“她給我們的是春風(fēng)化雨般的指引”
莊剛琴老師的“法語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)”課在金 融學(xué)院中有著“顛覆傳統(tǒng)法語(yǔ)教學(xué)模 式”的評(píng)價(jià),學(xué)生們十分喜歡莊老師的 上課方式。一門(mén)普普通通的法語(yǔ)課,背 后卻有著莊老師花費(fèi)的無(wú)數(shù)心血。
上課教材 原汁原味
上好一門(mén)課最基本的要求是選好 一本合適的教材,莊老師選用的教材 是原版的《走遍法國(guó)》。莊老師說(shuō):“我 之所以選擇《走遍法國(guó)》,是因?yàn)樗鼉?nèi) 在的文化知識(shí)豐富,還具有濃郁的法 國(guó)本土特色。”學(xué)習(xí)者可以通過(guò)錄像身 臨其境地感受法國(guó)文化,在各種場(chǎng)景 中學(xué)習(xí)語(yǔ)法、鍛煉口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能 力。為讓學(xué)生上課時(shí)有“身臨其境”的 感覺(jué),莊老師注意運(yùn)用教材中大量的 貼近法國(guó)人生活的地道法語(yǔ)句子,努 力為學(xué)生提供一個(gè)有“法國(guó)特色”的學(xué) 習(xí)環(huán)境和氛圍。用她的話來(lái)說(shuō)就是“用 外國(guó)教材更能創(chuàng)造一個(gè)‘以應(yīng)用為主’ 的學(xué)習(xí)氛圍。”
選擇了合適的教材以后,莊老師 便充分利用教材中的視頻等材料鼓勵(lì) 學(xué)生大膽開(kāi)口,通過(guò)教學(xué)互動(dòng),提高學(xué) 生的口頭表達(dá)能力。
課堂氛圍 嚴(yán)肅活潑
金融學(xué)院中法合作法語(yǔ)課程的教 學(xué)目標(biāo),主要在于培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí) 的法語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和熟練的聽(tīng)、說(shuō)、讀、 寫(xiě)、譯等實(shí)踐能力,確保學(xué)生能夠迅速 適應(yīng)在法留學(xué)生活和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)或畢業(yè) 后在工作中熟練應(yīng)用法語(yǔ)。因此在教 學(xué)中,莊老師十分注重應(yīng)用交際法教 學(xué),注重營(yíng)造課堂的法國(guó)“本土氛圍”, 不僅是全法語(yǔ)授課,還以案例的形式 設(shè)計(jì)語(yǔ)言場(chǎng)景。
“我的教學(xué)方法可以總結(jié)為‘交 際教學(xué)法’。在教學(xué)中讓學(xué)生以相同 的語(yǔ)速完全模擬情景中人物的語(yǔ) 音、語(yǔ)調(diào)等,熟記每個(gè)單詞和表達(dá)方 法?!闭n堂上,莊老師從不會(huì)一個(gè)人 把一節(jié)課從頭講到尾,而是穿插著 和學(xué)生互動(dòng)?!懊繉W(xué)完一個(gè)情景,我 就要求學(xué)生以小組為單位進(jìn)行情景 表演。”每當(dāng)學(xué)生將會(huì)話情景表演得 十分成功時(shí),莊老師從不吝嗇夸獎(jiǎng), 于是課堂上逐漸形成了輕松、活躍 的氛圍。“教材中的對(duì)話是以法國(guó)人 正常的語(yǔ)速進(jìn)行的,學(xué)生一旦適應(yīng) 了,就會(huì)很喜歡模仿各種情節(jié)。這一 方面有助于他們快速適應(yīng)法語(yǔ)思維 和表達(dá)方式,另一方面有利于培養(yǎng) 學(xué)生大膽、活潑、勇于創(chuàng)新的性格?!?莊老師很有體會(huì)地說(shuō)。
每次課前幾分鐘,莊老師還要求 學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行法語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。一開(kāi) 始為翻譯練習(xí),她說(shuō)一句漢語(yǔ)句子,然 后要求學(xué)生翻譯成法語(yǔ)。莊老師說(shuō): “這種方式鍛煉的是學(xué)生應(yīng)用和反應(yīng) 能力,很有效果?!钡堑搅说诙W(xué)期 后,每次課前,學(xué)生們就被要求上講臺(tái) 展示 PPT、用法語(yǔ)演講。莊老師認(rèn)為, 這種方法在訓(xùn)練學(xué)生讀、寫(xiě)、說(shuō)能力的 同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生用法語(yǔ)思考、分析問(wèn) 題和動(dòng)手設(shè)計(jì)文稿的能力,而且鼓勵(lì) 了學(xué)生大膽、積極地表達(dá)想法。因此, 在一年一度的金融學(xué)院演講比賽中, 這個(gè)班級(jí)的學(xué)生積極報(bào)名并戰(zhàn)勝同級(jí) 法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的選手,獲得了唯一的一等 獎(jiǎng)以及其他獎(jiǎng)項(xiàng)。
布置作業(yè) 形式多樣
“我的作業(yè)量也是以‘多’出名的,但好在學(xué)生并不厭煩。大量的作業(yè)和操練可以使他們有效吸收所學(xué)的 知識(shí)。”莊老師笑笑說(shuō),“有一種作業(yè)是 他們用mp3或手機(jī)錄制后交上來(lái)的?!?課后,莊老師總會(huì)布置一個(gè)主題,讓學(xué) 生圍繞主題查閱資料,進(jìn)行思考以后 寫(xiě)成作文,然后將文章讀準(zhǔn)讀通后錄 制下來(lái),用電子郵件發(fā)給她批改。莊老 師說(shuō):“做這樣的作業(yè),對(duì)學(xué)生是一個(gè) 很好的鍛煉?!痹谇f老師的嚴(yán)格要求 下,很多學(xué)生通過(guò)形式多樣的課后作 業(yè)練習(xí),法語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力 大大提高。最能說(shuō)明效果的一個(gè)事實(shí) 是,在每年舉行的難度頗高的全國(guó)法 語(yǔ)四級(jí)考試中,莊老師所帶的班級(jí),絕 大多數(shù)學(xué)生都能順利通過(guò)。
在采訪中記者發(fā)現(xiàn),每當(dāng)提起班 里學(xué)生的情況,莊老師都會(huì)露出自豪 的神情,看得出這是一位非常愛(ài)學(xué)生 的老師。“沒(méi)有不好的學(xué)生,只有不好 的老師。只有老師投入付出了,學(xué)生們 自然會(huì)熱愛(ài)老師,并配合老師積極努 力學(xué)習(xí)?!鼻f老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一句話就 是:“讓學(xué)生真正有所收獲,才是我教 學(xué)的目的?!?(學(xué)生記者 許芳)