徐 輝 鄒 彥
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科研高峰攀登者 學(xué)海碧濤領(lǐng)航人———記我校藥物分析學(xué)科帶頭人饒毅教授
徐 輝 鄒 彥





  碧水長(zhǎng)流,滔滔誨人。27年前,帶著青春的希望與夢(mèng)想,他留校任教;20年前,帶著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未知世界的探索欲,他先后赴華東理工大學(xué)和清華大學(xué)攻讀碩士、博士學(xué)位;9年前,懷揣著前沿的學(xué)科知識(shí)與對(duì)紅土地的深情眷戀,他回到母校、服務(wù)母校;現(xiàn)如今,在促進(jìn)中藥現(xiàn)代化的科研工作中,他勇攀高峰,在教書(shū)育人的事業(yè)上,他辛勤領(lǐng)航。他就是我校藥物分析學(xué)科帶頭人、中藥固體制劑制造技術(shù)國(guó)家工程研究中心副總經(jīng)理及中藥質(zhì)量控制室主任,學(xué)校中藥制藥研究中心副主任———饒毅。
  上午10點(diǎn),如約來(lái)到陽(yáng)明校區(qū)中藥固體制劑制造技術(shù)國(guó)家工程研究中心辦公樓六樓,饒毅正忙的馬不停蹄?!澳愫?,請(qǐng)先到我的辦公室等一下,我正在開(kāi)會(huì)?!鞭k公室很安靜,上下打量著這個(gè)擺放有序陳列整齊的房間,窗臺(tái)上放了幾盆花草,花盆是用礦泉水瓶改裝而成?!耙?,二,三,四……”這也許是饒毅對(duì)花草、對(duì)中藥的情有獨(dú)鐘。
  引領(lǐng)莘莘學(xué)子 為人師表傳道授業(yè)
桃李不言,下自成蹊。1984年饒毅畢業(yè)留校任教,擔(dān)任了研究生和本科生的化學(xué)分析、儀器分析、現(xiàn)代儀器分析、光譜解析等多門(mén)課程的理論和實(shí)踐教學(xué),舉行了多次學(xué)術(shù)講座。2004年開(kāi)始招收藥物分析專(zhuān)業(yè)碩士研究生,至今共招收全日制學(xué)生12人。在教學(xué)中,他注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考與解決問(wèn)題的能力,讓學(xué)生及時(shí)了解本專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的前沿知識(shí),頗受同事與學(xué)生好評(píng)。
  除了做好繁忙的教學(xué)工作外,饒毅堅(jiān)持利用個(gè)人的休息時(shí)間與本科學(xué)生見(jiàn)面,了解同學(xué)們的情況。他平易近人,更像一位深情的長(zhǎng)輩,關(guān)心著同學(xué)們的生活、學(xué)習(xí),甚至青澀的愛(ài)情。然而在學(xué)習(xí)和工作中,饒毅對(duì)學(xué)生的要求卻十分嚴(yán)格。他要求學(xué)生自己在摸爬滾打中獲得成長(zhǎng),要求學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)自己的科研能力,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)研究方法、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和開(kāi)拓能力。就像一位學(xué)生對(duì)饒毅的評(píng)價(jià):“樸實(shí)無(wú)華卻對(duì)任何事情都用心去鑄就”。
  學(xué)高為師,身正為范。作為一名教師,在學(xué)生心目中,他擁有獨(dú)特的人格魅力。他經(jīng)常說(shuō):“喊破嗓子不如做出樣子,說(shuō)的好不如做的好。只有學(xué)生對(duì)我的肯定那才是最重要的。”他相信教師良好的思想品德是最偉大人格力量的體現(xiàn),有了這種力量,沒(méi)有感化不了的頑石,沒(méi)有馴不上路的牛犢,沒(méi)有邁不過(guò)去的門(mén)檻。
  饒毅注重言傳身教,教書(shū)育人,他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和無(wú)私的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神深深感染著學(xué)生。饒毅的辦公室實(shí)驗(yàn)室環(huán)境整潔、秩序井然在國(guó)家工程研究中心是出了名的。學(xué)生來(lái)到饒毅實(shí)驗(yàn)室上的第一堂課就是整理實(shí)驗(yàn)室,保持實(shí)驗(yàn)室的整潔有序。
