寒冬的深夜，校園顯得有些空蕩，些許的燈光從第二行政樓二樓的一間辦公室的窗戶中透出，給校園平添了一絲暖意。這么冷的天誰還在堅(jiān)持工作到這么晚？走到這間辦公室的門前，“影像麻醉辦公室”幾個(gè)字赫然映入眼簾。輕輕推開門，一位老師正在辦公桌前認(rèn)真工作著，見到我們進(jìn)來，抬起頭，露出了一個(gè)燦爛的笑容，頓時(shí)少了一絲嚴(yán)肅，多了幾分可愛，他就是影像麻醉專業(yè)輔導(dǎo)員章鏡老師。
　　走在學(xué)校文化廣場旁的宣傳欄，你會(huì)看到章老師所帶領(lǐng)的影麻團(tuán)隊(duì)連續(xù)幾年榮獲“紅旗團(tuán)總支”稱號(hào)。你也會(huì)看到他所帶出的學(xué)生紛紛考上選調(diào)生、研究生，其中不乏北大、浙大等一流院校。來到12302教室，你在宣傳欄能看到張貼著的影麻的學(xué)生寫給章老師的深情的感謝信。進(jìn)入影麻學(xué)生的博客，你會(huì)看到章老師組織的豐富多彩的校園活動(dòng)以及同學(xué)們激情的參與，更多的是他和同學(xué)們生活中的照片。去看看影像麻醉同學(xué)的QQ，你會(huì)看到大家對(duì)他的評(píng)語：“影麻孩子王”、“難得的好男人”、“工作狂”。而章老師的閃爍的飛信頭像下那句簽名“大學(xué)不僅僅是一個(gè)為學(xué)的地方，還是教人為人的地方”卻一直沒有改動(dòng)過，這是一種信念，也是一種責(zé)任。
　　一個(gè)月2008年，人大研究生畢業(yè)后，章老師來到安醫(yī)大，成為了一名輔導(dǎo)員。剛剛接觸崗位的他就給自己定下了嚴(yán)格的目標(biāo)：“以前自己是學(xué)生，現(xiàn)在自己是一名老師，在努力提升自我的同時(shí)，一定要更好地教導(dǎo)學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，給自己一個(gè)月的時(shí)間，一個(gè)月之后工作上一定要完全上軌！”
　　“給我一個(gè)月的時(shí)間，讓我認(rèn)識(shí)你們所有人的名字，一個(gè)月之后如果我記錯(cuò)了你們其中任何一個(gè)同學(xué)的名字，你們就重重懲罰我！”這是章老師輔導(dǎo)員生涯中第一次開大班會(huì)時(shí)對(duì)所有新生立下的誓言。一個(gè)月之后，當(dāng)他站在講臺(tái)上準(zhǔn)確地叫出每一個(gè)同學(xué)的名字，說出他們每一個(gè)人的興趣愛好時(shí)，他像孩子一樣開心地笑了。這笑容的背后，是他一個(gè)月以來每晚去宿舍查房、與同學(xué)話家常；是他每天傍晚和同學(xué)在操場散步聊天，聽他們的故事；是他每天約同學(xué)到辦公室里，在一杯清茶、一段輕柔音樂、一個(gè)燦爛的笑容之間傾聽彼此的心聲。每天的堅(jiān)持，讓他在最短的時(shí)間認(rèn)識(shí)學(xué)生、了解學(xué)生、努力記住學(xué)生，也讓同學(xué)們更加深入地了解到這位認(rèn)真可愛的輔導(dǎo)老師。一年之后，章老師僅僅用了3天時(shí)間便記住了07、08年級(jí)235學(xué)生的名字；后來，他接手畢業(yè)班的學(xué)生，又在短短幾天內(nèi)記住了所帶的五個(gè)年級(jí)587名同學(xué)的名字；現(xiàn)在，他和所帶的學(xué)生們親如一家人。
　　24小時(shí)作為一名輔導(dǎo)員，章老師的手機(jī)一天二十四小時(shí)從不關(guān)機(jī)，就連放假甚至過年也是如此。有一晚他正打算趕赴05級(jí)畢業(yè)生聚餐，突然接到一個(gè)電話：一個(gè)畢業(yè)生失蹤了。他掛了電話后，第一時(shí)間打電話給學(xué)生干部，發(fā)動(dòng)同學(xué)以擴(kuò)大尋找范圍，緊接著他又打電話給失蹤同學(xué)的家里，無巧不成書的是，當(dāng)時(shí)那位同學(xué)的家里電話打不通，家長的電話也無人接聽。