又一批學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)領(lǐng)取了營業(yè)執(zhí)照 王之康 攝


　　5月10日，教育部在北京召開2010—2011年度全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校命名暨經(jīng)驗(yàn)交流會，包括中山大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國政法大學(xué)和我校在內(nèi)的全國50所高校被命名為就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校。這是我校繼2010年獲得“河北省創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)?！?、“河北省普通高校示范性就業(yè)指導(dǎo)中心”之后的又一就業(yè)工作殊榮。
　　取得如此殊譽(yù)是對我校畢業(yè)生就業(yè)工作的肯定，那么我校究竟開展了哪些富有特色的畢業(yè)生就業(yè)工作呢？對此，本報記者對學(xué)工處進(jìn)行了采訪。
　　培養(yǎng)創(chuàng)新型工程人才，增強(qiáng)畢業(yè)生競爭能力為了進(jìn)一步深化以人才培養(yǎng)為中心的辦學(xué)理念，推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)的進(jìn)程，我校于2009年啟動了 “海燕計劃”。“海燕計劃”取義高爾基筆下敢于和暴風(fēng)雨搏斗的勇敢精靈海燕所表現(xiàn)出的頑強(qiáng)毅力和拼搏精神，意在通過優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、支持學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)、參加社會實(shí)踐等多種渠道，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。在實(shí)施“海燕計劃”的過程中，學(xué)校方面不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成了“三結(jié)合、三搭建”的工作方法，走出了一條以提升學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力助學(xué)生成長成才的全新道路：把學(xué)生就業(yè)工作和人才培養(yǎng)過程相結(jié)合，著力搭建大學(xué)生創(chuàng)新教育平臺；把學(xué)生就業(yè)工作和科技實(shí)踐相結(jié)合，著力搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺；把學(xué)生就業(yè)工作和經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢相結(jié)合，著力搭建大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)平臺。
　　我校還針對地方工科院校人才培養(yǎng)的實(shí)際情況與培養(yǎng)計劃在監(jiān)控和反饋中出現(xiàn)的問題，經(jīng)過廣泛調(diào)研和充分論證，結(jié)合學(xué)校的總體定位與辦學(xué)指導(dǎo)思想，于2008年重新修訂人才培養(yǎng)計劃，明確了以“精簡課內(nèi)學(xué)時”、“強(qiáng)化工程教育和專業(yè)教育”為目標(biāo)的培養(yǎng)計劃修訂方案，逐步實(shí)現(xiàn)了“從以教師為中心向以學(xué)生為中心、從傳授型教學(xué)向研究型教學(xué)、從教學(xué)科研相分離向教學(xué)科研相結(jié)合、從淡化工程和專業(yè)向強(qiáng)化工程和專業(yè)”的轉(zhuǎn)變，使我校的人才培養(yǎng)方案更加科學(xué)、務(wù)實(shí)。同時學(xué)校提出了“回歸工程”，大力推進(jìn)和實(shí)施“工程教育”模式，全面優(yōu)化了學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置，將“一學(xué)年兩學(xué)期制”調(diào)整為“一學(xué)年四學(xué)期制”，給學(xué)生提供了更多的自由空間去開展自主學(xué)習(xí)和研究，為學(xué)生提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐動手能力創(chuàng)造了更多機(jī)會。
　　2007年，我校首批加入教育部CDIO教育改革計劃，在河北省率先進(jìn)行了CDIO教學(xué)模式改革試驗(yàn)。2010年，教育部啟動“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，我校積極總結(jié)CDIO工程教育模式改革的成功經(jīng)驗(yàn)，又成為河北省唯一一所入圍教育部首批61所實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”