  饒毅對(duì)待工作嚴(yán)肅認(rèn)真,對(duì)待自己同樣是嚴(yán)格的。中藥質(zhì)量控制室承擔(dān)了各級(jí)課題研究項(xiàng)目,有基礎(chǔ)研究,有新藥開(kāi)發(fā)研究,工作繁多。但是,年輕的員工和學(xué)生,由于經(jīng)驗(yàn)不足,常常碰到問(wèn)題,總是盼望著他給予指點(diǎn)。多個(gè)課題有多個(gè)研究方向,碰到的問(wèn)題也是多方向的。雖然為了完成自己的項(xiàng)目研究,項(xiàng)目申報(bào)材料,經(jīng)常加班加點(diǎn)工作到深夜,但學(xué)生提出的問(wèn)題饒毅并不是簡(jiǎn)單的給個(gè)指導(dǎo)性意見(jiàn)了事,而是經(jīng)常查閱大量的資料,給與學(xué)生正確的指導(dǎo)。第二天一早,依舊會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在辦公室,安排指導(dǎo)工作。有位研究生感慨的說(shuō):“我覺(jué)得饒毅是一個(gè)鐵打的人,精力旺盛,熱心助人。在饒毅的悉心指導(dǎo)下,我知道什么是科研,也學(xué)會(huì)了做科研,知道了做科研是件苦差事,更體會(huì)了做科研的樂(lè)趣。有了這里的工作經(jīng)歷,我才更有信心面對(duì)以前不敢問(wèn)津的研究所、公司的應(yīng)聘。饒毅的無(wú)私奉獻(xiàn)精神是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。”
  饒毅認(rèn)為,科室形成良好的科研風(fēng)氣是十分重要的,工作中要互幫互助,團(tuán)結(jié)協(xié)作會(huì)營(yíng)造高效有序和諧的工作氛圍。他手把手地指導(dǎo)學(xué)會(huì)動(dòng)手試驗(yàn),幫助學(xué)生完成科研課題,要求學(xué)生要多看國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)資料,把握研究方向前沿,開(kāi)拓思維。他培養(yǎng)的研究生既有主觀思維,同時(shí)動(dòng)手能力強(qiáng),具備了高素質(zhì)科研人員的潛質(zhì)?!梆堃阖S富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)令我折服,有時(shí)候我們整日整夜的冥思苦想,而老師輕輕一點(diǎn)撥便豁然開(kāi)朗。他非常細(xì)心,看問(wèn)題有獨(dú)特的思路。同樣他也很關(guān)心我們,有時(shí)周六周日也會(huì)來(lái)實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)我們做實(shí)驗(yàn)?!毖芯可拇ㄈ缡钦f(shuō)道。在饒毅的指導(dǎo)下,他的學(xué)生、實(shí)驗(yàn)室工作人員的動(dòng)手能力都有很高的水平。
  一份耕耘,一份收獲,2002年饒毅入選江西省新世紀(jì)百萬(wàn)人才工程第一、二層次人選,被評(píng)為2002年度江西中醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀科研人員,2004年江西省高校中青年骨干教師,2006年江西省突出貢獻(xiàn)人才。饒毅開(kāi)心的說(shuō)到:“作為一個(gè)科研人,開(kāi)心的是得到一種承認(rèn)和認(rèn)可,作為一名教師,最快樂(lè)的是和我的學(xué)生在一起。教書(shū)是一種責(zé)任,也是我的一份快樂(lè)?!?br>  參與中心籌建 見(jiàn)證學(xué)科成長(zhǎng)
