徐淑華教授在“我最喜愛(ài)的老師”頒獎(jiǎng)典禮上。王昌堯 攝


　　在已有三十多年教齡和黨齡的徐淑華 身上，閃耀著太多的光芒———青島市勞動(dòng)模 范、青島市優(yōu)秀黨員、全國(guó)巾幗文明崗帶頭 人、山東省教學(xué)名師、我校國(guó)家級(jí)電工電子 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任、我校特聘教授、碩士生 導(dǎo)師，等等。心有春風(fēng)人自華。在剛剛結(jié)束的 我校首屆“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選中，徐淑華 又添了一道璀璨的光環(huán)，她被學(xué)生高票評(píng)為 最喜愛(ài)的老師。頒獎(jiǎng)典禮上，徐淑華在感言 中真誠(chéng)而動(dòng)情地說(shuō)道：“在我一生中獲得的 眾多榮譽(yù)中，我最看重今晚手中的獎(jiǎng)杯，我 會(huì)把我畢生的精力都用于我所愛(ài)的學(xué)生身 上，用于‘太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)’上?！?br>　　學(xué)生說(shuō)徐淑華像春風(fēng)，同事也說(shuō)她像春 風(fēng)。其實(shí)，這是因?yàn)樾焓缛A心有春風(fēng)。這“春 風(fēng)”就是她的學(xué)生，就是她對(duì)學(xué)生的愛(ài)；這 “春風(fēng)”就是她對(duì)崗位的責(zé)任，是她做人的真 誠(chéng)。
　　走進(jìn)她的課堂，第一個(gè)感覺(jué)像是走進(jìn)了 春天，你很難相信這個(gè)聲情并茂的講課人已 年近60 歲。講課時(shí)，她總是充滿令年輕人都 羨慕的激情和活力，她的臉上總是充滿溫馨 的笑容，她的聲音總像春天的和風(fēng)拂過(guò)花 草，她的手勢(shì)總是配合著眼神在起落間把學(xué) 生感染。在一種輕松愉悅中，學(xué)生們定能被 她引領(lǐng)著，從一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)拓展到一個(gè)個(gè)新 的知識(shí)領(lǐng)域。
　　不僅學(xué)生愛(ài)聽(tīng)徐老師的課，青年教師也 愛(ài)聽(tīng)徐老師的課。2007 年博士畢業(yè)來(lái)到電工 電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心工作的楊艷老師，從入校 到現(xiàn)在一直跟著徐淑華聽(tīng)課。她說(shuō)：徐老師 是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，雖然年齡大了，但對(duì)新事 物的感知她一點(diǎn)也不亞于年 輕人，所以她和年輕人的溝通 不存任何障礙，聽(tīng)她的課不僅 學(xué)到講授技巧，更能體味到她 作為一名教師的精神和責(zé)任。
　　因工作需要，徐淑華經(jīng)常 出差或外出開(kāi)會(huì)，哪怕是這堂 課已講過(guò)幾十遍了，哪怕是出 差回來(lái)到晚上12 點(diǎn)，她總會(huì) 設(shè)法找時(shí)間把耽誤的課給學(xué) 生補(bǔ)上，從沒(méi)欠學(xué)生一節(jié)課， 三十多年如一日。
　　2007 年冬的一個(gè)星期六 上午，天上下著大) ，剛從外 地出差回來(lái)的徐淑華，冒著風(fēng) ) 急忙忙地趕往西五教510 教室給學(xué)生補(bǔ)課。誰(shuí)也不知道 此時(shí)的她正發(fā)著高燒。課堂上 的她像往常一樣從容自若，一 樣滿面春風(fēng)。她時(shí)而板書(shū)圈 點(diǎn)，時(shí)而走下講臺(tái)踱步于學(xué)生 中間。臨近第三節(jié)課的末尾 時(shí)，坐在后排聽(tīng)課的楊艷似乎 感覺(jué)到徐老師的聲音有些低 沉和疲憊，而且還看到她有幾 次是坐在第一排空閑的課桌 上講課。疑問(wèn)間，只見(jiàn)徐淑華 向楊艷招手示意她快到自己的身邊來(lái)。當(dāng)楊 艷走到徐淑華面前，這才發(fā)現(xiàn)她臉色煞白， 額頭冒著汗珠。徐淑華唯恐驚動(dòng)學(xué)生，用微 弱的聲音對(duì)楊艷說(shuō)：“給同學(xué)們說(shuō)下課吧！” 當(dāng)最后一名學(xué)生走出教室時(shí)，徐淑華再也堅(jiān) 持不住了，讓楊艷給她先生打電話……當(dāng)徐 淑華從家里的床上醒來(lái)時(shí)，全然不知先生是 怎樣在風(fēng)) 中開(kāi)車把自己拉回家來(lái)的，也不 知?jiǎng)偛虐l(fā)生了什么。直到現(xiàn)在回想起來(lái)，楊 艷老師仍心有余悸。
　　2003 年學(xué)校實(shí)行了分層次培養(yǎng)的教學(xué) 改革，為培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，電 工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心開(kāi)辦了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，中 心的實(shí)驗(yàn)室免費(fèi)為學(xué)生全天候開(kāi)放使用。創(chuàng) 新實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的平臺(tái)，創(chuàng)新 班的學(xué)生是每年國(guó)家、省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大 賽的主力，我校學(xué)生每年都在大賽中屢獲佳 績(jī)，這其中凝聚著徐淑華大量的心血。
