2007 年9 月4 日，人民日報文藝副刊 發(fā)表了溫家寶總理《仰望星空》一詩。同年 5 月14 日溫總理在同濟大學建筑城規(guī)學 院鐘廳向師生們作的一段即席演講，可以 作為此詩的解讀：“一個民族有一些關(guān)注天 空的人，他們才有希望；一個民族只是關(guān)心 腳下的事情，那是沒有未來的。我們的民族 是大有希望的民族！我希望同學們經(jīng)常地 仰望天空，學會做人，學會思考，學會知識 和技能，做一個關(guān)心世界和國家命運的 人”。
　　俗話說：“詩言志，歌詠言”。溫總理的 這首詩歌深深地感動著我。總理用這首詩 歌表達了對當代大學生的殷切希望，希望 當代大學生既能夠胸懷天下、放眼未來，又 能夠腳踏實地、求真務(wù)實。從這首詩歌中我 們還可以讀到一位大國總理的所思所想。 全詩平白質(zhì)樸而又意味深長，詩中所透露 的對真理、正義、自由、博愛的思考，對國 家、民族和人類共同命運的關(guān)懷，令人動 容，發(fā)人深省。
　　正是由此而激發(fā)了我的創(chuàng)作動力，在 開始譜寫這首作品前，就設(shè)想它既要有一 定的新意，又要有一定的藝術(shù)性，在保證格 調(diào)的同時，最好也能雅俗共賞。2009 年9 月，根據(jù)溫總理的這首詩歌，我創(chuàng)作完成了 同名藝術(shù)歌曲《仰望星空》。
　　這首歌曲是為美聲男高音而作，作品 的整體特色是旋律優(yōu)美、節(jié)奏寬廣、音響輝 煌。
　　歌曲的第一段音樂堅定果敢，詞曲配 合基本為一字一音，音樂的節(jié)奏寬廣，旋律 氣息悠長，曲調(diào)骨架以跳進進行為主，特別 是每句句首采用“依字行腔、依意行腔”的 處理方式，用上行6 度、8 度的跳進使音樂 充滿激揚、奮起的情緒，這也完全貼近歌詞 的立意。
　　第二段與第一段形成鮮明的對比：在 情緒上，比較抒情；音區(qū)位于中音區(qū)；詞曲 配合基本采用一字多音的拖腔，讓音樂來 充分表現(xiàn)歌詞的內(nèi)涵；音樂從弱拍進入，采 用順分的節(jié)奏、波浪式的旋律外型同語調(diào) 般的吟誦特點相結(jié)合，有著深情的如同訴 說般的情緒。
　　全曲的第三個樂段，是音樂中具有“點 題”意義的高潮段，“仰望星空”這句核心歌 詞在高音區(qū)被反復(fù)地唱出。為了凸顯核心 歌詞的情緒特征，一方面在歌詞之前加入 了抒發(fā)情緒的襯詞“啊”；另一方面在旋律 音調(diào)上，采用上行大6 度的跳進并向上方 大2 度模進，從而形成豐滿、輝煌的音響效 果。
　　“只有偉大的心靈才能創(chuàng)作出偉大的 藝術(shù)作品”。從溫總理的詩作《仰望星空》 中，我們既能解讀出高峽出平湖的浪漫主 義情致，又能感悟到腳踏實地的現(xiàn)實主義 作風。堅持理想，牢守信念，以此創(chuàng)作藝術(shù) 歌曲《仰望星空》，希望能夠激勵廣大青年 學子們朝氣蓬勃地投入到學習和工作中 去，做一個有責任感和使命感的人。 （藝術(shù)學院 唐榮）