教師，是一個(gè)莊重的稱號(hào)，也是一個(gè)親切而可愛(ài)的名字。一襲時(shí)尚又不失端莊的裝束，一頭干練的盤發(fā)，時(shí)常掛在臉上的燦爛笑容，同事隨口即出的稱贊，這些綜合成了高海霞給我們留下的第一印象：平易近人、可親可愛(ài)。
　　2004年3月從浙大博士畢業(yè)后就來(lái)到杭電工作的高海霞，當(dāng)初還被學(xué)生們稱作“姐姐”，如今，她已成為一位名副其實(shí)的大學(xué)教師，更是學(xué)生們的良師益友。然而幾年來(lái)不斷積累的研究成果、教學(xué)成就都不曾改變她的本色和作為教師最真誠(chéng)的態(tài)度，這也是高海霞一直掛在心頭的那句話：“比起科研成果，我更看重教書育人。”
　　記者：高老師，您好。教師是一個(gè)很普通卻也很特殊的職業(yè)，它看似默默無(wú)聞卻肩負(fù)重任。您為什么會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè)呢？
　　高海霞：當(dāng)老師這個(gè)想法其實(shí)一直就有。在我本科畢業(yè)的時(shí)候就想過(guò)去當(dāng)一名教師，但后來(lái)因?yàn)檫x擇了繼續(xù)學(xué)習(xí)深造而沒(méi)有達(dá)成。直到我博士畢業(yè)后進(jìn)入杭電，才最終實(shí)現(xiàn)了做一名教師的心愿。而且我喜歡杭州這個(gè)美麗的城市，喜歡大學(xué)的校園氛圍，從事教師這個(gè)職業(yè)對(duì)我而言最合適不過(guò)了。
　　記者：有人說(shuō)，每個(gè)人都像是一本書，都有許多難忘的故事。那么，在您的教學(xué)生涯中最令你難忘的故事又是什么呢？
　　高海霞：最難忘的故事也可以說(shuō)是最讓我記憶猶新的經(jīng)歷吧。那是我在杭電上的第一節(jié)課，課程的內(nèi)容是關(guān)于“企業(yè)倫理”。因?yàn)槭堑谝淮紊险n，剛站在講臺(tái)上的時(shí)候非常緊張。但當(dāng)我站在講臺(tái)上看著學(xué)生們專注地看著我的眼神，就想起了自己上學(xué)時(shí)聽(tīng)課的場(chǎng)景。可能那會(huì)剛畢業(yè)，我特別能理解學(xué)生們的心理，慢慢地緩解了自己的壓力，再加上之前準(zhǔn)備比較充分，第一堂課的效果還不錯(cuò)。
　　記者：還有另一種說(shuō)法說(shuō)的是，一位好的老師就像一本好書可以影響他人，那么您覺(jué)得您為學(xué)生帶去了怎樣的影響呢？
　　高海霞：在教學(xué)上，我希望我的課堂能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，我想告訴他們更多不斷變化的新資訊、新案例，同時(shí)也根據(jù)學(xué)生的需要和興趣去選擇適合他們的案例，刪除那些陳舊案例。在我的課堂上，我喜歡讓學(xué)生來(lái)回答問(wèn)題，做一些課前復(fù)習(xí)，這樣不僅可以鞏固知識(shí)，還能讓學(xué)生集中注意力，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，借此我也可以認(rèn)識(shí)更多的學(xué)生。
　　在課堂外，我也十分歡迎學(xué)生們來(lái)和我談心，為他們提供學(xué)習(xí)上幫助。生活中，我和學(xué)生們經(jīng)常聊天，通過(guò)面談、Email等方式幫助他們解答一些小疑問(wèn)，我還記得曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生通過(guò)E-mail聯(lián)系我詢問(wèn)關(guān)于大學(xué)戀愛(ài)的問(wèn)題，但沒(méi)有署名，當(dāng)時(shí)我很認(rèn)真地回復(fù)了他，不知道有沒(méi)有幫上他的忙。
　　記者：有一句話叫做“沒(méi)有不好的學(xué)生，只有教不好學(xué)生的老師”，你是怎么看這句話的？
　　高海霞：我想這說(shuō)的就是老師的責(zé)任感，我很認(rèn)同。人與人之間一定會(huì)有差距，但在學(xué)校里不應(yīng)該由此去評(píng)定學(xué)生的好壞，老師的教育起著重要的作用。記得當(dāng)初有一次我隨機(jī)選了一個(gè)課代表，但當(dāng)我報(bào)到這個(gè)學(xué)生的名字時(shí)，很多學(xué)生都在笑，原來(lái)這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，他們可能覺(jué)得我看走眼了。但自從這個(gè)同學(xué)當(dāng)上課代表之后，每次上課他都坐在第一排，而且很好地履行課代表的職責(zé)。那個(gè)學(xué)期他的成績(jī)也有明顯的提升。我想，就是因?yàn)檎n代表的身份讓他感覺(jué)得到了老師的重視，從而激發(fā)了他認(rèn)真去學(xué)習(xí)和做事。我還有一個(gè)學(xué)生，有一回考試掛科，情緒很受影響。我們了解了他掛科原因之后，決定再給他一次補(bǔ)考的機(jī)會(huì)。得益于老師的鼓勵(lì)和及時(shí)改變之前錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法，補(bǔ)考中他發(fā)揮出色，順利過(guò)關(guān)?？梢?jiàn)，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)是很重要的，老師在學(xué)生求學(xué)過(guò)程中扮演的角色也應(yīng)該是寬容與理解的。
　　記者：采訪前我們了解到，您在科研方面成果豐碩，那么對(duì)于您來(lái)說(shuō)，科研與教書育人在您的工作中是怎么分配的呢？
　　高海霞：在我的工作中，科研和教書是并重的，也是互補(bǔ)的。在學(xué)校，教書育人是我的本職工作，而在學(xué)校搞科研、做項(xiàng)目，可以提升我的專業(yè)知識(shí)，也為我的課堂提供了豐富的教學(xué)素材。從科研中發(fā)現(xiàn)新思路、新熱點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升也是一種促進(jìn)。
　　可能會(huì)有人認(rèn)為我在科研方面做得比較出色。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在學(xué)校，身為一個(gè)老師，教書育人比科研更重要。或許我在教書育人方面并沒(méi)有特別突出的成就，但我一直在努力去做一個(gè)好老師，讓我的學(xué)生從我這里得到更多的收獲。
　　記者：作為一名老師，同時(shí)又是學(xué)生的“良師益友”，您最想對(duì)學(xué)生們說(shuō)一些什么呢？
　　高海霞：我真的很羨慕當(dāng)前大學(xué)生的生活，你們的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件都比我們那時(shí)候要好，希望大學(xué)生們能夠珍惜這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好好享受大學(xué)生活。好好學(xué)習(xí)、好好珍惜時(shí)間、好好學(xué)做人。在大學(xué)，我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，更重要的是要對(duì)自己的未來(lái)做一個(gè)好的規(guī)劃，要在大學(xué)里學(xué)會(huì)更多除知識(shí)以外的東西。要學(xué)會(huì)做人，鍛煉自己能力，交一幫好朋友，讓自己的大學(xué)生活更加多姿多彩。 （巴怡佩 趙心怡）