5月27日，省高校思想政治理論課建設(shè)專項(xiàng)檢查組對我校思想政治理論課建設(shè)情況進(jìn)行了全面檢查，檢查組組長程建軍這樣評價道，淮海工學(xué)院形成了以“社會實(shí)踐教學(xué)模式規(guī)范化、考試考核模式多元化、教書育人實(shí)現(xiàn)過程全員化”為特色的思想政治理論課建設(shè)體系，值得推廣。
　　思想政治理論課本原本被人認(rèn)為是枯燥乏味的，但如今，不論是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、還是《馬克思主義基本原理》課，不論是幽默風(fēng)趣的年輕教師，還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教授，思政課受到越來越多同學(xué)的喜愛，這是為什么呢？
　　全面加強(qiáng)建設(shè) 為思政教育 “保駕護(hù)航”
　　思想政治理論課是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)其健康人格的主渠道，我校高度重視思想政治理論課建設(shè)工作，在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、工作機(jī)制、師資建設(shè)、教學(xué)研究以及經(jīng)費(fèi)投入等方面不斷加強(qiáng)。學(xué)校成立了由校黨委書記擔(dān)任組長的思想政治理論課建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；2008年9月，成立了馬克思主義學(xué)院；建立了思想政治理論課期中聽課制度，由分管校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，教務(wù)處和督導(dǎo)組成員深入思政課教學(xué)第一線，指導(dǎo)思想政治理論課課程建設(shè)和課堂教學(xué)。
　　要想培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。校黨委始終把建設(shè)高水平的思想政治理論課師資隊(duì)伍當(dāng)作重點(diǎn)工程來抓，以穩(wěn)定和壯大教師隊(duì)伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量為目標(biāo)，實(shí)施了“高層次人才引進(jìn)工程”和“青年教師提高學(xué)歷工程”的人才建設(shè)工程。
　　五年來，學(xué)校為馬克思主義學(xué)院引進(jìn)博士2人，培養(yǎng)博士2人，4人正在攻讀博士學(xué)位；學(xué)院現(xiàn)有教授10人，副教授12人，占思政課專任教師的67%。
　　不斷壯大的師資力量為學(xué)院積極開展馬克思主義理論學(xué)科研究提供了條件，近三年教師承擔(dān)了校內(nèi)外科研課題60多項(xiàng)；公開發(fā)表論文170余篇，其中，一篇論文獲得江蘇省社科聯(lián)2008年度“社科應(yīng)用研究精品工程”優(yōu)秀成果二等獎；出版專著或輔助教材4本，兩部專著獲得江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎。
　　教學(xué)方法多樣，讓思政課成為學(xué)生的 “心靈雞湯”
　　怎樣把枯燥的思想政治理論講得生動，講到學(xué)生心坎里，是每一位思政課教師經(jīng)常思考和交流的問題。
　　馬克思主義學(xué)院每2-3周組織教師進(jìn)行一次集體備課，互相交流教學(xué)方法。平均每月開展一兩次教學(xué)研討活動。為了讓思政課深入人心，馬克思主義學(xué)院老師注重采用啟發(fā)式、參與式、研究式的教學(xué)方法。
　　楊雪英教授為了讓學(xué)生提高研究式學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生提供切實(shí)可行思政研究課題，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考能力。
　　王永強(qiáng)教授在講授《馬克思主義基本原理》課時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行參與式教學(xué)，讓學(xué)生到課外去搜集蘊(yùn)含哲學(xué)道理的故事和實(shí)例，然后把故事帶回課堂講給其他同學(xué)聽，課堂變得生動有趣，深奧的哲學(xué)道理很快就融入到了學(xué)生的心中。
　　朱凌云副教授經(jīng)常將《直播港澳臺》、《海峽兩岸》等時政評論節(jié)目帶進(jìn)課堂，將課堂知識與實(shí)際問題結(jié)合，學(xué)生經(jīng)常與老師共同探討對時政問題和社會問題的看法，讓學(xué)生在關(guān)注國情時事的同時拓寬了視野。
　　邢建輝教授講授的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》備受學(xué)生推崇。“邢老師的課結(jié)束后，總會有學(xué)生留下來要她幫忙解開心結(jié)?！?br>　　思政課的老師“八仙過海，各顯神通”，在課堂教學(xué)方法上不斷推陳出新，把原本在學(xué)生看來枯燥乏味的思政課變成一盤盤清淡適宜的“心靈雞湯”，在潛移默化中幫助學(xué)生樹立健全的人格。
　　實(shí)行學(xué)涯導(dǎo)師 將思政教育向課外延伸
思想政治理論課肩負(fù)起培育大學(xué)生健全人格和高尚品德的職責(zé)，對思政課教師的思想道德品質(zhì)提出了更高的要求。近年來，我校思想政治理論課教師先后獲得了淮海工學(xué)院“優(yōu)秀教師群體”稱號，教師師德考評滿意率達(dá)到100%。
　　2009年9月起，法學(xué)院在2009級新生中率先試行“大學(xué)生學(xué)涯導(dǎo)師制”，為159名09級新生配備了34位導(dǎo)師。他們除了要承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)，還把大量的時間和精力投入到指導(dǎo)的學(xué)生身上，馬克思主義學(xué)院的老師除了承擔(dān)我校全體學(xué)生的思想政治理論課堂教學(xué)任務(wù)，也全部擔(dān)任了學(xué)涯導(dǎo)師的工作。作為思政課課堂教學(xué)的有效延伸，思政課老師在專業(yè)學(xué)習(xí)和思想品德、心理健康等各個方面對學(xué)生進(jìn)行‘一對一’地輔導(dǎo)，幫助學(xué)生科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生涯，解開思想上的困惑，解決學(xué)業(yè)中的困難、應(yīng)對生活中的困境。
　　法學(xué)091班李同學(xué)對自己所學(xué)的專業(yè)不感興趣、情緒低落找到導(dǎo)師任雪麗，任雪麗幫助小李分析了她的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵小李積極準(zhǔn)備轉(zhuǎn)專業(yè)考試，成績出來后她第一時間查詢到小李的成績，把轉(zhuǎn)專業(yè)成功的好消息告訴了小李。
　　“我們的導(dǎo)師李秀蕓，為了了解我們每個人的思想動態(tài)，把我們請到家里做客，和我們像朋友一樣談心?！狈▽W(xué)09級劉同學(xué)說。“我的導(dǎo)師大學(xué)第一個星期就要求我們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，平時經(jīng)常為我們提供學(xué)習(xí)方法，避免了我們在學(xué)習(xí)上走彎路，在她的指導(dǎo)下，大學(xué)第一學(xué)期，我們宿舍四個人都得到了獎學(xué)金。”行管101班的楊同學(xué)說。（李秋詩）