5月是每年就業(yè)的高峰時期，記者在就業(yè)中心了解到，受國家“十二五”規(guī)劃和中原經(jīng)濟區(qū)建設等利好因素影響，今年我校就業(yè)形勢依然看好，根據(jù)目前就業(yè)中心的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，預計就業(yè)率將達到95%以上。從今年就業(yè)情況看，除了有傳統(tǒng)就業(yè)優(yōu)勢的涉煤專業(yè)外，文科、理科、管理學科等專業(yè)就業(yè)形勢也好于往年，與中國葛洲壩集團、新華人壽、中交第一公路勘察設計研究院、中鐵十六局、珠海格力電器、路橋集團國際建設有限公司等大型企業(yè)簽約的學生不在少數(shù)。
　　自學校第一次黨代會提出“轉變發(fā)展方式”以來，學校多措并舉，提高人才培養(yǎng)質量，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新意識，優(yōu)化就業(yè)服務體系建設、拓寬就業(yè)渠道，不斷提高畢業(yè)生就業(yè)的質量和層次，受到畢業(yè)生、用人單位和社會的充分肯定，就業(yè)工作實現(xiàn)由“量”到“質”的轉變。
優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，提升創(chuàng)新能力
　　
　　提高人才培養(yǎng)質量是抓好就業(yè)工作的源頭，在就業(yè)工作中起著基礎性作用。近年來，學校以行業(yè)和社會需求為導向，突出實踐和創(chuàng)新，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，強化培養(yǎng)特色，提高人才培養(yǎng)質量。比如構建本科教學新體系，不斷提高教師業(yè)務水平；修訂本科生培養(yǎng)方案，保證學生培養(yǎng)質量；實施校、處級領導干部與學生座談制度，為學生成長成才答疑解惑；實施專業(yè)首席指導教師制度，培養(yǎng)學生專業(yè)興趣和專業(yè)志向；實施早操早讀制度，激發(fā)學生學習熱情等。近年來，我校學生在各種專業(yè)和綜合比賽、競賽、評選中獲得優(yōu)異成績：韓小勇等摘得第七屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎，實現(xiàn)河南高校在該項賽事中金獎零的突破；楊宗龍等獲2010年度“國際數(shù)學建模競賽”二等獎；龐恩翠、張曉巖分獲2007和2010年度“中國大學生自強之星”……所獲省級榮譽更是多不勝數(shù)。因為具有較強的實踐能力和創(chuàng)新意識，我校學生在就業(yè)市場和用人單位中贏得了良好的口碑?！罢衅钢校惶蕴牟环γ５漠厴I(yè)生，我們能夠成功，說到底還是靠我們在各種比賽以及平時在學校學習過程中練就的扎實基本功，出色的動手、溝通、團隊協(xié)作和自學等能力，以及遇挫折不氣餒的心態(tài)?！本蜆I(yè)中心副主任桑俊勇告訴記者。正是得益于學校不斷優(yōu)化的人才培養(yǎng)體系，我校許多畢業(yè)生能夠最終在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出。
優(yōu)化就業(yè)服務體系，提升服務水平
　　就業(yè)服務是抓好就業(yè)工作的中間環(huán)節(jié)，在就業(yè)體系中起著關鍵作用。學校下大力氣抓好就業(yè)服務體系建設，成立了專門指導服務學生就業(yè)的“畢業(yè)生就業(yè)服務中心”和“大學生職業(yè)發(fā)展教育教研室”。學校就業(yè)指導和服務按照全程化、全員化、專業(yè)化、信息化的“四化”要求，以“服務”為核心、“創(chuàng)新”為關鍵點，在改進服務、創(chuàng)新服務、特色服務上花力氣下工夫，切實提高了服務水平。首先是加強就業(yè)工作人員隊伍建設，打造專業(yè)的就業(yè)服務團隊。在加大就業(yè)中心專職工作人員培訓的同時，聯(lián)合專業(yè)培訓機構舉辦校內全球職業(yè)規(guī)劃師培訓班，進一步提升我校就業(yè)工作人員的業(yè)務素質，目前我校已有全球職業(yè)規(guī)劃師32名。