　　每年的中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)前后這段時(shí)間， 是國(guó)家或省級(jí)電子大賽的時(shí)間，為了準(zhǔn)備比 賽，參賽學(xué)生都要全封閉做項(xiàng)目。每當(dāng)這個(gè) 時(shí)候，徐淑華都要讓愛(ài)人開(kāi)著車?yán)ド虉?chǎng) 或超市，為參賽學(xué)生購(gòu)買一大堆吃的、用的， 如月餅、水果、成箱的方便面和餅干等，然后 夫妻倆再將物品親自送到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)。為了讓 那些不能回家過(guò)節(jié)的學(xué)生安心準(zhǔn)備比賽，徐 淑華經(jīng)常來(lái)到學(xué)生中間，或與學(xué)生一起過(guò) 節(jié)，或帶學(xué)生外出吃飯。
　　2009 年秋，一項(xiàng)“智能救援車”比賽項(xiàng)目 正進(jìn)入緊張的制作環(huán)節(jié)，競(jìng)賽項(xiàng)目需要木板 做模擬賽道和賽道上的障礙擋板。實(shí)驗(yàn)室里 沒(méi)有現(xiàn)成的賽道，也沒(méi)有木板。為了不耽誤 學(xué)生們的時(shí)間，徐淑華叫上愛(ài)人，開(kāi)著自家 車，用自己的錢為比賽購(gòu)置木板。因?yàn)楦餮b 修商場(chǎng)和家具店既沒(méi)有符合需要尺寸的木 板，又不愿意給加工，最后還是由愛(ài)人借來(lái) 電鋸等工具，親自動(dòng)手加工完成。從購(gòu)買到 加工，再到拉回學(xué)校并鋪設(shè)完成，整整用去 了他們一天的時(shí)間。
　　徐淑華心里裝著學(xué)生，她也深得學(xué)生的 信任和愛(ài)戴。在電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，徐 淑華的辦公室是最熱鬧的。只要她在，她的 身邊總是圍攏一群人，或解惑答疑，或排憂 解難，亦惑促膝談心。
　　2007 年3 月14 日，徐淑華收到一位未 署名大三女生的長(zhǎng)篇電子郵件，信中向她傾 訴了失戀的困惑和考試不理想的苦惱。徐淑 華認(rèn)真地作了回復(fù)，并用自己的人生經(jīng)驗(yàn)告 訴這位學(xué)生該如何交友，如何對(duì)待考試成 績(jī)。經(jīng)過(guò)多次交流，她們之間建立了深厚的 師生情誼。
　　2007 級(jí)學(xué)生焦安山，是通過(guò)一道模電作 業(yè)題被徐淑華發(fā)現(xiàn)進(jìn)而被推薦到創(chuàng)新實(shí)驗(yàn) 班的。焦安山參加了2009 年全國(guó)電子設(shè)計(jì) 大賽并獲銅獎(jiǎng)，參加了2010 年省級(jí)電子設(shè) 計(jì)大獎(jiǎng)賽并獲二等獎(jiǎng)。焦安山說(shuō)，遇到徐老 師是他一生中的大幸，她不僅為他打開(kāi)了知 識(shí)的天空，更引領(lǐng)他看到自己的人生和創(chuàng)業(yè) 之路。其實(shí)，徐淑華的學(xué)生中，又何止一個(gè)、 百個(gè)焦安山呢！
　　徐淑華在以她為核心的教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，同 樣享有很高的威望，這威望來(lái)自她的勤奮、 無(wú)私和責(zé)任。
　　2004 年到2006 年，正是中心建設(shè)的關(guān) 鍵時(shí)期。三年中，他們沒(méi)有周末節(jié)日，沒(méi)有寒 暑假。在那些難忘的日日夜夜里，年過(guò)半百 的徐淑華帶領(lǐng)中心的老師們，硬是靠肩抗手 抬把千萬(wàn)元的實(shí)驗(yàn)設(shè)備搬到五樓、六樓，然 后一一開(kāi)箱、查驗(yàn)、安裝、調(diào)試。為了安全和 便于今后檢修，所有電纜都是他們親手鋪設(shè) 的，有的老師手都被磨破了。為了讓設(shè)備盡 快投入使用，在2005 年12 月24 日那個(gè)寒 風(fēng)呼嘯的夜晚，當(dāng)別人在燈火輝煌中歡歌笑 語(yǔ)地進(jìn)行各種慶?；蚵?lián)歡的時(shí)候，已患高血 壓多年的徐淑華帶領(lǐng)她的同事們，用整整一 個(gè)通宵安裝、調(diào)試了200 多套設(shè)備?？吹酱?家疲憊的樣子，徐淑華一臉笑意地和身邊幾 個(gè)年輕教師拉起家常：“你們知道我家先生 是怎么評(píng)價(jià)咱們的嗎？”大家一聽(tīng)這話來(lái)了 精神，“他說(shuō)‘你一個(gè)大傻，帶著一群小傻，整 天沒(méi)日沒(méi)夜地傻干’”，徐淑華笑著把她先生 的話學(xué)說(shuō)了一遍，調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)引來(lái)大家的朗 朗笑聲。笑聲飄蕩在冬夜的校園中，笑聲驅(qū) 走了他們身上的疲憊和寒冷。而這個(gè)“傻” 字，恰恰反映了徐淑華帶領(lǐng)下的這個(gè)集體默 默吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的精神和情懷。