編者按：“十二五”時(shí)期，是我校全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，是建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué)的重要時(shí)期。科學(xué)制定學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，對(duì)于全面總結(jié)學(xué)?！笆晃濉惫ぷ?、抓住“十二五”的戰(zhàn)略機(jī)遇期和黃金發(fā)展期、推進(jìn)學(xué)?？缭桨l(fā)展具有十分重要的戰(zhàn)略意義。本期校報(bào)專版將全文刊載我?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，以饗讀者。
為在“十二五”時(shí)期抓住機(jī)遇、強(qiáng)化特色、突出優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，把我校建設(shè)成為高水平教學(xué)研究型大學(xué)，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《浙江省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，特制定本規(guī)劃。本規(guī)劃是“十二五”時(shí)期我校各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展的行動(dòng)綱領(lǐng)。
一、現(xiàn)有基礎(chǔ)與發(fā)展背景
（一）現(xiàn)有基礎(chǔ)
“十一五”期間，我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以增列博士學(xué)位授予單位為契機(jī)，明確創(chuàng)建省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名的教學(xué)研究型大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，全面實(shí)施“質(zhì)量立校”、“科技興?！?、“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，深化改革，加快發(fā)展，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)等方面取得長(zhǎng)足進(jìn)展，辦學(xué)水平明顯提高，辦學(xué)實(shí)力顯著增強(qiáng)，初步實(shí)現(xiàn)了向教學(xué)研究型大學(xué)的轉(zhuǎn)型。
——以信息類學(xué)科為特色的多科性學(xué)科體系基本建立。學(xué)校成為博士學(xué)位授予權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位，并成為國(guó)防科工委與浙江省共建高校?，F(xiàn)擁有1個(gè)國(guó)防特色主干學(xué)科、4個(gè)省重中之重學(xué)科、1個(gè)省高校人文社科重點(diǎn)研究基地、9個(gè)省重點(diǎn)學(xué)科；擁有1個(gè)博士后科研工作站、1個(gè)聯(lián)合培養(yǎng)博士點(diǎn)、11個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)、43 個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)。
——以培養(yǎng)和引進(jìn)高水平學(xué)科帶頭人為核心的人才隊(duì)伍建設(shè)成效明顯。截至2010年底，有專任教師1354人，其中正高職稱教師187人，具有博士學(xué)位教師比例48.7%。擁有全國(guó)杰出專業(yè)技術(shù)人才、國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)中青年專家、中組部“千人計(jì)劃”人才、國(guó)家杰出青年基金獲得者、國(guó)家新世紀(jì)百千萬(wàn)人才、浙江省特級(jí)專家等高層次人才，基本能滿足創(chuàng)建高水平教學(xué)研究型大學(xué)的需要。
——以高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校具有比較完整的從學(xué)士到碩士及合作培養(yǎng)博士研究生的人才培養(yǎng)體系，基本形成具有學(xué)校特色的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。教學(xué)團(tuán)隊(duì)、特色專業(yè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等國(guó)家、省級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)成績(jī)處于省屬高校領(lǐng)先地位,是省屬高校中唯一連續(xù)四屆獲得國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)的高校；大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)名列省屬高校及全國(guó)同類院校前列，畢業(yè)生一次就業(yè)率連續(xù)多年名列省屬高校第一。
——以信息科技為特色的科研綜合指標(biāo)名列省屬高校前列。學(xué)校獲得了一大批國(guó)家和省部級(jí)科技項(xiàng)目，在承擔(dān)高層次項(xiàng)目上有了跨越式發(fā)展。近五年獲得國(guó)家發(fā)明二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)48項(xiàng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量大幅增長(zhǎng)，獲獎(jiǎng)層次和水平明顯提升，科研工作綜合指標(biāo)位居全國(guó)同類院校和省屬高校先進(jìn)行列，榮獲全國(guó)信息產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新先進(jìn)集體稱號(hào)。
——以科技創(chuàng)新為核心的社會(huì)服務(wù)能力持續(xù)增強(qiáng)。學(xué)校與全省11個(gè)地市和數(shù)百家企業(yè)建立了穩(wěn)定的科技合作關(guān)系，以科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化為紐帶共同組建了30多個(gè)聯(lián)合研發(fā)中心，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。近5年共承擔(dān)省內(nèi)企事業(yè)單位委托項(xiàng)目697項(xiàng)，直接經(jīng)濟(jì)效益超過(guò)9億元,為浙江省大力發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)提供了重要支撐。
——以教學(xué)科研平臺(tái)為重點(diǎn)的公共服務(wù)體系建設(shè)處于同類院校先進(jìn)水平。目前學(xué)校設(shè)有國(guó)防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、教育部工程研究中心、省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，設(shè)有2個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、8個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、12個(gè)浙江省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和3 個(gè)省科技創(chuàng)新公共服務(wù)平臺(tái)。中外文藏書(shū)340萬(wàn)冊(cè)，生均教學(xué)科研設(shè)備額達(dá)1.3萬(wàn)元。
