在我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的背景下，政治文明的發(fā)展與進(jìn)步也越來(lái)越引起公眾關(guān)注。高校民主管理作為我國(guó)社會(huì)主義民主制度在高校的延伸，不僅有《高等教育法》的規(guī)定與支持，更具有促進(jìn)教育事業(yè)進(jìn)步的積極意義。故認(rèn)真推行與鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校管理，是順應(yīng)時(shí)代潮流、倡導(dǎo)民主治校的集中體現(xiàn)。從學(xué)生的主體角色出發(fā)，應(yīng)堅(jiān)持并發(fā)揚(yáng)以下三種精神。
　　首先是制度精神。制度精神具有“一體兩面”的特性，它不僅要求學(xué)生在參與學(xué)校管理時(shí)以合乎法律和校規(guī)的組織形式出現(xiàn)，同時(shí)應(yīng)將管理的方式制度化、系統(tǒng)化。力量的有限性、認(rèn)識(shí)的片面性，決定了學(xué)生個(gè)體只能運(yùn)用有限的資源和方法行使批評(píng)、建議和監(jiān)督等權(quán)利，構(gòu)不成常態(tài)的、普遍的管理，而制度化管理方式是使學(xué)生管理滲透到學(xué)校生活各方面的保障。各級(jí)學(xué)生組織和學(xué)代會(huì)等的良好運(yùn)轉(zhuǎn)和民主決策，便顯得尤為重要。
　　其次是務(wù)實(shí)精神。學(xué)生組織作為學(xué)生權(quán)利的維護(hù)和行使機(jī)構(gòu)，不能也不應(yīng)該成為制定規(guī)則和導(dǎo)向主流價(jià)值的機(jī)構(gòu)，而是積極組織維權(quán)、參與學(xué)校決策等活動(dòng)的主體。“多談些問(wèn)題，少談些主義”應(yīng)成為學(xué)生參與管理時(shí)的基本方向，務(wù)實(shí)精神也便顯得尤為珍貴。2009年冬至前后，中國(guó)人民大學(xué)人氣頗高的某品牌水餃出現(xiàn)漲價(jià)現(xiàn)象，學(xué)生屢有怨言。該校學(xué)生會(huì)提案落實(shí)委員會(huì)的同學(xué)充分調(diào)查校內(nèi)外肉、面等市場(chǎng)價(jià)格，并多次與后勤集團(tuán)溝通后，使水餃回落至正常價(jià)格。該校的“提案落實(shí)委員會(huì)”正是學(xué)生管理時(shí)的落實(shí)和調(diào)研機(jī)構(gòu)，委員會(huì)充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)委員和學(xué)代會(huì)代表的作用，將提案反映的問(wèn)題逐一調(diào)查，認(rèn)真分析，以解決問(wèn)題為唯一目標(biāo)，受到師生的一致好評(píng)。同時(shí)，學(xué)生在提出質(zhì)疑、批評(píng)及建議時(shí)，也應(yīng)合情合理，證據(jù)充分，調(diào)查詳實(shí)。
　　最后是參與精神。參與精神不僅體現(xiàn)在學(xué)生要積極行使選舉與被選舉權(quán)，民主選出學(xué)生組織與機(jī)構(gòu)成員，使學(xué)生會(huì)、學(xué)代會(huì)等組織成為真正意義上全體學(xué)生的“耳目”與“喉舌”，更重要的是，學(xué)生要以主人翁的精神投入學(xué)校管理工作，在法律和校規(guī)的框架下，對(duì)于不合理的決策、制度和行為，要勇于揭發(fā)、指正，要善于利用校長(zhǎng)信箱、紙飛機(jī)等渠道提出和解決問(wèn)題。作為資源分配和規(guī)則制定者的校方管理機(jī)構(gòu)，可以適當(dāng)分配權(quán)力、疏通渠道、積極響應(yīng)，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生參與精神的目的。
　　在當(dāng)今高校，學(xué)生自我管理已成為大勢(shì)所趨，在顧全大局、了解時(shí)代精神的基礎(chǔ)上，每一名南航學(xué)子都應(yīng)該積極履行管理者的職責(zé)。這份職責(zé)作為權(quán)利和義務(wù)的共同體而存在著，催促我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)真正的高校民主管理而不懈努力。