“吉首大學(xué)是湖南的驕傲！”


　　漢語(yǔ)中有很多形容時(shí)間過(guò)得快的詞語(yǔ)，什么“白駒過(guò)隙”呀，“光陰似箭”呀等等，可是要形容從二00一年四月到今天這十年之快，這些詞語(yǔ)似乎都顯得那樣的平淡。因?yàn)閺闹扉F基總理視察我校到現(xiàn)在，十年時(shí)間幾如電光石火，每每想到他站在玉虹橋上大聲說(shuō)出那句著名的“吉首大學(xué)是湖南的驕傲”時(shí)，那情那景如同近在昨日……那天朱镕基總理來(lái)校視察，三千余名師生自發(fā)聚集在總理經(jīng)過(guò)的校園道路兩旁?shī)A道歡迎。當(dāng)總理走上玉虹橋，發(fā)現(xiàn)風(fēng)雨湖兩岸也聚滿了師生時(shí)，他停了下來(lái)。當(dāng)時(shí)我端著相機(jī)提前過(guò)橋守候在湖西岸橋頭，打算用相機(jī)留下總理從橋上下來(lái)的瞬間。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)總理停在了橋東頭不再前行時(shí)，憑著記者的敏感，我想總理要在橋上作演講了，于是疾步往橋上跑回去，掏出微型錄音機(jī)，準(zhǔn)備把總理的演講錄下來(lái)。
　　可是剛跑上橋西頭就被總理的警衛(wèi)攔住了。這時(shí)我心急如焚，幾次想硬闖過(guò)去，可是總理的警衛(wèi)都是些何等人物，豈能讓我輕易闖得過(guò)去？正當(dāng)我心急火燎之時(shí)，時(shí)任校黨委副書(shū)記的劉靖同志走過(guò)來(lái)向警衛(wèi)解釋，并介紹我的記者身份。趁他們說(shuō)話的當(dāng)兒，我趕緊鉆進(jìn)警衛(wèi)圈，擠到離總理很近的地方，伸出了錄音機(jī)。
　　按說(shuō)被警衛(wèi)耽擱了這么一陣，如果總理正常演講的話，我是無(wú)法錄到的，至少那句著名的“吉首大學(xué)是湖南的驕傲”是錄不到的，因?yàn)檫@是總理演講中的第一句話。但所幸的是，就在總理剛要講話時(shí)他的手提擴(kuò)音器出了毛病。總理把擴(kuò)音器遞給隨行人員修理了一小會(huì)兒，最終沒(méi)能修好，于是他才在沒(méi)有擴(kuò)音器的情況下開(kāi)始演講。但就是這一小會(huì)兒卻讓我贏得了時(shí)間，擺脫了警衛(wèi)及時(shí)趕到，錄下了總理的聲音……事后，我們用最快的時(shí)間出版了一期《朱镕基總理視察我校專號(hào)》，我在側(cè)記中記錄下了令我終生難忘的這段經(jīng)歷。報(bào)紙出版后的當(dāng)天下午，電教中心林磊老師來(lái)到報(bào)社，向我借錄音機(jī)。這時(shí)我才知道，總理走了之后，校領(lǐng)導(dǎo)立即觀看了電教中心拍攝的電視鏡頭，發(fā)現(xiàn)總理演講時(shí)只有畫面，沒(méi)有聲音。原來(lái)總理站在玉虹橋上，很曠野，又沒(méi)有擴(kuò)音器，而當(dāng)時(shí)人太多，拍攝者被堵在了很遠(yuǎn)的地方，特寫鏡頭是拉近了拍的，所以沒(méi)能錄到聲音。看了我寫的側(cè)記后，林磊得知我錄下了總理的聲音，特趕來(lái)向我借去給電視畫面配音。
　　第二天，林磊還我錄音機(jī)時(shí)我問(wèn)他效果怎么樣，他興奮地對(duì)我說(shuō)：“我一幀一幀對(duì)口型，完全可以以假亂真了！”
　　于是，我校各種電視宣傳片中才有了朱镕基總理那宏亮的聲音：“吉首大學(xué)是湖南的驕傲……”
　　有一次，一位老師到報(bào)社，我們?cè)陂e聊時(shí)他對(duì)我說(shuō)：“你辦報(bào)這些年來(lái)，提升了校報(bào)的品位，創(chuàng)建了新聞網(wǎng)，為學(xué)校的宣傳工作做出了貢獻(xiàn)，但最大的貢獻(xiàn)是把總理的聲音留在了校園！”雖然我不知道這件事算不算得上“一大貢獻(xiàn)”，但這的的確確是我終生難忘也引為自豪的一段經(jīng)歷。