——以校園和諧為主題的黨建思政工作扎實(shí)推進(jìn)。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨委集中力量研究辦學(xué)方向、規(guī)劃、戰(zhàn)略等重大問(wèn)題，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用。積極開(kāi)展“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”、“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”等活動(dòng)，“平安校園”建設(shè)成效顯著，黨建和大學(xué)生思想政治工作進(jìn)一步加強(qiáng)，兩級(jí)教代會(huì)不斷完善，民主辦學(xué)有效推進(jìn)，信息公開(kāi)扎實(shí)開(kāi)展，對(duì)學(xué)校中心工作起到積極的推動(dòng)作用。
盡管學(xué)校已經(jīng)具備了較強(qiáng)的辦學(xué)實(shí)力，形成了一定的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，但與建設(shè)特色明顯、國(guó)內(nèi)一流的高水平教學(xué)研究型大學(xué)的奮斗目標(biāo)相比仍有不小差距。存在的主要問(wèn)題和不足有:辦學(xué)資源緊張，經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)科優(yōu)勢(shì)不夠顯著，領(lǐng)軍人物和高層次人才不足，標(biāo)志性科研成果偏少，承接大項(xiàng)目能力不強(qiáng)，國(guó)際化辦學(xué)程度較低等。
（二）發(fā)展背景
高等教育進(jìn)入新的發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和科技進(jìn)步對(duì)高校發(fā)展提出了新要求。今后五年是學(xué)校發(fā)展至關(guān)重要的時(shí)期，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。
——黨和國(guó)家對(duì)高等教育提出更高的要求。今后一個(gè)時(shí)期高等教育改革與發(fā)展的主題是“質(zhì)量”、“特色”、“體制改革”和“國(guó)際化”。提高質(zhì)量迫在眉睫，形成特色刻不容緩，改革體制大勢(shì)所趨，國(guó)際水準(zhǔn)成為時(shí)代要求。我們必須重新審視并思考學(xué)校未來(lái)發(fā)展，堅(jiān)持把“注重質(zhì)量、突出特色、創(chuàng)新體制、開(kāi)放辦學(xué)”擺在十分重要的戰(zhàn)略地位，努力建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué)。
——國(guó)家、地方和國(guó)防重大戰(zhàn)略提供良好的發(fā)展機(jī)遇?！秶?guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)與技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020）》部署了一系列重點(diǎn)領(lǐng)域、重大專項(xiàng)以及前沿技術(shù)和基礎(chǔ)研究計(jì)劃。浙江全面實(shí)施“八八戰(zhàn)略”和“創(chuàng)業(yè)富民，創(chuàng)新強(qiáng)省”總戰(zhàn)略，推進(jìn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)培育，建設(shè)海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。國(guó)防科技創(chuàng)新體系建設(shè)步伐加快，科技強(qiáng)軍計(jì)劃全面實(shí)施。我們必須搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，立足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展，在國(guó)家重大戰(zhàn)略發(fā)展、國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)中作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
——國(guó)內(nèi)外高等教育的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)很大程度上已經(jīng)聚焦到爭(zhēng)創(chuàng)世界一流大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，未來(lái)五年國(guó)家對(duì)高等教育的投入將進(jìn)一步加大，浙江省高等教育的發(fā)展保障也將更加有力。不同類型、不同層次高校都在積極爭(zhēng)取國(guó)家與地方的支持，以獲取更多更好的辦學(xué)資源與發(fā)展空間，高校之間的競(jìng)爭(zhēng)必將更加激烈。我們必須加倍努力，抓住用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，求得更好更快的發(fā)展。
二、指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)
（一）指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本，遵循教育規(guī)律與人才成長(zhǎng)規(guī)律，樹(shù)立現(xiàn)代大學(xué)辦學(xué)理念，以科學(xué)發(fā)展、提高質(zhì)量為主題，以優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化特色、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力為主線，堅(jiān)持立足浙江，依托行業(yè)，面向世界，服務(wù)社會(huì)，支持國(guó)防，以創(chuàng)新精神和一流業(yè)績(jī)開(kāi)創(chuàng)學(xué)校新的輝煌。
（二）發(fā)展目標(biāo)
經(jīng)過(guò)五年建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和國(guó)際化水平的全面提升，把學(xué)校建設(shè)成為特色明顯、省內(nèi)一流，國(guó)內(nèi)知名的高水平教學(xué)研究型大學(xué)，成為浙江省、信息行業(yè)和國(guó)防事業(yè)高層次人才培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化的重要基地，學(xué)?？傮w辦學(xué)水平和實(shí)力名列省屬高校前列，主要辦學(xué)指標(biāo)達(dá)到全國(guó)同類大學(xué)先進(jìn)水平。
——學(xué)科建設(shè)。獲得博士學(xué)位授予單位，博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科總體水平處于國(guó)內(nèi)先進(jìn)，若干研究方向達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際先進(jìn)水平；獲得碩士研究生推免權(quán)，一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)數(shù)量增長(zhǎng)50%。1-2個(gè)一級(jí)學(xué)科進(jìn)入省重點(diǎn)建設(shè)的“重中之重一級(jí)學(xué)科”；2-3個(gè)學(xué)科達(dá)到國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科水平，并進(jìn)入國(guó)內(nèi)一流；控制科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科在全國(guó)高校學(xué)科排名中進(jìn)入前20%；理科、商科和新興交叉學(xué)科等主要研究方向進(jìn)入省屬高校前三。
