軍訓(xùn)期間，苦中作樂(lè)的新生們
小編絮語(yǔ)：親愛(ài)的大一新生們，經(jīng)過(guò)高考的洗禮，恭喜你步入了憧憬已久的大學(xué)殿堂?；蛟S此時(shí)此刻你們正沉醉在對(duì)大學(xué)生活、對(duì)美好未來(lái)的憧憬之中。然而大學(xué)不是天堂，也不是娛樂(lè)場(chǎng)，更不是高考后壓力釋放場(chǎng)。大學(xué)將是你知識(shí)積累、提升能力、步入職場(chǎng)前的加油站。全新的大學(xué)生活很精彩，有時(shí)也很無(wú)奈，當(dāng)你面對(duì)新的人生目標(biāo)、陌生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境、不同的做事方法、交際圈時(shí)，你是否能應(yīng)付自如？本期我們特搜羅有關(guān)資料，開設(shè)專欄，與大家一起分享“大一生活那些事兒”幫助你盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)大學(xué)生活。
大一生活你可能會(huì)遇到的問(wèn)題
校園環(huán)境的不適應(yīng)
由于大學(xué)的校園相對(duì)中學(xué)校園較大，教室、實(shí)驗(yàn)室、食堂、宿舍、圖書館等分散，這與中學(xué)的情況完全不同，從而使新生產(chǎn)生種種不適應(yīng)。有些新生入學(xué)后不知道教學(xué)樓在哪里，食堂在什么位置。新生只有盡快地熟悉圖書館、報(bào)告廳、實(shí)驗(yàn)室、食堂等地方，才能充分利用校園設(shè)施，幫助自己更好地學(xué)習(xí)、生活。
想家想父母的孤獨(dú)感油然而生
大一新生入學(xué)，初次離開父母進(jìn)入新的環(huán)境，總是有很多不適應(yīng)。比如習(xí)慣以前衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，沒(méi)有了家長(zhǎng)無(wú)微不至的照顧、事無(wú)巨細(xì)的提醒，許多事情自己獨(dú)自處理，很不習(xí)慣。入學(xué)后人生地疏，遠(yuǎn)離父母、親人和朋友，整天想著回家，想爸爸媽媽，在校園里遇上了很小的事情也會(huì)打電話向父母求助，向父母傾訴思家之情，獨(dú)立生活之艱辛，甚至傷心落淚。
集體生活與人際交往的障礙
不知如何與來(lái)自不同家庭、不同社會(huì)背景的人相處，是一些大學(xué)新生人際交往障礙的主要表現(xiàn)，由此而引發(fā)的人際矛盾和心理不適往往給一些新生帶來(lái)許多煩惱。有的同學(xué)稍有不如意便惡語(yǔ)相加；有的學(xué)生不愿與人交往，也很少參加集體活動(dòng)，缺少朋友，對(duì)外界很少關(guān)心，經(jīng)常把自己封閉在狹小的天地中；還有的學(xué)生奉行“我行我素”的處世原則，過(guò)分關(guān)注自我，注重自我在人際交往中的地位，過(guò)多考慮自己的需要，而忽視他人的需要和存在，對(duì)別人缺乏關(guān)心和諒解，導(dǎo)致了人際交往中的自命不凡和過(guò)于敏感挑剔。
此外，有些同學(xué)不知如何處理與異性的關(guān)系，有的新生受習(xí)慣心理影響，對(duì)男女交往過(guò)分敏感，從而使正常的異性交往不能自然進(jìn)行，甚至相互隔離。也有的同學(xué)過(guò)快地將同學(xué)關(guān)系發(fā)展成戀愛(ài)關(guān)系，過(guò)早地沉溺于“兩人世界”。也有的陷入單相思而不能自拔，由此產(chǎn)生情感沖突。這些學(xué)生大都會(huì)出現(xiàn)因人際關(guān)系失調(diào)造成的焦慮不安、心慌意亂、孤單失落、寂寞失眠、注意力分散甚至社交恐懼等癥狀。
生活適應(yīng)和自理能力差
大學(xué)新生差不多都來(lái)自不同的地方，天南地北的學(xué)生倒位就學(xué)，飲食衣著方面的顯著差異和生活習(xí)慣的不同，常會(huì)造成部分學(xué)生的環(huán)境應(yīng)激。就算是地理跨度不大，在飲食和風(fēng)俗上也會(huì)或多或少地有些差異。
部分大學(xué)生不能在短期內(nèi)順利適應(yīng)，產(chǎn)生的心理應(yīng)激便會(huì)影響其正常的學(xué)習(xí)、睡眠等活動(dòng)，從而形成心理問(wèn)題。另外，隨著學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況的改善，大學(xué)生攀比衣著打扮，抽煙飲酒，同學(xué)之間過(guò)生日以及郊游等消費(fèi)逐漸上漲等等惡習(xí)，已經(jīng)成為當(dāng)前高等學(xué)校不得不重視的問(wèn)題?！ ?br>學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)
新入學(xué)的大學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)取目標(biāo)上往往會(huì)產(chǎn)陷入“理想間歇期”。不少學(xué)生很早就確定了“考大學(xué)”的目標(biāo)，而當(dāng)這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之后，同學(xué)們不再像高中時(shí)那么思想單純，人生開始多元化：有人想出國(guó)、有人想掙錢等等，更多的人對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)還不是很了解，對(duì)今后的設(shè)想還是一頭霧水。困惑、迷茫，缺少目標(biāo)和動(dòng)力，這是大學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題。