其次，充分發(fā)揮網(wǎng)絡海量就業(yè)資源優(yōu)勢，拓寬服務渠道。開發(fā)網(wǎng)絡版的畢業(yè)生就業(yè)工作系統(tǒng)，使就業(yè)工作更加人性化、透明化、專業(yè)化，方便畢業(yè)生上網(wǎng)求職；積極參與高校畢業(yè)生網(wǎng)絡聯(lián)盟的基礎建設，實現(xiàn)信息資源共享，充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，廣泛開展網(wǎng)上雙選活動，為畢業(yè)生提供豐富的崗位信息，幫助畢業(yè)生實現(xiàn)零距離、無障礙、低成本就業(yè)。三是開設就業(yè)指導課，引導學生轉變就業(yè)觀念，合理定位，找準就業(yè)方向，幫助學生熟悉國家就業(yè)政策，了解社會職業(yè)信息，掌握求職技巧，使其正確地實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。專業(yè)的就業(yè)服務團隊、海量的就業(yè)信息、科學的就業(yè)指導，保證了為畢業(yè)生就業(yè)提供優(yōu)質、高效的服務?！熬蜆I(yè)指導課幫助我樹立正確的擇業(yè)觀，讓我明確了自身定位，也找到了滿意的工作?！睉獙卯厴I(yè)生小張高興地告訴記者。
優(yōu)化就業(yè)市場體系，提升就業(yè)質量
　　
　　就業(yè)市場體系建設是抓好就業(yè)服務的終端，也是檢驗就業(yè)質量的試金石。近幾年，就業(yè)中心在繼續(xù)采取“走出去”“請進來”邀請用人單位到校招聘的常規(guī)做法的基礎上，還多方采取措施，促進畢業(yè)生就業(yè)。一是進一步加強軍地合作，健全高校畢業(yè)生入伍預征協(xié)調機制和工作機制。每年的5月份，學校聯(lián)合焦作軍分區(qū)開展士官招收宣傳周和咨詢會，以“學?！獙W院—輔導員—畢業(yè)生”四級聯(lián)動的方式，為學生解讀士官招收的相關政策，激發(fā)同學們立志為國、攜筆從戎的愛國之情。近三年來，就有300余學生（含國防生）攜筆從戎，到軍營錘煉。二是建立畢業(yè)生就業(yè)單位數(shù)據(jù)庫，按地域、行業(yè)、規(guī)模、效益、前景進行分類，對重點單位有側重、有計劃的進行走訪，鞏固與他們的聯(lián)系。自上學期以來，學校組織的兩場大型雙選會、提供萬余個崗位，吸引萬余名畢業(yè)生前來求職；此外，每天都有四到五家用人單位來校延攬賢才。三是積極引導畢業(yè)生扎根基層，服務西部，服務行業(yè)，到西部、到基層，到祖國最需要的地方建功立業(yè)。組織畢業(yè)生參加國家和各省、市面向基層就業(yè)“大學生志愿服務西部計劃”“農(nóng)村教師特崗計劃”“三支一扶”等專門項目，并鼓勵他們在項目結束后留在當?shù)鼐蜆I(yè)。近三年來，先后有近百位畢業(yè)生到西部就業(yè)。四是實施“理工信使”工程，在每個專業(yè)中選取簽約到重點單位且素質較高的同學擔任信使，資助其一定費用，使其定期向學校匯報該單位的發(fā)展情況、用人情況以及自身情況，了解現(xiàn)場需求，充當學校和單位之間溝通的紐帶。
　　“怪不得你們的學生都掌握我們的情況，原來有‘理工信使’啊，我從來沒有見過像你們學校在就業(yè)方面這么用心的，你們的學生真是太幸運了。”招聘會上，某煤炭企業(yè)一位招聘負責人的話代表了許多用人單位的心聲。
　　學校近年來畢業(yè)生就業(yè)率基本都維持在95%左右，單從數(shù)字上看，變化不大，但從就業(yè)的層次上來看，卻與過去大不一樣：過去，我校畢業(yè)生就業(yè)大多局限在傳統(tǒng)的煤炭行業(yè)，工科就業(yè)形勢良好，理科與文科、管理學科相對較弱，就業(yè)率雖然上去了，但就業(yè)質量不高，就業(yè)單位潛力和前景不大，對畢業(yè)生以后的發(fā)展造成一定影響。近年來通過實施“三個優(yōu)化”，實現(xiàn)“三個提升”，不但繼續(xù)吸引了煤炭行業(yè)來校招聘人才，通訊、金融、電力、冶金、建筑等行業(yè)巨頭也都相繼慕名來校選聘賢才，我校畢業(yè)生就業(yè)工作實現(xiàn)了由“量”到“質”的根本性轉變。