從去年起，三明學(xué)院黨委書記馬國(guó)防有了一個(gè)新身份———學(xué)生導(dǎo)師。在平時(shí)，他需要像父母一樣在生活上關(guān)心學(xué)生，像良師一樣在學(xué)習(xí)、思想等方面指導(dǎo)學(xué)生，像益友一樣與學(xué)生進(jìn)行民主平等的思想交流。
　　馬國(guó)防擔(dān)任的是外語系、經(jīng)管系的兩個(gè)男生宿舍全體學(xué)生的導(dǎo)師，他常常深入宿舍與學(xué)生交心，或者邀學(xué)生一起開展體育運(yùn)動(dòng)。馬國(guó)防說：“一些學(xué)生在課外和我一起打乒乓球、網(wǎng)球，他們的球技有了進(jìn)步，而且變得更加開朗樂觀了?！?br>　　在三明學(xué)院，全校在職干部、教師都兼職擔(dān)任大學(xué)生導(dǎo)師，全校學(xué)生也都有導(dǎo)師。該校學(xué)工處處長(zhǎng)廖景榕介紹，若僅由學(xué)生輔導(dǎo)員承擔(dān)育人職責(zé)，不僅力量薄弱，而且教師與學(xué)生之間彼此缺乏溝通了解，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而在職干部和教師參與育人，則能使校園更溫馨和諧。
　　三明學(xué)院出臺(tái)的《關(guān)于建立學(xué)生導(dǎo)師制度的實(shí)施意見》提出，全校在崗的專業(yè)教師、管理干部和教輔人員都必須擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師，要根據(jù)自身特長(zhǎng)和能力指導(dǎo)兩三個(gè)宿舍的學(xué)生，要做到經(jīng)常到學(xué)生宿舍、教室等場(chǎng)所了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等方面的情況，及時(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，做好學(xué)生人生成長(zhǎng)的引路人。
　　該校規(guī)定，學(xué)生導(dǎo)師實(shí)行聘任制，每年一聘，符合條件的教師和在職干部才能擔(dān)任。同時(shí)，該校對(duì)導(dǎo)師按年度進(jìn)行量化考核，考核結(jié)果與教師年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、師德師風(fēng)評(píng)價(jià)和干部職務(wù)晉升等直接掛鉤，表現(xiàn)突出者享有優(yōu)先權(quán)。對(duì)拒絕履行導(dǎo)師職責(zé)、不能做好導(dǎo)師工作或考核不及格的干部和教師，實(shí)行一票否決。
　　廖景榕表示，導(dǎo)師制實(shí)施后，導(dǎo)師切實(shí)幫助學(xué)生解決了許多問題，比如，一些學(xué)生宿舍的設(shè)施設(shè)備壞了，導(dǎo)師會(huì)催促有關(guān)部門派人來修理；一些學(xué)生經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，導(dǎo)師會(huì)幫助聯(lián)系勤工助學(xué)崗位；一些學(xué)生在情感上受挫，導(dǎo)師會(huì)及時(shí)給予寬慰和引導(dǎo)……“導(dǎo)師經(jīng)常下宿舍，給我們帶來了許多變化，比如，宿舍更加干凈整齊了，我們交際水平提高了，視野也擴(kuò)大了?！比鲗W(xué)院藝術(shù)學(xué)院2007級(jí)學(xué)生吳一亮說，針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的特點(diǎn)和需求，導(dǎo)師常常列舉往屆畢業(yè)生的經(jīng)驗(yàn)得失，及時(shí)提供各種招聘信息，盡力幫助學(xué)生找到合適的工作。
　　三明學(xué)院政法系2008級(jí)學(xué)生黃志力說：“大學(xué)生思想情感活躍，正是人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，需要有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師引導(dǎo)，導(dǎo)師結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)‘現(xiàn)身說法’，對(duì)我們的成長(zhǎng)、成才十分有益?！?br>　　三明學(xué)院數(shù)計(jì)系2007級(jí)學(xué)生李杰說：“在課外，我們能了解到一個(gè)更真實(shí)、全面的教師，會(huì)被其多才多藝、人格魅力所折服，從心里敬佩教師，從而信其道。”
　?。ㄔd《中國(guó)教育報(bào)》2011年8月日 版 記者 龍超凡）