天津理工大學(xué)管理學(xué)院副院長(zhǎng)李健同志，他的樸實(shí)，勤懇、執(zhí)著、熱情的形象深入人心。說(shuō)他樸實(shí)，是因?yàn)樗鋈说驼{(diào)不張揚(yáng)；說(shuō)他勤懇，是因?yàn)樗ぷ髋Σ恍傅?；說(shuō)他執(zhí)著，是因?yàn)樗茖W(xué)研究進(jìn)取不放棄；說(shuō)他熱情，是因?yàn)樗麕椭苏嫘牟磺罄?。作為天津市循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)中心主任；中國(guó)生態(tài)工業(yè)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)常務(wù)理事；中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)工業(yè)工程分會(huì)常務(wù)理事；天津市工業(yè)工程學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有一定影響力。信念堅(jiān)定，樸實(shí)做人李健同志作為中國(guó)共產(chǎn)黨，入黨25年來(lái)一貫堅(jiān)持共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，帶頭學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。長(zhǎng)期以來(lái)，他對(duì)本職工作高度負(fù)責(zé)，在教學(xué)、科研和管理工作中兢兢業(yè)業(yè)、勇于創(chuàng)新、始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，清正廉潔，作風(fēng)樸實(shí)，“做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，跟黨走”恰是他的寫(xiě)照和風(fēng)格。潛心鉆研，注重創(chuàng)新李健同志作為主管學(xué)院研究生和科研管理工作的“雙肩挑”干部，對(duì)工作精益求精，一絲不茍。為完成好教學(xué)工作，他注重實(shí)踐教學(xué)改革，鼓勵(lì)和實(shí)施互動(dòng)式實(shí)踐教學(xué)。在他承擔(dān)的“生態(tài)工業(yè)工程”研究生課程教學(xué)中，打破過(guò)去常規(guī)的教學(xué)和考核形式，采用互動(dòng)式教學(xué)模式，給學(xué)生機(jī)會(huì)對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論。在緊張的上課和科研工作間隙，他經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生對(duì)相關(guān)學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行溝通，這一教學(xué)形式受到學(xué)生的熱烈歡迎。在科研工作中，他基于學(xué)校和學(xué)科特點(diǎn)，樹(shù)立了“面向應(yīng)用、服務(wù)地方、突出特色”的學(xué)科發(fā)展思路，緊緊圍繞天津市發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)生態(tài)城市，構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)，以制造業(yè)為背景，在生態(tài)工業(yè)工程與循環(huán)經(jīng)濟(jì)、制造業(yè)可持續(xù)發(fā)展等領(lǐng)域開(kāi)展了大量的應(yīng)用基礎(chǔ)和應(yīng)用研究工作。2010年，他的科研成果“創(chuàng)建國(guó)家級(jí)再生資源綜合利用示范區(qū)的思路研究”獲得了天津市第十二屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。他還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，他主持的“華明示范鎮(zhèn)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的調(diào)研報(bào)告”獲得天津市優(yōu)秀調(diào)研成果三等獎(jiǎng)和天津市教衛(wèi)系統(tǒng)第五屆優(yōu)秀調(diào)研成果二等獎(jiǎng)。正是這些實(shí)實(shí)在在的付出和努力，李健同志在師生中獲得很高的評(píng)價(jià)。2009年，他獲得了天津市優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào)，2010年，被天津市委宣傳部評(píng)為“五個(gè)一批”人才。帶出隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)共進(jìn)作為學(xué)術(shù)帶頭人，李健教授經(jīng)過(guò)近十年的不懈努力，帶出了了一支以中青年教師為主、研究方向集中、特色突出的學(xué)術(shù)隊(duì)伍。在科研過(guò)程中，他經(jīng)常召集團(tuán)隊(duì)內(nèi)教師開(kāi)展討論和交流，細(xì)心指導(dǎo)年輕教師開(kāi)展科學(xué)研究，將自己的思路和方法與大家共享，將各種資源提供給大家共同去攻克學(xué)術(shù)上的一個(gè)又一個(gè)難題。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)先后承擔(dān)了國(guó)家級(jí)、省部級(jí)以及天津市重點(diǎn)規(guī)劃項(xiàng)目20余項(xiàng)。