初到公司(江中藥業(yè)),百?gòu)U待興。在他所主管的中藥質(zhì)量控制室中,他帶領(lǐng)著一批熱血青年白手起家,懷揣著學(xué)識(shí)與夢(mèng)想,披荊斬棘,篳路藍(lán)縷,辛苦自不待言。面對(duì)空蕩蕩的實(shí)驗(yàn)室,事無(wú)巨細(xì),樣樣都要他操心。但他憑借著對(duì)工作的熱愛(ài),強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和滿腔熱情,堅(jiān)持不懈。他親自籌劃建設(shè)實(shí)驗(yàn)室、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)人員;翻閱了大量的資料,根據(jù)公司發(fā)展要求,量體裁衣,推薦選擇儀器整體配置型號(hào)。在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,以最快的速度組建了工程中心中藥質(zhì)量控制室。在儀器沒(méi)到位時(shí),面對(duì)設(shè)備的緊缺,他沒(méi)有灰心抱怨,而是廣辟溪徑,想盡辦法,積極主動(dòng)與集團(tuán)其他子公司協(xié)調(diào),極力創(chuàng)造條件,展開(kāi)科研工作。第一年,如期完成公司下達(dá)的5個(gè)指紋圖譜的研究工作。正如他常跟員工說(shuō)的:“有條件,我們要努力把事情做好;沒(méi)有條件,要?jiǎng)?chuàng)造一切可以創(chuàng)造的條件把事情做好。不能坐、等、靠!”人如其名,正是這種非凡的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志,才能夠克服種種困難,憑借著熱誠(chéng)、奉獻(xiàn)和創(chuàng)造精神,讓公司得以扎實(shí)起步,迅速發(fā)展。
  饒毅是分析化學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的。分析化學(xué)專(zhuān)業(yè)離不開(kāi)現(xiàn)代儀器的支持。平日工作中,他對(duì)現(xiàn)代分析儀器十分愛(ài)惜,當(dāng)有的員工不能正確使用儀器時(shí),他很著急,親自授課,手把手的給員工進(jìn)行儀器操作培訓(xùn)。當(dāng)儀器出現(xiàn)故障時(shí),他總是帶領(lǐng)員工動(dòng)手維修。他告訴員工:“學(xué)分析化學(xué)專(zhuān)業(yè)的人不能做到細(xì)心、耐心,很好的維護(hù)、操作儀器,是學(xué)不好分析化學(xué)專(zhuān)業(yè)的”。為了管理好儀器,他還真得罪不少人,不少人說(shuō)他“小氣”、“自私”。他毫不在意的說(shuō):“公司把大量的高檔儀器交給我管理,我就要把儀器看得比我家的東西還重要,我要保證它們能正常運(yùn)行,能很好的發(fā)揮作用,能很好的為工程中心創(chuàng)造效益?!蓖聜兟?tīng)了他的一番話,慢慢的也都理解了他。
  獻(xiàn)身科研事業(yè) 勇攀科學(xué)高峰
談到饒毅的科研生涯,他面帶微笑很輕松的說(shuō)到:“其實(shí)所有的所有都很正常,我只是具備了一個(gè)科研人必須具備一些素質(zhì),從申報(bào)課題到完成所有工作,連續(xù)通宵三四個(gè)晚上已經(jīng)習(xí)以為常,成為一種習(xí)慣?!币苍S,我們只是驚嘆于他們的科研成就,殊不知榮譽(yù)背后的艱辛,而饒毅始終用微笑面對(duì)一切。
  從事分析化學(xué)專(zhuān)業(yè)科研工作,既要把握本專(zhuān)業(yè)發(fā)展前沿,更需要一絲不茍,精益求精的科學(xué)態(tài)度。饒毅在科研中要求嚴(yán)格是出了名的認(rèn)真、細(xì)致,從實(shí)驗(yàn)操作,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),圖表模式到格式,字體,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要符合科學(xué)要求,一遍遍核對(duì),指正,修改,他不厭其煩,力求完美。
  在研究道路上,沒(méi)有平坦的大道,需要辛勤的人付出艱辛的勞動(dòng),同時(shí)要發(fā)揮一個(gè)人的聰明才智。中藥質(zhì)量控制室承擔(dān)了各級(jí)課題研究項(xiàng)目,包括新藥開(kāi)發(fā)研究。在科研過(guò)程中總是會(huì)遇到這樣或那樣令人意想不到的問(wèn)題和突發(fā)事件,有時(shí)一連幾周都找不到合適的方法,不見(jiàn)進(jìn)展,但饒毅毫不氣餒,越挫越勇,日以繼夜,持續(xù)高強(qiáng)度工作,難關(guān)屢屢被攻克,泡騰片專(zhuān)利技術(shù)的研制成功,為公司(江中集團(tuán))打造系列泡騰片產(chǎn)品奠定了技術(shù)基礎(chǔ),也是饒毅迄今攻克的諸多難關(guān)中最為得意的作品。
