1946年，正值國民黨軍隊(duì)大舉進(jìn)犯解放區(qū)，我們在蘇北五分區(qū)鹽埠醫(yī)院一個醫(yī)訓(xùn)隊(duì)學(xué)習(xí)，共28位同學(xué)，因戰(zhàn)爭需要，被華北12縱隊(duì)衛(wèi)生部收編。當(dāng)時隊(duì)里指導(dǎo)員露月、醫(yī)務(wù)主任王道三、衛(wèi)生部長郭光華等領(lǐng)導(dǎo)對這個剛組建的醫(yī)訓(xùn)隊(duì)非常重視，在繁忙的戰(zhàn)事中，經(jīng)常抽空來給我們講革命傳統(tǒng)故事和部隊(duì)衛(wèi)生工作的重要性，要求我們盡快學(xué)好醫(yī)學(xué)知識，為解放戰(zhàn)爭的勝利貢獻(xiàn)力量?？墒俏覀冞@個醫(yī)訓(xùn)隊(duì)是個“三無一有”的部隊(duì)，“三無”即無教室、無桌椅、無課本（教材大部分是老師臨時編寫的鋼板刻印的講稿）；“一有”即每人一個背包，就憑這樣的條件，我們學(xué)完了生理解剖學(xué)、外科戰(zhàn)傷學(xué)和護(hù)理學(xué)、藥物學(xué)等實(shí)用的課程。當(dāng)時部隊(duì)往往是夜間行軍打仗，白天駐扎休息，我們就抓緊這個短暫的休息時間在祠堂內(nèi)或大樹下，各自坐在背包上上課。醫(yī)學(xué)最重視實(shí)踐的、直觀的，但我們只能因簡陋就簡，就地取材，如上解剖學(xué)時，沒有人體骨架教具，就請年齡最小的陳振明同學(xué)（13歲）做教具，讓他赤身裸體地站在課堂前，小陳開始怕羞不愿意，后在老師和同學(xué)們的請求下同意了，老師就對著這個小同學(xué)從頭到腳一個部位一個部位的講解，同學(xué)們聽了這樣真實(shí)生動的立體課講解，因?yàn)槭强吹靡娒弥模斫夂苌?，記得也牢，所以學(xué)習(xí)進(jìn)度也很快，事后同學(xué)們都把陳振明同學(xué)稱之為“陳有功”，因他對我們學(xué)習(xí)解剖學(xué)做了貢獻(xiàn)啊！
　　我們還有其它學(xué)習(xí)課程，如翻眼皮、打靜脈針、做人工呼吸、外傷止血、包扎等都是我們同學(xué)間相互進(jìn)行，那時雖然學(xué)習(xí)條件差，但同學(xué)們個個都是兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)、認(rèn)認(rèn)真真的做，沒有一個偷懶，沒有一句怨言。1947年春天，我們接到聽課命令去前線參加救治工作。同學(xué)們有些新奇也有些害怕，但大家還是奮勇上前，沒有一個表現(xiàn)退縮情緒。
　　我們被分到醫(yī)療隊(duì)各醫(yī)務(wù)班，那時的戰(zhàn)地醫(yī)院，說是“醫(yī)院”，但是既無病房也無病床，傷員們都住在老百姓家，由醫(yī)務(wù)員逐戶上門巡診換藥。我們這班新學(xué)員都穿著白大衣跟著帶教老師（醫(yī)務(wù)員）后面邊看邊學(xué)，邊做些輔助工作。我記得一天上午，老師叫我一起給一位重傷員換藥，該傷員是被重機(jī)槍打的，一條腿連中三槍，大腿骨折，膝蓋骨和小腿也中了彈，老師叫我把傷員托起，他熟練地解開紗布，露出傷口，然后小心翼翼地用鑷子鑷著鹽水棉花球輕輕地清洗傷口，這三處傷口整整花了一個半小時，我那只托著傷員腿的手臂膀又酸又累，累得頭上直冒汗，但我堅(jiān)持著平穩(wěn)地托著傷員的腿不吭一聲。此時更使我感動的是傷員換藥時忍痛的面容，但是他也不吭一聲，并鼓勵醫(yī)生放心大膽換藥。在回來的路上，老師對我說：他們在前方已流血了，我們在這里不能再讓他們太痛了……這是我第一次見到老師對傷員階級感情和友愛精神，對我的教育十分深刻，至今60多年了，當(dāng)時的場面還歷歷在目，永遠(yuǎn)忘懷不了。