研究課題既有“促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)研究—以中新生態(tài)城建設(shè)為例”這樣的國(guó)家社科基金項(xiàng)目，也有作為天津市科技發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃項(xiàng)目“天津市發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)中的重大科技問(wèn)題”；既有天津市重點(diǎn)規(guī)劃項(xiàng)目“天津子牙循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃”的制定與研究，也有天津市新農(nóng)村建設(shè)重點(diǎn)規(guī)劃項(xiàng)目“天津市華明示范鎮(zhèn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃”；既有天津市發(fā)改委重大招標(biāo)課題“‘十一五’期間天津市建設(shè)生態(tài)城市、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的研究”也有天津市發(fā)改委委托的“天津市循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)城市發(fā)展規(guī)劃”的制定與研究。正是基于這些項(xiàng)目的研究和積累，出現(xiàn)了李健同志主持的“創(chuàng)建國(guó)家級(jí)再生資源綜合利用示范區(qū)的思路研究”榮獲天津市第十二屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)（2010.12）和“循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)理與運(yùn)行模式研究”（天津市第十一屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)（2008）成績(jī)的取得。
　　眾多的科學(xué)研究為天津市發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)起到了重要的引領(lǐng)和支撐作用，其中大部分成果被天津市政府及有關(guān)委辦局所采納。也正是在李健和團(tuán)隊(duì)教師共同努力下，使得該研究方向在管理科學(xué)與工程學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)形成了自身研究特色，并具備了較為雄厚的研究實(shí)力，形成了一支在天津市乃至國(guó)內(nèi)該研究領(lǐng)域有一定影響的學(xué)術(shù)隊(duì)伍。多出成果，服務(wù)經(jīng)濟(jì)李健同志在工作中不斷的追求創(chuàng)新。為更好的服務(wù)天津及周邊地區(qū)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，經(jīng)天津市人民政府批準(zhǔn)，天津市發(fā)改委在天津理工大學(xué)循環(huán)經(jīng)濟(jì)研究院的基礎(chǔ)上成立了天津市循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)中心。目前，該中心已成為天津市循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)項(xiàng)目組織評(píng)審單位，天津市循環(huán)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)建設(shè)和運(yùn)行單位，在天津市及其周邊地區(qū)的學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界已經(jīng)形成了較大的影響力。李健同志帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，相繼為天津市濱海新區(qū)、東麗區(qū)、西青區(qū)、大港區(qū)、塘沽區(qū)、武清區(qū)、薊縣、靜?？h等區(qū)域的工業(yè)園區(qū)和企業(yè)研究制定了循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)工業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為天津市及周邊地區(qū)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)資源節(jié)約環(huán)境友好型社會(huì)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。玉汝于成，誨人不倦作為高校教師教書(shū)育人是神圣的職責(zé)。李健同志愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)崇高的教師工作,長(zhǎng)期堅(jiān)持在教學(xué)科研一線工作。為上好每一堂課，他認(rèn)真準(zhǔn)備，即使是講授多次的課程也要不斷充實(shí)新內(nèi)容，做到常講常新。他主編的《企業(yè)資源計(jì)劃（ERP）及其應(yīng)用》被評(píng)為國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材。為成為學(xué)生的良師益友，他經(jīng)常深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難與困惑。在幫助學(xué)生提高科研水平和科研能力上，他不遺余力，悉心指導(dǎo)，在他的指導(dǎo)下，學(xué)生的科技作品榮獲第十屆全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”科技作品大賽特等獎(jiǎng)。
　　正如李健同志在學(xué)生班會(huì)上對(duì)學(xué)生講到的：“作為教師，我愿意做蠟燭，燃燒自己，照亮別人；同時(shí)我更希望自己努力去做太陽(yáng)，用陽(yáng)光照亮同學(xué)前行的旅程；更多的時(shí)候我是火種，去點(diǎn)燃大家的激情，喚起大家不懈奮斗的拼搏精神”。正是基于這樣一種理念，李健同志勤奮工作、刻苦鉆研，甘于奉獻(xiàn)，在黨員和群眾中得到贊譽(yù)，成為學(xué)術(shù)上的領(lǐng)軍者，學(xué)生的知心人，為共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)作了圓滿詮釋！