　　的試點(diǎn)高校。2008年，我校成為第一批（也是河北省唯一一所）被教育部批準(zhǔn)實(shí)施國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計劃項(xiàng)目的地方高校之一。自創(chuàng)新項(xiàng)目開展以來，接受教育部資助金額達(dá)90萬元,已形成了良好的發(fā)展格局。截至目前，該項(xiàng)目已完成百余套研究報告，發(fā)表論文32篇，開發(fā)應(yīng)用軟件10余項(xiàng)，申請專利12項(xiàng)，制作實(shí)物樣機(jī)30余件。
　　被教育部和科技部確定為重點(diǎn)宣傳的16個國家大學(xué)科技園之一的我校大學(xué)科技園已經(jīng)在其園內(nèi)建成學(xué)研產(chǎn)科技研發(fā)基地7家，大學(xué)生虛擬創(chuàng)業(yè)企業(yè)322家，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地6家?？萍紙@對進(jìn)入基地的學(xué)生給予智力、技術(shù)、資金等方面的扶持，安排專業(yè)教師為學(xué)生提供經(jīng)常性的咨詢、指導(dǎo)和跟蹤服務(wù)，幫助他們解決實(shí)際困難，并通過“燕山大學(xué)學(xué)生、教師創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站”為創(chuàng)業(yè)學(xué)生和教師提供高效便捷的公共信息服務(wù)。
　　征集畢業(yè)生需求信息，不斷拓寬就業(yè)渠道多年來，我校著眼于為國家培養(yǎng)輸送具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的各行各業(yè)人才，高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，將畢業(yè)生就業(yè)納入學(xué)校中長期改革與事業(yè)發(fā)展規(guī)劃范疇中，始終以“增強(qiáng)就業(yè)競爭能力、保持高就業(yè)率、提高就業(yè)質(zhì)量”為目標(biāo)，堅持以社會需求為導(dǎo)向，從畢業(yè)生就業(yè)渠道、校園就業(yè)市場、就業(yè)實(shí)習(xí)、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)權(quán)益保障、就業(yè)管理、就業(yè)服務(wù)、就業(yè)分析等多方面入手，切實(shí)加強(qiáng)我校畢業(yè)生就業(yè)工作。
　　為了促進(jìn)學(xué)校各個學(xué)科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作的均衡發(fā)展，我校每年編制《燕山大學(xué)年度就業(yè)市場白皮書》，全面客觀地整理相關(guān)就業(yè)數(shù)據(jù)，對就業(yè)率、簽約率、行業(yè)分布、區(qū)域流向等維度進(jìn)行統(tǒng)計、分析與研究，并將其作為專業(yè)調(diào)整和招生計劃調(diào)整的主要依據(jù)。此外，校就業(yè)指導(dǎo)中心每年都會以走訪、參加招聘會和信函索取等方式征集畢業(yè)生需求信息。期間，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心帶領(lǐng)各學(xué)院多次走訪河北、遼寧、河南、江蘇、浙江及上海等省市用人單位，每年參加全國化工系統(tǒng)畢業(yè)生需求交流會、河北省畢業(yè)生市場會、浙江省人才市場會、長三角校企交流會、航天科技集團(tuán)供需洽談會等大型校企見面會。每年發(fā)送招聘會邀請函4000余封，用人單位通過信函反饋需求信息3700余條，涉及各類工作崗位近30000個。就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心在充分整合社會資源的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)新，用多種手段開辟就業(yè)渠道，目前我校已經(jīng)形成了相對穩(wěn)定的畢業(yè)生就業(yè)市場。其中，去年下半年以來，我校先后多次組織就業(yè)工作人員赴天津、石家莊、唐山、保定和珠三角等地區(qū)開拓就業(yè)市場。期間，走訪用人單位100余家，為畢業(yè)生提供工作崗位近2000個。通過走訪，一方面加深了學(xué)校和傳統(tǒng)機(jī)械等行業(yè)用人單位的交流和溝通，另一方面也建立起學(xué)校和采礦、電力、建筑、交通、信息、金融、教育、衛(wèi)生等行業(yè)用人單位的聯(lián)系，使學(xué)校理科和文科畢業(yè)生的就業(yè)范圍和領(lǐng)域也得到了進(jìn)一步的拓寬。我?，F(xiàn)有穩(wěn)定的就業(yè)去向單位400余家，第一重型機(jī)械集團(tuán)公司、武漢鋼鐵公司等主要的就業(yè)實(shí)習(xí)基地79個。此外，學(xué)校與中冶京唐公司、中鐵山橋集團(tuán)有限公司、江蘇沙鋼集團(tuán)有限公司等56個單位簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)和訂單式培養(yǎng)畢業(yè)生的合作意向。