——教學(xué)工作。形成具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的人才培養(yǎng)體系、培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)運(yùn)行機(jī)制和質(zhì)量保障體系。推出一系列在省內(nèi)高校有較大影響、為國(guó)內(nèi)同類高校認(rèn)同的教學(xué)改革成果和經(jīng)驗(yàn)；本科教學(xué)業(yè)績(jī)考核名列省屬高校前三，研究生教育質(zhì)量保持省屬高校領(lǐng)先。全日制在校本科生規(guī)模為26000人左右，在校研究生規(guī)模為3500人左右。新增國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1－2項(xiàng)。畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，保持省屬高校領(lǐng)先地位。
——科技創(chuàng)新。年總科研經(jīng)費(fèi)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)與重大科研項(xiàng)目等科研核心指標(biāo)力爭(zhēng)省屬高校前三。新增國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)40項(xiàng)。實(shí)現(xiàn)國(guó)防科研經(jīng)費(fèi)翻三番，其他科研經(jīng)費(fèi)年均增長(zhǎng)20％以上， 2015年科研經(jīng)費(fèi)總額達(dá)到3億元。新增4個(gè)省級(jí)及以上創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、2個(gè)國(guó)防科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、3個(gè)省級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)。
——師資隊(duì)伍。國(guó)家級(jí)人才和教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)有新突破，培育一批具有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄臧渭馊瞬?。培養(yǎng)或引進(jìn)院士人選1名、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，中組部千人計(jì)劃人選、長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家新世紀(jì)百千萬(wàn)人才、浙江省特級(jí)專家、國(guó)家杰出青年基金獲得者等高層次人才10名左右。
——國(guó)際化水平。到2015年，出國(guó)（境）外訪學(xué)學(xué)生規(guī)模達(dá)到在校生數(shù)的4%，國(guó)（境）外長(zhǎng)短期留學(xué)生規(guī)模達(dá)到在校生數(shù)的4.5%，外國(guó)文教專家占專任教師總數(shù)8%，專任教師訪學(xué)三個(gè)月以上人員占30%，全外語(yǔ)和雙語(yǔ)授課課程占全部課程比例6%以上，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目2-3項(xiàng)，國(guó)際合作科研平臺(tái)(含國(guó)際化產(chǎn)學(xué)研基地)5個(gè)以上，中外合作辦學(xué)試點(diǎn)學(xué)院2-3個(gè)。
——辦學(xué)條件。大型教學(xué)科研儀器設(shè)備總值增長(zhǎng)30%，實(shí)驗(yàn)室使用面積有效滿足教學(xué)需要。優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)資源庫(kù)建設(shè)取得明顯成效，實(shí)驗(yàn)室與大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享平臺(tái)管理和利用達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先水平，生均教學(xué)儀器設(shè)備值、生均實(shí)驗(yàn)教學(xué)面積、圖書(shū)館藏書(shū)量等達(dá)到教育部評(píng)估指標(biāo)優(yōu)秀水平之上，率先建成全省數(shù)字校園示范學(xué)校。教師辦公條件明顯改善，新增一批教師周轉(zhuǎn)房，教職工人均收入水平有較大幅度提高。
三、主要任務(wù)
“十二五”期間，學(xué)校推進(jìn)改革與發(fā)展、力促轉(zhuǎn)型與升級(jí)的任務(wù)繁重。學(xué)校將全面實(shí)施質(zhì)量立校戰(zhàn)略，牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，全方位抓好生源質(zhì)量、育人質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量，全面提升人才培養(yǎng)水平。深入實(shí)施科技興校戰(zhàn)略，不斷提升科技自主創(chuàng)新能力和社會(huì)服務(wù)能力，打造學(xué)?？萍己诵母?jìng)爭(zhēng)力。加快實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，堅(jiān)持引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合，造就學(xué)科領(lǐng)軍人物和教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，突出中青年骨干師資隊(duì)伍、管理隊(duì)伍和服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)。著力促進(jìn)特色創(chuàng)新，充分挖掘和發(fā)揮辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)，形成一批特色明顯、國(guó)內(nèi)一流、社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀辦學(xué)品牌。切實(shí)擴(kuò)大教育開(kāi)放，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，學(xué)習(xí)與引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，有效提高辦學(xué)的國(guó)際化水平。扎實(shí)推進(jìn)體制機(jī)制改革，加強(qiáng)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)制度軟實(shí)力功能。
通過(guò)重點(diǎn)實(shí)施“教育質(zhì)量提高工程”等八大工程，確?！笆濉敝饕蝿?wù)落到實(shí)處。
（一）教育質(zhì)量提高工程