情況緊急，章老師急中生智，在百度上搜到了學(xué)生家附近一所小學(xué)的電話，在他不斷地對(duì)這所小學(xué)電話轟炸之后，終于找到了小學(xué)負(fù)責(zé)人，并請(qǐng)她幫忙終于聯(lián)系到了學(xué)生家長，當(dāng)學(xué)生的媽媽聽到這個(gè)消息后頓時(shí)情緒失控，章老師一邊安撫學(xué)生家長一邊不停地打聽學(xué)生的下落，最后終于聯(lián)系到了這名失蹤的學(xué)生，原來是學(xué)生的手機(jī)丟了。這邊事情有驚無險(xiǎn)的圓滿解決了，那邊畢業(yè)聚餐卻也遲到了，當(dāng)畢業(yè)生們知道這件事時(shí)，都紛紛對(duì)章老師有了更多的敬佩。
　　在當(dāng)輔導(dǎo)員的這些日子里，章老師早已模糊了假期的概念。時(shí)間再晚，只要接到同學(xué)的一個(gè)電話，一想到同學(xué)們對(duì)自己的信任，他就一掃疲倦，立刻投入工作中去，盡心盡力幫同學(xué)們解決困難。三年時(shí)至今日，章老師已經(jīng)在輔導(dǎo)員的崗位上辛勤工作了三年，在這三年的時(shí)間里章老師把各方面的工作都做得風(fēng)風(fēng)火火。章老師所帶的學(xué)生來自不同的年級(jí)，他基于不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展了工作。
　　剛剛邁進(jìn)大學(xué)校園的新生思想單純，可塑性強(qiáng)，章老師主要是從思想上和學(xué)習(xí)上兩方面進(jìn)行積極引導(dǎo)，每一級(jí)新生入學(xué)時(shí)他就及時(shí)給新生發(fā)放《致新生的一封公開信》、《致新生家長一封信》，幫助新生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確立目標(biāo)，規(guī)劃好大學(xué)生活。他還請(qǐng)了品學(xué)兼優(yōu)的高年級(jí)學(xué)生向新生交流經(jīng)驗(yàn)。他建立英語學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)生自覺主動(dòng)愉悅的學(xué)習(xí)英語，把英語成績同評(píng)獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)、選拔學(xué)生干部等工作掛鉤；鼓勵(lì)學(xué)生參加聽力大賽、詞匯大賽和英文征文大賽等活動(dòng)。在校園生活中，章老師一直鼓勵(lì)同學(xué)們多舉辦活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐活動(dòng)中成長成才。在畢業(yè)班的管理過程中，他從考研的準(zhǔn)備、舉辦考研經(jīng)驗(yàn)交流座談到報(bào)考院校和專業(yè)的選報(bào)等都對(duì)學(xué)生做了指導(dǎo)，05級(jí)畢業(yè)班考研情況十分喜人。為了緩解畢業(yè)生就業(yè)壓力，章老師設(shè)法利用各種機(jī)會(huì)給畢業(yè)生尋找和創(chuàng)建就業(yè)的平臺(tái)，三年來，他先后在寧波、鎮(zhèn)江和揚(yáng)州等地聯(lián)系實(shí)習(xí)醫(yī)院，切實(shí)地為畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。一輩子“我熱愛著這份工作，這里有和我共同奮進(jìn)的工作伙伴，有院里領(lǐng)導(dǎo)孜孜不倦的教誨和幫助，有一群可愛的孩子們，我工作并快樂著，這不僅僅是我的職業(yè)，更是我的事業(yè)，如果要給這個(gè)喜歡加一個(gè)期限，我愿意是一輩子……”
　　24小時(shí)，一個(gè)月，三年，一輩子……這些流年里的時(shí)間數(shù)字在平淡的時(shí)光里流露出美妙的故事，串成了章老師和他的學(xué)生們生活中靈動(dòng)的音符，這是收獲時(shí)燦爛的心情，也是時(shí)光里溫暖的沉淀。