　　我校還與原機(jī)械部部屬六所高校 （河南科技大學(xué)、北京信息科技大學(xué)、西安理工大學(xué)、太原科技大學(xué)、沈陽工業(yè)大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)）組成全國性的高校就業(yè)合作組織，以共享大學(xué)生就業(yè)資源、拓寬就業(yè)渠道、消除大學(xué)生就業(yè)的校際和地域壁壘、打造就業(yè)平臺為約定，加強(qiáng)行業(yè)體系內(nèi)高校強(qiáng)強(qiáng)合作，整合就業(yè)市場資源，拓展就業(yè)市場，提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。通過聯(lián)合舉辦大型就業(yè)招聘會，每年定期召開就業(yè)工作研討會和就業(yè)工作協(xié)調(diào)會等，最大程度地實(shí)現(xiàn)了就業(yè)資源共享。在保持行業(yè)特色，為國家重點(diǎn)骨干企業(yè)輸送人才的同時，有效地促進(jìn)了我校畢業(yè)生的就業(yè)工作。
　　調(diào)整動態(tài)就業(yè)機(jī)制，建立完善的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系由于就業(yè)工作的長期性和專業(yè)性，部分學(xué)院如機(jī)械學(xué)院和電氣學(xué)院已安排專人負(fù)責(zé)，定期組織本學(xué)院開展就業(yè)指導(dǎo)活動，并取得了良好效果。而在文科方面，校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心也時常與相關(guān)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，廣泛爭取意見，積極想辦法拓展文科類畢業(yè)生就業(yè)市場，如加強(qiáng)文科專業(yè)畢業(yè)生理工科知識，大力宣傳我校文科專業(yè)建設(shè)成果，與專業(yè)教師共同打造文科畢業(yè)生就業(yè)市場，提高文科畢業(yè)生就業(yè)競爭力等。通過不懈的努力，我校文科畢業(yè)生在這些年的就業(yè)情況取得了一定成果。
　　此外，我校一直高度重視并關(guān)心和關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生和殘疾人畢業(yè)生的就業(yè)問題，為此我校實(shí)施扶助特殊群體就業(yè)的“溫暖工程”，努力做好困難家庭和零就業(yè)家庭畢業(yè)生的就業(yè)援助工作。通過提供就業(yè)信息、就業(yè)見習(xí)、優(yōu)先推薦、補(bǔ)助交通費(fèi)、個體培訓(xùn)等形式，對特殊困難的畢業(yè)生采取“一對一”的指導(dǎo)和幫扶，僅近兩年投入就業(yè)援助的經(jīng)費(fèi)就超過了14萬元。
　　在學(xué)校的扶持下，我校一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)社團(tuán)的活動開展得有聲有色，機(jī)械工程學(xué)院的就業(yè)發(fā)展協(xié)會、文法學(xué)院的素質(zhì)與能力培訓(xùn)中心在畢業(yè)生就業(yè)過程中起到了很大的作用。此外，學(xué)校每年還定期組織學(xué)院負(fù)責(zé)人開展就業(yè)工作研討會，相互交流就業(yè)工作遇到的問題和取得的效果，在很大程度上推進(jìn)了全校就業(yè)服務(wù)體系的健全發(fā)展。為幫助即將走向職場的畢業(yè)生了解就業(yè)政策、擇業(yè)方法和技巧，及時掌握用人單位的招聘信息，我校從2007年開始每年舉辦“畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)活動月”活動，邀請企事業(yè)單位、政府部門的領(lǐng)導(dǎo)、成功校友和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)專家來校與學(xué)生交流，開展就業(yè)知識宣傳展覽、大學(xué)生職業(yè)測評與自我分析講座、“成功之路”報告會、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座和就業(yè)指導(dǎo)講座等活動，為畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造有利條件。本著畢業(yè)生服務(wù)于社會、報答于社會的理念，我校還積極倡導(dǎo)推進(jìn)“基層就業(yè)”。為引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人與國家、集體的關(guān)系，把自己的理想追求和祖國的前途命運(yùn)緊密結(jié)合起來，幫助他們樹立正確的的擇業(yè)觀，學(xué)校通過專題報告會、主題班會、座談會等形式深入宣傳黨和政府有關(guān)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的政策，大力宣傳高校畢業(yè)生在基層創(chuàng)業(yè)成才的先進(jìn)典型，在分類指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，整體推進(jìn)畢業(yè)生面向基層就業(yè)工作。近年涌現(xiàn)出“河北省百名風(fēng)尚人物”優(yōu)秀村官孟兆琪等一批基層就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生。