1．名牌專業(yè)與精品課程建設(shè)計(jì)劃。以國(guó)家教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)為核心，強(qiáng)化專業(yè)特色，深化課程改革，注重品牌建設(shè)，高水平建設(shè)一批國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、精品課程、精品教材、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)示范課程有零的突破，確保國(guó)家級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目數(shù)和建設(shè)水平處于省屬高校領(lǐng)先，三分之一以上本科專業(yè)達(dá)到省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)水平。高水平建成20門省級(jí)精品課程、100門校級(jí)精品課程、200門課程教學(xué)模式改革示范課程。
2．卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃。著力實(shí)施“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”，大力推進(jìn)工程教育專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作，探索具有我校特色的工程教育培養(yǎng)體系和工程教育模式，創(chuàng)建在省屬高校中具有示范意義的卓越工程師培養(yǎng)基地，力爭(zhēng)到“十二五”末參與“卓越工程師計(jì)劃”的全日制在校工科本科生人數(shù)達(dá)到30%。
3．人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新計(jì)劃。牢固樹(shù)立育人為本、德育為先的教育理念，加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，強(qiáng)化公共藝術(shù)教育，努力構(gòu)建全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的長(zhǎng)效機(jī)制。著力提升生源質(zhì)量，擴(kuò)大跨學(xué)科人才培養(yǎng)途徑，積極探索創(chuàng)立多種學(xué)科專業(yè)復(fù)合交叉的特色人才培養(yǎng)模式,大力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。注重因材施教，強(qiáng)調(diào)分類指導(dǎo)，推進(jìn)分層教學(xué)，深化啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，完善實(shí)施大學(xué)生自主選擇專業(yè)的政策，積極構(gòu)建多樣化人才培養(yǎng)模式。
4．教學(xué)質(zhì)量保障體系完善計(jì)劃。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)基本設(shè)施建設(shè)，加大教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督與評(píng)估力度，建立用人單位、教師、學(xué)生共同參與的教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部評(píng)估和認(rèn)證機(jī)制。完善學(xué)院本科教學(xué)業(yè)績(jī)考核、教師教學(xué)業(yè)績(jī)考核辦法，將學(xué)院教學(xué)業(yè)績(jī)與經(jīng)濟(jì)分配以及資源占用等指標(biāo)掛鉤。切實(shí)落實(shí)教授為本科生授課制度，創(chuàng)建以學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的教學(xué)管理機(jī)制，建立和完善有利于教師教學(xué)積極性發(fā)揮的政策與制度，以及有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)管理模式。
5．研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃。創(chuàng)新學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位和專業(yè)碩士學(xué)位研究生的分類培養(yǎng)模式，建立更多產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的研究生培養(yǎng)基地，探索與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)和國(guó)際合作培養(yǎng)研究生的途徑。改進(jìn)研究生課程教學(xué)內(nèi)容和方法，加強(qiáng)精品課程、交叉選修課程和精品教材的建設(shè)，加強(qiáng)研究生教育質(zhì)量的督導(dǎo)和監(jiān)控。制定和落實(shí)彈性學(xué)制培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施研究生科技創(chuàng)新計(jì)劃，健全研究生學(xué)術(shù)規(guī)范制度。大力推進(jìn)研究生導(dǎo)師制度改革，強(qiáng)化研究生培養(yǎng)導(dǎo)師負(fù)責(zé)和資助制，整體提升研究生導(dǎo)師隊(duì)伍。加快發(fā)展博士生教育，在師資、經(jīng)費(fèi)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上予以優(yōu)先保證。
6．高水平實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃。堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化工程、學(xué)科引領(lǐng)”的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方針，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為核心，深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心內(nèi)涵建設(shè)，高質(zhì)量通過(guò)國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心驗(yàn)收。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革和實(shí)驗(yàn)室管理改革，突出實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放性資源建設(shè)，形成精品化、信息化、智能化特色，培育一批實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色項(xiàng)目，打造省內(nèi)一流實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心二期建設(shè)中獲得標(biāo)志性成果。
（二）學(xué)科造峰工程
1．信息類優(yōu)勢(shì)學(xué)科強(qiáng)化計(jì)劃。發(fā)揮學(xué)校在信息科技領(lǐng)域長(zhǎng)期積淀的先發(fā)優(yōu)勢(shì)和社會(huì)影響力，強(qiáng)化信息特色學(xué)科建設(shè)。確?？刂瓶茖W(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等立項(xiàng)建設(shè)授權(quán)學(xué)科獲得一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)；以彰顯國(guó)防信息特色為切入點(diǎn)，加快發(fā)展信息與通信工程學(xué)科；以加強(qiáng)信息科技對(duì)裝備制造業(yè)的輻射為抓手，凸現(xiàn)海洋機(jī)電裝備技術(shù)特色，發(fā)展機(jī)械工程學(xué)科。形成在國(guó)內(nèi)有較大影響力和競(jìng)爭(zhēng)力的新型信息特色學(xué)科群，在若干研究方向達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際先進(jìn)。