  隨著經(jīng)濟(jì)全球化和科技經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快,醫(yī)藥國(guó)際交流和合作日益廣泛和深入。中藥質(zhì)量的不可確定性一直是中藥走向世界的瓶頸。中藥指紋圖譜是目前能夠?yàn)閲?guó)內(nèi)外廣泛接受的一種中藥質(zhì)量評(píng)價(jià)模式。作為中藥質(zhì)量控制方法,國(guó)內(nèi)外對(duì)指紋圖譜的研究方興未艾。中藥指紋圖譜質(zhì)控技術(shù)是牽動(dòng)行業(yè)全面進(jìn)步的關(guān)鍵技術(shù)。其應(yīng)用研究,對(duì)保證中成藥功效,提高中藥工業(yè)整體水平,帶動(dòng)中藥農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,推進(jìn)中藥走向世界,具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
  師從我國(guó)中藥指紋圖譜的倡導(dǎo)者之一羅國(guó)安教授的饒毅,學(xué)成回到江西,在楊世林教授的指導(dǎo)下,繼續(xù)從事中藥指紋圖譜的研究工作。在中藥GAP、GMP的質(zhì)量控制的指紋圖譜研究方面做了大量艱辛工作,完成了南板藍(lán)根、何首烏、杜仲、粉防己等藥材,烏雞白鳳丸、六味地黃丸等中成藥的指紋圖譜的研究。為促進(jìn)中藥質(zhì)量控制,在推進(jìn)中成藥現(xiàn)代化上起到了一定的引導(dǎo)作用。
  艱辛付出終有回報(bào),20多年來(lái)饒毅已發(fā)表論文46篇,其中4篇被SCI收錄,30余篇發(fā)表于國(guó)內(nèi)核心期刊。參與編輯了《中藥制劑分析》、《中藥成分分析》等教材。主持和參與了幾十個(gè)中西新藥及保健品的研制工作。其中部分品種已獲國(guó)家新藥證書(shū)。參與多項(xiàng)技術(shù)研究工作獲發(fā)明專(zhuān)利證書(shū)11項(xiàng)。其中包括香砂養(yǎng)胃雙相膠囊及其制備方法,含柴胡、酸棗仁、大豆異黃酮的改善睡眠的產(chǎn)品及其制備方法,提高抗呼吸道感染免疫的中藥保健食品及軟膠囊和制備方法等。
“我樂(lè),故我在”
  有人說(shuō)生活像一首詩(shī),我們把饒毅比喻成一首歌、一篇樸實(shí)無(wú)華的文章。
  對(duì)待工作,饒毅心細(xì)如發(fā),嚴(yán)肅認(rèn)真;日常生活,饒毅待人隨和,豪爽大方。閑暇之余,與員工、與學(xué)生打成一片,不分彼此,其樂(lè)融融。饒毅愛(ài)唱歌,愛(ài)溜冰,愛(ài)尋找生活中的美。
  饒毅經(jīng)常說(shuō):“我熱愛(ài)生活,熱愛(ài)科研,熱愛(ài)教學(xué)。選擇了一些,就必然會(huì)放棄一些?!甭?tīng)到此話,我想起了窗臺(tái)上用礦泉水瓶盛放的花草。
  作為一名共產(chǎn)黨員,饒毅有著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰,堅(jiān)強(qiáng)的黨性原則,良好的職業(yè)道德,不斷探索,勇于創(chuàng)新,用自己的實(shí)際行動(dòng)起到了先鋒模范作用。
  作為一個(gè)學(xué)科帶頭人,饒毅孜孜不倦的工作,帶領(lǐng)著他的科研團(tuán)隊(duì),一同走在一條永無(wú)止境的科研道路上。他甘為人梯,積極幫助年輕老師申報(bào)課題,做課題?!霸谝粋€(gè)團(tuán)隊(duì)里有很多年輕老師,他們是潛力股,應(yīng)當(dāng)把年輕的博士、碩士推上去?!薄耙粋€(gè)團(tuán)隊(duì)只有具備凝聚力才能走得更遠(yuǎn),而不是個(gè)人的自私,應(yīng)該盡量想著年輕老師,我什么都可以不要!”這是饒毅的心聲。何等的胸懷!何等的感動(dòng)!
  奉獻(xiàn)是人類(lèi)永恒的主題之一,無(wú)論是科研還是教學(xué),樂(lè)于奉獻(xiàn)都是其核心價(jià)值所在。饒毅就是這樣一個(gè)人:作為一名教師,他以學(xué)生為本;作為一名科研工作者,他獻(xiàn)身科學(xué)。
  春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。一直以來(lái),饒毅都以自己的一言一行體現(xiàn)了人民教師的精神風(fēng)貌與科研工作者的優(yōu)秀品格,將教書(shū)育人作為自己的神圣職責(zé),將科學(xué)探索作為自己的崇高理想,在以滿腔熱情扎根于自己平凡工作的同時(shí)實(shí)現(xiàn)著自己生命的價(jià)值。