三尺講臺，決定不了他人生的高度；蠟炬成灰，形容不了他奉獻的精神。李澤球，一位樸實的老教師，默默無聞地堅守在教師的崗位上鞠躬盡瘁，卻在揮斥方遒間，將知識拋灑，將真理弘揚。
　　他常教育學(xué)生說：“學(xué)海無崖，在學(xué)習(xí)里找到精神的港灣?！奔胬砉こ處?，建造師，造價師，咨詢工程師，這些國家級的證書，不僅代表了他專業(yè)領(lǐng)域的造詣，更讓我們看到他銳意進取，學(xué)而不厭的精神。于是，建設(shè)系青年教師和學(xué)生們在茶余飯后多了一個話題———考證。他說過，“世上無難事，只分做過沒做過和熟悉不熟悉”。2003年，快50歲的李老師帶學(xué)生到金水閘實習(xí)時，偶然發(fā)現(xiàn)EXCEL能夠簡化測量平差的計算量，于是，他對這款軟件產(chǎn)生了濃厚的興趣。如今，當(dāng)大多數(shù)年輕人都只能掌握EXCEL的基本使用時，作為長者的李老師已經(jīng)是一位高手，并發(fā)表過三篇以上應(yīng)用于專業(yè)的文章。測量的學(xué)生們也時時向李老師請教，大大提高了測量中計算的正確性和高效性。我亦無他，惟手熟爾。李老師就如那位賣油翁一樣，教育學(xué)生要不懼困難，勤于實踐；告誡我們青年教師要虛心學(xué)習(xí)，永不自滿。
　　從他站上講臺至今，已有三十余載。他常跟學(xué)生說，要“有目標(biāo)，別因碌碌無為而悔恨”。是他的諄諄教導(dǎo)，擺正了勘測學(xué)子的心態(tài)。三十而立，四十不惑，五十知天命，六十花甲?，F(xiàn)如今，他已經(jīng)57歲了，卻仍然奔赴教學(xué)前線，有如從前。
　　今年7月1日，李老師帶領(lǐng)20名09級的學(xué)生到河北承擔(dān)豐寧抽水蓄能電站的勘測任務(wù)。這個名為牛圈子的偏僻小山村，從北京出發(fā)歷經(jīng)8小時的車程才能到達，生活條件非常艱苦，全村上下三百多人，卻只有一個衛(wèi)生間。年近六旬的李老師和學(xué)生們同吃同住，每天早晨7點吃完幾個饅頭后，就和學(xué)生們匆匆上山了，山高有600米，山陡有70度，攀爬起來異常困難，由于任務(wù)重、工期緊，背著大量儀器也不便下山吃午飯，于是李老師每天中午就和學(xué)生們一樣席地而坐，吃著自帶的干糧，仍然是和早晨一樣的饅頭。休息片刻后，又繼續(xù)工作了。在這里，會碰上有著齊腰深腐草連路都沒有的密林，會碰上能把身旁樹木劈開異常危險的雷電，會碰上不及時治療會使人致命的地雷蜂，還會碰上乘船過水庫時的滂沱大雨……每每到了太陽夕下，整個測量隊伍才能拖著疲憊的身體回到村里，吃著一天里唯一的一頓正餐。由于離城鎮(zhèn)遠，人員多，肉和雞蛋的購買都不方便，在高強度作業(yè)的情況下，50天的時間里大家只有兩次晚餐吃上了肉。到了晚上，李老師輔導(dǎo)學(xué)生們處理完數(shù)據(jù)后，就督促學(xué)生們早早入睡了，因為明天還要繼續(xù)早起上山……正是李老師這樣50天如一日的照顧，我們的學(xué)生沒有出現(xiàn)一例安全事故，不僅順利完成了生產(chǎn)任務(wù)、獲得生產(chǎn)單位的好評，還收獲到了課本上學(xué)不到的知識、技能。談起實習(xí)，學(xué)生們?nèi)耘d致勃勃，斗志昂揚。
　　期間，我和教研室的同事們到現(xiàn)場看望李老師和學(xué)生們。無意中，我問起一個曾經(jīng)在金水閘實習(xí)表現(xiàn)不佳的學(xué)生：“這里比金水閘苦多了，你能堅持住嗎？”
　　他毫不猶豫地回答我，“當(dāng)然能堅持，李老師這么大年紀(jì)了，每天都跟著我們到處跑，我們年輕人有什么好抱怨的。”一個90后的學(xué)生在李老師的影響下，能夠積極面對實習(xí)中的辛苦，而我，作為一名年輕教師，卻曾經(jīng)抱怨在金水閘實習(xí)的條件太差、學(xué)生安全壓力大，一時間，我沉默了，心中對路途辛苦的抱怨都沒有了，取而代之的是深深的慚愧。
　　比這個小山村更辛苦的實習(xí)環(huán)境還有很多，李老師卻總是坦然挑起重擔(dān)，是啊，實習(xí)任務(wù)的現(xiàn)場，哪里沒有留下他的身影呢？他的足跡留在了炎熱潮濕的江漢平原，留在了氣候多變的恩施山區(qū)，留在了黃沙漫天的內(nèi)蒙古高原。他一路走來，踏著泥濘，風(fēng)塵仆仆，卻義無反顧，勇往直前。
　　一花獨放不是春，百花齊放春滿園。在我們建設(shè)工程系里，像李澤球一樣的教師還有很多，他們一絲不茍、勇走四方、敢于吃苦、嚴(yán)守機密，傳承著建設(shè)系的勘測精神。在武漢電院里，還有很多像他們一樣的教師，如同電院的脊梁一般傳承著電院的精神。
　　在電院這塊育人的沃土中，作為建設(shè)系里最年輕的專業(yè)教師，也是系里最年輕的學(xué)生輔導(dǎo)員，我時時被感動著、認(rèn)真地學(xué)習(xí)著、努力地奉獻著。我不再只滿足于課堂授課，而是主動申請參加校外實習(xí)；不再畏懼學(xué)生工作，而是勤思考，開展“實習(xí)歸來”項目……在這里，我懂得了什么是真正的愛崗敬業(yè)、懂得了什么是真正的無私奉獻，懂得了做一名真正的優(yōu)秀教師，不為富貴，不求名利，只為“滿腔熱血育學(xué)子，自信人生五百年”！
　　(該文獲我院“弘揚高尚師德，爭當(dāng)優(yōu)秀教師”主題演講比賽一等獎，略有刪改）