2．經(jīng)濟(jì)管理傳統(tǒng)特色學(xué)科振興計(jì)劃。鞏固提升我校管理科學(xué)與工程、工商管理、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)三個(gè)學(xué)科的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。管理科學(xué)與工程學(xué)科的整體水平在省內(nèi)同行中保持領(lǐng)先地位，達(dá)到全國(guó)同類學(xué)科的先進(jìn)水平；工商管理學(xué)科的會(huì)計(jì)學(xué)、企業(yè)管理等學(xué)科方向處于省內(nèi)領(lǐng)先水平，在國(guó)內(nèi)具有較強(qiáng)的影響力；應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科做大做強(qiáng)、培育特色。
3．新興交叉學(xué)科拓展計(jì)劃。圍繞生命健康、新能源、新材料、環(huán)境、海洋等領(lǐng)域形成一批教學(xué)科研實(shí)力較強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿^大的新興優(yōu)勢(shì)學(xué)科，成為學(xué)科發(fā)展的新增點(diǎn)。重點(diǎn)培育和發(fā)展生物醫(yī)學(xué)工程、儀器科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與工程、環(huán)境科學(xué)與工程、電氣工程等學(xué)科，努力形成新的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。立足于國(guó)家及地方保密事業(yè)科學(xué)發(fā)展需要，與浙江省保密局緊密合作，高水平建設(shè)浙江保密學(xué)院，加快培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型保密技術(shù)人才。
4．基礎(chǔ)學(xué)科和人文學(xué)科發(fā)展計(jì)劃。發(fā)展與學(xué)校工科布局及優(yōu)勢(shì)特色相適應(yīng)的理學(xué)學(xué)科，以應(yīng)用需求牽引和主干學(xué)科帶動(dòng)理學(xué)學(xué)科發(fā)展，做強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科，發(fā)展物理、化學(xué)等學(xué)科方向。從學(xué)校發(fā)展定位和學(xué)科布局需要出發(fā)，積極扶持人文社科類學(xué)科發(fā)展，加強(qiáng)馬克思主義理論、外國(guó)語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)等學(xué)科的建設(shè)，培育應(yīng)用型人文社會(huì)科學(xué)，促進(jìn)人文社科與理工學(xué)科的交叉融合與協(xié)調(diào)發(fā)展。
（三）科技創(chuàng)新工程
1．重大科研項(xiàng)目突破計(jì)劃。以服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，緊密圍繞浙江省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和海洋大省建設(shè)需求，組建10個(gè)左右高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，形成一批拔尖人才，積極承擔(dān)重大科研項(xiàng)目。在承擔(dān)國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目、863、973、國(guó)家重大專項(xiàng)、重大裝備計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家杰出青年基金項(xiàng)目、國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目和2000萬(wàn)元以上社會(huì)服務(wù)合作項(xiàng)目上實(shí)現(xiàn)新的突破。
2．國(guó)防科研體系構(gòu)建計(jì)劃。借助浙江省和國(guó)防科工局共建學(xué)校契機(jī)，加大與十一大軍工集團(tuán)交流合作力度。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，整合全校國(guó)防科研力量，建設(shè)好“國(guó)防科技學(xué)院”。組建1－2個(gè)國(guó)防科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，申報(bào)1個(gè)軍民結(jié)合產(chǎn)業(yè)基地，建立1個(gè)國(guó)防科技工業(yè)先進(jìn)技術(shù)研究應(yīng)用中心/國(guó)防重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，培育2－3個(gè)國(guó)防主干學(xué)科/重點(diǎn)專業(yè)，全面系統(tǒng)構(gòu)建學(xué)校國(guó)防科研體系，使學(xué)校在“十二五”末成為國(guó)家重大國(guó)防工程項(xiàng)目和國(guó)防軍事電子信息化重大項(xiàng)目承接與研究常任單位。
3．標(biāo)志性成果培育計(jì)劃。瞄準(zhǔn)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，關(guān)注學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科的科技發(fā)展和國(guó)際前沿科學(xué)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)科學(xué)研究與科研組織的頂層設(shè)計(jì)，在若干學(xué)科領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展。以“大基地、大項(xiàng)目、大團(tuán)隊(duì)、大成果”建設(shè)為重點(diǎn)，根據(jù)高層次、高水平創(chuàng)新性成果培育發(fā)展的客觀規(guī)律，按照“瞄準(zhǔn)若干先進(jìn)方向、儲(chǔ)備數(shù)項(xiàng)核心技術(shù)、培育一批有效成果”的思路，有層次、分批次建立螺旋推進(jìn)式成果培育模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校獲取高水平國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)成果不間斷的目標(biāo)。
4．重點(diǎn)學(xué)科和新興交叉學(xué)科研究平臺(tái)建設(shè)計(jì)劃。以通信信息傳輸與融合技術(shù)國(guó)防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為載體，創(chuàng)建國(guó)防科技創(chuàng)新大平臺(tái)；以教育部檢測(cè)儀表與自動(dòng)化系統(tǒng)集成技術(shù)工程研究中心為載體，創(chuàng)建先進(jìn)檢測(cè)技術(shù)及系統(tǒng)、自動(dòng)化系統(tǒng)集成、先進(jìn)能源技術(shù)的科技創(chuàng)新平臺(tái)；以教育部射頻電路與系統(tǒng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為載體，創(chuàng)建以射頻關(guān)鍵技術(shù)和集成傳感技術(shù)為重點(diǎn)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)；以海洋特種裝備、海洋電子系統(tǒng)、海洋環(huán)境等重大任務(wù)為切入點(diǎn)，組建海洋工程技術(shù)研究中心；以新能源開(kāi)發(fā)、節(jié)能減排等重大任務(wù)為切入點(diǎn)，組建新能源工程技術(shù)研究中心等平臺(tái)；以生命健康、新材料、物聯(lián)網(wǎng)、環(huán)境等領(lǐng)域交叉研究為突破口，建立跨學(xué)院、跨學(xué)科聯(lián)合交叉研究機(jī)構(gòu)。