　　進(jìn)一步提高就業(yè)質(zhì)量，以新理念提升工作水平為進(jìn)一步提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，我校還對畢業(yè)生就業(yè)工作提出了“三到位”、“四化”、“就業(yè)專項(xiàng)”的工作要求，即做好就業(yè)工作資金到位、場地到位、人員到位，對畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)全程化、信息化、全員化、專業(yè)化，開展“選聘到村任職”、“特崗計劃”、“西部計劃”、“三支一扶”等基層項(xiàng)目，切實(shí)把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在學(xué)校工作突出重要的位置，懷著對學(xué)生的滿腔熱情和無限關(guān)愛抓就業(yè)，提高質(zhì)量和做好就業(yè)相互促進(jìn)，以新的理念不斷提升就業(yè)工作水平。面對嚴(yán)峻的畢業(yè)生就業(yè)形勢，努力尋求畢業(yè)生就業(yè)的新對策，努力做好就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。加強(qiáng)與用人單位和相關(guān)地區(qū)人才市場的聯(lián)系，積極拓展新的合作單位，廣泛組織開展畢業(yè)生技能培訓(xùn)和就業(yè)見習(xí)活動，為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的就業(yè)機(jī)會；通過編訂就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)手冊、學(xué)生專業(yè)介紹手冊、就業(yè)白皮書，組織開展職業(yè)生涯大賽，完善職業(yè)指導(dǎo)課程教材，開辦學(xué)生就業(yè)講座，組織就業(yè)心理問卷調(diào)查等方式，使學(xué)生樹立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀；完善職業(yè)指導(dǎo)課程體系建設(shè)，充分發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)教研室功能，使學(xué)生掌握就業(yè)、擇業(yè)、從業(yè)的能力；開展職業(yè)咨詢活動，為學(xué)生提供個體化、具體化的指導(dǎo)與幫助；繼續(xù)開展就業(yè)指導(dǎo)專題講座，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和覆蓋面；進(jìn)一步落實(shí)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“三支一扶計劃”和“河北省選調(diào)應(yīng)屆優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生和畢業(yè)研究生”工作，推動畢業(yè)生面向基層就業(yè)，鼓勵畢業(yè)生積極創(chuàng)業(yè)；為家庭經(jīng)濟(jì)困難和就業(yè)相對困難的畢業(yè)生提供就業(yè)援助工作，幫助“就業(yè)困難學(xué)生”跨越就業(yè)障礙；舉辦好畢業(yè)生就業(yè)洽談會；加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，進(jìn)一步完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)的功能。為畢業(yè)生提供更多的網(wǎng)絡(luò)求職機(jī)會，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。
　　為了確保我校畢業(yè)生順利簽約，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心組織學(xué)院走訪了天津、河北、山東、陜西、甘肅等地區(qū)的用人單位，共舉辦大型就業(yè)洽談會2場、專場招聘會約300場。在學(xué)校就業(yè)工作人員的努力下，我校今年的就業(yè)情況呈現(xiàn)出工科類專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求、文科類專業(yè)崗位大幅增長的局面。到目前為止，我校大部分畢業(yè)生已簽約完畢。
　　面對新的挑戰(zhàn)，我校將以“海燕計劃”為契機(jī)，按照“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”、“河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校”和“河北省普通高校示范性就業(yè)指導(dǎo)中心”的標(biāo)準(zhǔn)要求，緊緊圍繞“優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”開展短期和中長期就業(yè)服務(wù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，切實(shí)把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在學(xué)校工作突出重要的位置，積極探索建立長效機(jī)制，完善畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，推動我校畢業(yè)生就業(yè)工作創(chuàng)新發(fā)展，把我校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提到一個新的水平。