和雙語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。其中，雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。
　　課程組另一項(xiàng)重要改革是加強(qiáng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，通過(guò)以老帶新，培養(yǎng)年輕教師的方式提高整體教學(xué)水平。目前，該課程組已有4名教授、3名副教授、1名講師和1名主管技師。9名教職工7人具有博士學(xué)位，7人具有在國(guó)外留學(xué)、進(jìn)修的經(jīng)歷。
　　課程組教師理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生喜愛(ài)。吳繼洲在總論授課中，講歷史時(shí)談古論今，講趨勢(shì)時(shí)旁征博引，講學(xué)科地位時(shí)深入淺出，將科學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)之中，生動(dòng)活潑的風(fēng)格深受學(xué)生喜愛(ài)。當(dāng)講到“生物堿”章節(jié)時(shí)，張勇慧教授便以街區(qū)常見(jiàn)的夾竹桃舉例，分析生物堿在夾竹桃毒性中的作用，生動(dòng)而具體。張鵬在講二萜類(lèi)物質(zhì)時(shí)，以穿心蓮類(lèi)脂為代表，向其他相關(guān)物質(zhì)進(jìn)行擴(kuò)展。皮慧芳副教授講課細(xì)致，藥學(xué)院2010級(jí)碩士生楊坤說(shuō)：“皮老師不僅講述課件上的內(nèi)容，也會(huì)涉及書(shū)本上的細(xì)微之處?！?br>　　在課程組全體老師的共同努力下，該課程的電子課件具有很強(qiáng)的邏輯性，不僅標(biāo)出了知識(shí)點(diǎn)，而且配制了動(dòng)畫(huà)。藥學(xué)院2010級(jí)碩士生賴(lài)永繼說(shuō)：“這些動(dòng)畫(huà)能夠幫助我們更好地理解分子與分子之間的作用機(jī)制?！?br>　　艱辛成“材”路編寫(xiě)受教師和學(xué)生歡迎的教材也是“天然藥物化學(xué)”成為精品課程的重要因素。1998年以來(lái)，吳繼洲帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)先后有3人擔(dān)任副主編，或參編由人民衛(wèi)生出版社出版的三、四、五、六版《天然藥物化學(xué)》藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科規(guī)劃教材，4人主編、參編了《天然藥物化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》《天然藥物化學(xué)習(xí)題集》，走在藥學(xué)院校的前列。
　　2006年后，吳繼洲又先后承擔(dān)藥學(xué)教育研究會(huì)組織的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科系統(tǒng)教材中《天然藥物化學(xué)》主編和教育部組織的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《天然藥物化學(xué)》主編。
　　在編寫(xiě)過(guò)程中，吳繼洲2007年查處患有癌癥，2008年又因勞累過(guò)度突發(fā)腦溢血。他帶病工作，終于完成了由北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、四川大學(xué)、中國(guó)藥科大學(xué)等15所高校教學(xué)一線(xiàn)專(zhuān)家編寫(xiě)的兩本教材，并先后于2008年、2010年交由出版社正式出版發(fā)行。