（四）師資隊(duì)伍提升工程
1．師資隊(duì)伍優(yōu)化計(jì)劃。按照“質(zhì)量?jī)?yōu)先、保證重點(diǎn)、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)”的原則，以師資隊(duì)伍整體素質(zhì)提高為核心，以學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，著力建設(shè)一支適應(yīng)高水平教學(xué)研究型大學(xué)要求的師資隊(duì)伍。專任教師總數(shù)達(dá)1500 人左右，師生比達(dá)到1:15左右。專任教師中具有高級(jí)職稱比例達(dá)到50%左右，具有3個(gè)月以上和6個(gè)月以上國(guó)外進(jìn)修經(jīng)歷的教師分別達(dá)到20%和15%以上，20%以上教師具有工程實(shí)踐背景。
2．高層次人才引進(jìn)計(jì)劃。以重中之重學(xué)科、創(chuàng)新平臺(tái)和基地建設(shè)為主體，緊緊圍繞學(xué)科發(fā)展需求，積極引進(jìn)國(guó)家級(jí)高層次人才。以全時(shí)引進(jìn)為主，適當(dāng)控制分時(shí)引進(jìn)，在五年內(nèi)引進(jìn)約50名校聘關(guān)鍵崗位以上的人才，其中海外引進(jìn)約占50%。匯聚一批具有國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的拔尖人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，大力引進(jìn)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄耆瞬拧Ｓ行?shí)施和完善特聘教授方案，擴(kuò)展國(guó)際化、國(guó)家級(jí)高層次人才規(guī)模，產(chǎn)生一批具有國(guó)際聲譽(yù)的知名學(xué)者。
3．人事管理制度創(chuàng)新計(jì)劃。強(qiáng)化對(duì)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)的宏觀指導(dǎo)，推進(jìn)教學(xué)和科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)施“教師國(guó)際化”項(xiàng)目和“教師工程實(shí)踐素質(zhì)提升計(jì)劃”，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，盤活人力資源。切實(shí)關(guān)注不同層次、不同類型人才，特別是青年人才成長(zhǎng)的需要，加強(qiáng)技術(shù)支撐隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)，健全非教師系列專業(yè)技術(shù)人員和職員的管理制度，推進(jìn)管理隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)。繼續(xù)推進(jìn)師資隊(duì)伍分類管理工作，構(gòu)建科學(xué)合理的各類人才培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。
（五）資源集聚與優(yōu)化工程
1．社會(huì)合作資源開(kāi)拓計(jì)劃。瞄準(zhǔn)長(zhǎng)三角教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)，立足高教園區(qū)資源開(kāi)放共享平臺(tái)，建立有效的外部合作機(jī)制，加強(qiáng)信息的收集分析工作，積極爭(zhēng)取和充分利用各級(jí)政府面向高校的政策、資金和平臺(tái)等資源。加大與地方區(qū)域和行業(yè)龍頭企業(yè)合作的力度，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，有效吸收社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)發(fā)展。利用媒體、網(wǎng)絡(luò)和中介機(jī)構(gòu)的宣傳功能，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)知名度和影響力。重視校友資源，擴(kuò)大知名校友的示范和影響作用。從政策上引導(dǎo)和鼓勵(lì)各學(xué)院和教職員工積極向外爭(zhēng)取資源。
2．信息化資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用計(jì)劃。加強(qiáng)和完善信息化基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)，建設(shè)與省內(nèi)一流大學(xué)相適應(yīng)的先進(jìn)信息化基礎(chǔ)設(shè)施。創(chuàng)新知識(shí)管理理念，拓展增值應(yīng)用服務(wù)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育信息資源與平臺(tái)建設(shè)，建立教與學(xué)互動(dòng)服務(wù)平臺(tái)、數(shù)字圖書(shū)服務(wù)平臺(tái)、學(xué)生管理服務(wù)平臺(tái)（數(shù)字入學(xué)、數(shù)字離校、畢業(yè)跟蹤等）,提高信息化資源公共服務(wù)能力。鼓勵(lì)和支持教師開(kāi)展基于信息化環(huán)境下的教育教學(xué)改革與實(shí)踐，探索和推廣以教材多媒體化、資源網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)個(gè)性化、學(xué)習(xí)自主化、活動(dòng)協(xié)作化、管理信息化為特征的新型信息化教育模式。推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)、科研、管理中的廣泛應(yīng)用，努力打造智慧校園。
3．多校區(qū)資源有效利用計(jì)劃。盤活各校區(qū)的存量資產(chǎn)，在分類管理的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開(kāi)展實(shí)物資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)和空間資產(chǎn)等各類資源的優(yōu)化配置工作。對(duì)照低碳校園建設(shè)的要求，調(diào)整學(xué)校外部各類有償資源消耗標(biāo)準(zhǔn)，探索建立非公共示范類實(shí)驗(yàn)室和辦公室、大型儀器設(shè)備的有償使用制度。以資源收益合理化的要求，開(kāi)發(fā)文一校區(qū)優(yōu)質(zhì)空間資產(chǎn)和文一、下沙校區(qū)周邊空間資產(chǎn)的樓宇經(jīng)濟(jì)效益。
（六）國(guó)際化提速工程