大學(xué)的學(xué)習(xí)及教學(xué)方式更體現(xiàn)一種成人化的教學(xué)，即一種以學(xué)生主動(dòng)式為特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，教師不會(huì)再像對(duì)待中小學(xué)生那樣手把手地去讓學(xué)生圍繞著課本、板書、作業(yè)去學(xué)習(xí)、掌握一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)。大學(xué)的教學(xué)則是進(jìn)度快、容量大，是“龍騰虎躍”式的，它要求學(xué)生不僅掌握課堂所學(xué)，更要求學(xué)生課下博覽相關(guān)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)和研究的能力。因此，大學(xué)中雖然有大量的“自由時(shí)間”，但這些時(shí)間是“特意留給”學(xué)生自己學(xué)習(xí)的。一些大學(xué)新生把這些時(shí)間當(dāng)成了“可任意揮霍的大量自由”，顯然誤導(dǎo)了自己。
大學(xué)的學(xué)習(xí)主導(dǎo)不再是教師，而是學(xué)生自己。學(xué)習(xí)管理完全來(lái)自于學(xué)生的自主、自律、無(wú)人督促。課程大多為上百人的大課堂，教師與學(xué)生很少交流，教師流動(dòng)，作業(yè)很少批改，家長(zhǎng)老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。這與高中時(shí)期那種學(xué)校、老師、家長(zhǎng)層層施壓，處處督促，考試不斷大排隊(duì)的高壓狀態(tài)大相徑庭。因此不少學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后不適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了一種失控、失重感。有學(xué)生說(shuō)，現(xiàn)在沒(méi)有老師、家長(zhǎng)監(jiān)督，學(xué)習(xí)反而靜不下心來(lái)。有些學(xué)生對(duì)自己的能力估計(jì)過(guò)高，有些學(xué)生對(duì)自己的要求降低，只求考試通過(guò)就可以了；有的同學(xué)發(fā)展個(gè)人興趣的時(shí)間多了，熱衷于參加各種社團(tuán)；有的同學(xué)要把中學(xué)被壓抑的娛樂(lè)的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，而拼命玩等等。這其中有不少學(xué)生習(xí)慣于老師和家長(zhǎng)的督促，而在大學(xué)一旦學(xué)習(xí)成績(jī)成為老師注意的“問(wèn)題”時(shí)，往往為時(shí)晚矣，學(xué)習(xí)損失慘重了。另外學(xué)生的心態(tài)也發(fā)生很大的變化。高中長(zhǎng)期超負(fù)荷的學(xué)習(xí)使不少學(xué)生深感疲憊。進(jìn)入大學(xué)后，很多學(xué)生出現(xiàn)松懈。懶得動(dòng)書、動(dòng)筆、動(dòng)腦，還有的學(xué)生缺乏生活自理的能力，與同學(xué)相處得能力較差，給大學(xué)生活帶來(lái)了新的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生還因此出現(xiàn)焦慮等情緒障礙。
專業(yè)不太喜歡，自己心里很迷惘
專業(yè)不太喜歡，是許多人上了大學(xué)之后的第一感覺(jué)。其實(shí)這種感覺(jué)最大的問(wèn)題就是對(duì)專業(yè)的不了解。我們知道剛上大學(xué)，對(duì)于專業(yè)的認(rèn)識(shí)只是第一印象，還沒(méi)有深入地了解專業(yè)的內(nèi)涵及其培養(yǎng)方式。許多大一的學(xué)生通常還會(huì)因?yàn)榇髮W(xué)的學(xué)習(xí)方式與高中的完全不同，而感到不適應(yīng)，導(dǎo)致對(duì)專業(yè)失去興趣。因此，從這些方面來(lái)說(shuō)，我們不喜歡這個(gè)專業(yè)，其實(shí)還是不適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式和生活。要改變這種狀態(tài)，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，建議進(jìn)入大學(xué)后，不要急于想掌握一門專業(yè)知識(shí)，因?yàn)檫@需要我們花三年的時(shí)間去慢慢積累和消化。我們可以找?guī)熜謳熃闳で髱椭瑫r(shí)也可以找輔導(dǎo)員、系里的老師咨詢，聽聽他們的建議，把適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的時(shí)間盡量縮短。
當(dāng)然也有些人確實(shí)到了大二深入專業(yè)學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)專業(yè)不感興趣。但這個(gè)時(shí)候我們依然不建議采取放任自流的消極態(tài)度來(lái)面對(duì)，因?yàn)槿绻覀兿麡O對(duì)待，最后很可能就會(huì)面臨無(wú)法畢業(yè)的困境。專業(yè)是我們大學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但大學(xué)所提供給我們的卻不止于專業(yè)知識(shí)，我們應(yīng)該在掌握專業(yè)知識(shí)（盡管不感興趣），向自己所感興趣的領(lǐng)域拓展，提升自己的綜合素質(zhì)。
錢總不夠用
許多上大學(xué)的新生們都遠(yuǎn)離自己家庭和父母，由于家長(zhǎng)一般每月或每幾個(gè)月給一次生活費(fèi)，新生們用錢往往大手大腳，計(jì)劃不當(dāng)甚至沒(méi)有計(jì)劃，常常在最初的時(shí)間里大手大腳，不經(jīng)意間生活費(fèi)就被用光了，把后面的生活費(fèi)用提前花掉。
（以上問(wèn)題，來(lái)自于我院的新生調(diào)查）