1．國(guó)際合作辦學(xué)拓展計(jì)劃。高水平建設(shè)好2-3個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。擴(kuò)大留學(xué)生招生規(guī)模，積極與國(guó)外名校開(kāi)展2+2、3+1等本科生學(xué)分互認(rèn)、研究生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目的合作，提高在校生出國(guó)交流交換比例。打造若干學(xué)生交流項(xiàng)目品牌，努力提高全日制學(xué)生在校期間參加海外交流的比例及出國(guó)升學(xué)與就業(yè)的比例。每個(gè)學(xué)院至少試點(diǎn)開(kāi)展一個(gè)國(guó)際合作項(xiàng)目。加強(qiáng)外語(yǔ)授課專業(yè)、英語(yǔ)課程群建設(shè)，提高雙語(yǔ)教學(xué)課程比例，提升留學(xué)生教育的層次和質(zhì)量。
2．國(guó)際交流推進(jìn)計(jì)劃。以學(xué)術(shù)交流、人才培養(yǎng)、合作辦學(xué)為主要途徑，積極引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，借鑒和吸收國(guó)外高校在辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)、人才培養(yǎng)模式及考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升師資國(guó)際化水平，拓展學(xué)生對(duì)外交流視野，增進(jìn)與國(guó)外大學(xué)的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。鼓勵(lì)并支持教師參與或組織具有較高國(guó)際影響力的學(xué)術(shù)會(huì)議和國(guó)際論壇。造就一批熟悉國(guó)際規(guī)則、具備跨文化交流能力、能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才。
3．國(guó)際科技合作計(jì)劃。加強(qiáng)與國(guó)外一流大學(xué)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、跨國(guó)公司、國(guó)際組織等的科技合作。吸引境外知名學(xué)校、教育和科研機(jī)構(gòu)以及企業(yè)，合作設(shè)立研究機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目，探索建設(shè)一批國(guó)際科研合作的引領(lǐng)示范項(xiàng)目，大力引進(jìn)海外高端創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才。推動(dòng)我校有特色、有實(shí)力的科研成果在海外發(fā)展，提升科技交流合作與科研服務(wù)水平，爭(zhēng)取國(guó)際組織、國(guó)外高校和科研機(jī)構(gòu)的支持，通過(guò)與中外企業(yè)建立科研和人才服務(wù)關(guān)系，爭(zhēng)取產(chǎn)業(yè)界對(duì)國(guó)際交流與合作項(xiàng)目的支持。
（七）軟實(shí)力增強(qiáng)工程
1．現(xiàn)代大學(xué)制度引領(lǐng)建設(shè)計(jì)劃。重視現(xiàn)代大學(xué)精神引領(lǐng)，完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，明確權(quán)責(zé)關(guān)系，推進(jìn)民主管理，努力營(yíng)造齊心協(xié)力干事業(yè)、謀發(fā)展的辦學(xué)氛圍，樹(shù)立以實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好學(xué)校聲譽(yù)與形象為己任的良好風(fēng)氣。發(fā)揮制度軟實(shí)力功能，著力改善學(xué)校的軟環(huán)境。提升師生員工精神面貌，促進(jìn)交流，增進(jìn)理解，建立溫馨和諧的人際關(guān)系，營(yíng)造肯干、實(shí)干、能干、樂(lè)干的事業(yè)氛圍。
2．“杭電精神”凝練與弘揚(yáng)計(jì)劃。開(kāi)展院校研究，凝練“杭電精神”，提高校風(fēng)、校訓(xùn)、校歌等的認(rèn)同與感召力。大力繁榮各種社團(tuán)組織文化。建設(shè)活力校園，塑造學(xué)習(xí)發(fā)展型學(xué)生，全面提升大學(xué)生的身心健康水平和身體素質(zhì)。
3．精品文化項(xiàng)目培育計(jì)劃。通過(guò)重點(diǎn)實(shí)施“校園精神文化項(xiàng)目”、“校園學(xué)術(shù)文化項(xiàng)目”、“校園品牌文化項(xiàng)目”和“校園文化環(huán)境項(xiàng)目”等工程，建設(shè)“六個(gè)一批”文化品牌：推出一批宣傳杭電精神的文化宣教成果，樹(shù)立一批求真追遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)文化先進(jìn)典型，營(yíng)建一批面向師生的校園文化陣地，打造一批特色鮮明的校園文化品牌項(xiàng)目，建設(shè)一批新穎美觀的校園人文景觀和文化設(shè)施，確保一批有杭電特色的優(yōu)秀項(xiàng)目脫穎而出，問(wèn)鼎國(guó)家級(jí)、省級(jí)“高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
（八）民生關(guān)愛(ài)工程
1．工作學(xué)習(xí)生活條件改善計(jì)劃。加大民生工程建設(shè)，不斷提高教職員工的生活待遇。加強(qiáng)公共設(shè)施改造和建設(shè)，完善后勤服務(wù)保障體系，改善教學(xué)科研及輔助用房、學(xué)生生活用房及行政辦公用房條件，切實(shí)營(yíng)造讓教師潛心鉆研學(xué)問(wèn)與安心投入教學(xué)的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)校園功能完善、設(shè)施條件良好、環(huán)境優(yōu)美和諧的建設(shè)目標(biāo)，提高師生生活品質(zhì)。
2．師生幸福感提升計(jì)劃。倡導(dǎo)和營(yíng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)、愉快工作的校園氛圍。切實(shí)保障師生員工的合法權(quán)益，提高教職員工特別是青年教師的待遇，全方位關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。做好離退休工作，多途徑幫助各類困難群眾克服困難。完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資助體系，落實(shí)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“雙助”計(jì)劃，高水平建設(shè)全校性的學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)中心，確保學(xué)生身心健康。
3．服務(wù)型管理加強(qiáng)計(jì)劃。改進(jìn)職能部門與管理工作者的工作效率與作風(fēng)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平、服務(wù)意識(shí)和執(zhí)行能力。健全后勤服務(wù)保障制度與措施，形成高效的服務(wù)質(zhì)量監(jiān)管體系。進(jìn)一步發(fā)揮工會(huì)的作用，加強(qiáng)教代會(huì)、聽(tīng)證會(huì)、群眾接待日等的組織與建設(shè)。建立學(xué)校重大決策問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民的體制機(jī)制，暢通師生員工輿情上達(dá)的渠道。
四、保障措施
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，更新觀念，形成共識(shí)，把全校師生員工的思想統(tǒng)一到學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃的精神上來(lái)，把智慧和力量凝聚到學(xué)校發(fā)展目標(biāo)上來(lái)。成立規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要黨政領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)與監(jiān)督工作，切實(shí)提高規(guī)劃的引導(dǎo)力與執(zhí)行力。
加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，建立和完善干部選拔、任用、培養(yǎng)、管理、考核、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲的配套機(jī)制?？茖W(xué)制定并落實(shí)干部培訓(xùn)和交流制度，切實(shí)提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)和工作能力。強(qiáng)化管理隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，造就一支愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)管理隊(duì)伍。
加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。完善黨建工作責(zé)任制，健全保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。注重在優(yōu)秀青年教師和優(yōu)秀學(xué)生中發(fā)展黨員，強(qiáng)化對(duì)黨員的教育管理，提高黨建工作科學(xué)化水平。
（二）體制改革
完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理的現(xiàn)代大學(xué)治理結(jié)構(gòu)，在學(xué)校和學(xué)院兩個(gè)層面探索行政權(quán)和學(xué)術(shù)權(quán)分離的改革試點(diǎn)。充分發(fā)揮教授治學(xué)的作用, 提高教授在學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)位評(píng)定委員會(huì)和教學(xué)工作委員會(huì)中的參與度，提升學(xué)術(shù)委員會(huì)等在學(xué)科與專業(yè)建設(shè)、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)與發(fā)展中的作用。
構(gòu)建和完善學(xué)校管理制度體系，加快推進(jìn)信息公開(kāi)，健全重大事項(xiàng)專家咨詢論證和群眾代表聽(tīng)證制度，落實(shí)好教職工對(duì)學(xué)校重大決策、重要事項(xiàng)的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。完善師生權(quán)益保護(hù)制度，推進(jìn)民主管理、依法治校。
深化校院兩級(jí)管理，明確學(xué)校與學(xué)院的責(zé)權(quán)利關(guān)系。建立科學(xué)規(guī)范的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，管理重心適度下移，激發(fā)學(xué)院辦學(xué)活力。強(qiáng)化激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)施分類管理、分層考核，推動(dòng)學(xué)院走向自我管理、自我約束、自我激勵(lì)的良性發(fā)展軌道。
進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，完善考核機(jī)制和問(wèn)責(zé)制度，把推進(jìn)規(guī)劃的實(shí)施列為各單位的工作重點(diǎn)，并將規(guī)劃和年度目標(biāo)任務(wù)的實(shí)施情況納入各單位及領(lǐng)導(dǎo)干部年度述職及任期目標(biāo)考核的主要內(nèi)容，以確保規(guī)劃全面、按時(shí)、高質(zhì)量地貫徹落實(shí)。
（三）經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校在“十二五”期間規(guī)劃投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)不少于10億元，主要用于學(xué)科與研究平臺(tái)建設(shè)、人才引進(jìn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備投入、校園文化建設(shè)等方面，確保教職工收入在“十二五”期間有明顯增長(zhǎng)。
多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，積極爭(zhēng)取中央和地方的各種財(cái)政補(bǔ)助和政策性資源; 密切校企合作，加快科技成果產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，在互惠互利中服務(wù)社會(huì)和發(fā)展學(xué)校; 強(qiáng)化政策導(dǎo)向，增強(qiáng)學(xué)院的創(chuàng)收能力；通過(guò)建立廣泛聯(lián)系、有機(jī)互動(dòng)、共同發(fā)展的新機(jī)制，積極吸引海內(nèi)外校友和社會(huì)有識(shí)之士捐助，獲取更多的發(fā)展資源。
切實(shí)降低辦學(xué)成本，健全財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度，強(qiáng)化財(cái)務(wù)責(zé)任，規(guī)范財(cái)務(wù)行為，提高資金使用效益；樹(shù)立辦學(xué)的成本與效益意識(shí)，建立科學(xué)的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，實(shí)施以績(jī)效為依據(jù)的資源配置模式；量化辦學(xué)資源，強(qiáng)化成本核算，適時(shí)評(píng)估投入產(chǎn)出效益，以評(píng)估結(jié)果為主要依據(jù)優(yōu)化配置辦學(xué)資源；大力推行校內(nèi)公共資源的有償化使用制度，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校。
（四）和諧校園建設(shè)
加強(qiáng)校園基本建設(shè)，明晰各校區(qū)定位，加強(qiáng)公共設(shè)施改造和建設(shè)，改善教學(xué)、科研用房及學(xué)生住宿條件，實(shí)現(xiàn)校園功能完善、設(shè)施條件良好、環(huán)境優(yōu)美的和諧校園建設(shè)目標(biāo)。
切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，完善體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)的懲治和預(yù)防腐敗體系，鞏固和發(fā)揚(yáng)校園的清風(fēng)正氣。
全心全意依靠廣大教職工辦學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)取師生員工對(duì)規(guī)劃實(shí)施的意見(jiàn)與建議。關(guān)注師生員工的利益訴求，尊重師生員工的發(fā)展需要，共享學(xué)校改革發(fā)展成果。
深化平安校園建設(shè)，健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，完善安全管理責(zé)任制和公共安全監(jiān)控體系，維護(hù)安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。積極開(kāi)展與政府等部門的文明共建活動(dòng)，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造良好的周邊環(huán)境。
