圖為物理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在做“光具組基點(diǎn)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)。 許富洋 攝


　　□本報(bào)記者 張文羽 沈鑫 陳仁偉
物理學(xué)通過(guò)名師領(lǐng)航、課程重組、精英助跑等舉措，加上廣大物理學(xué)科教師的努力，有效提高了教學(xué)效果，培養(yǎng)成效明顯。學(xué)生在業(yè)余科研及競(jìng)賽中，提高了學(xué)習(xí)能力和科研能力。自2009年以來(lái)，該專(zhuān)業(yè)學(xué)生獲全國(guó)第二屆大學(xué)生物理師范技能競(jìng)賽優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、一、二、三等獎(jiǎng)，“挑戰(zhàn)杯”國(guó)家三等獎(jiǎng)，全國(guó)信息技術(shù)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)，全國(guó)師范技能創(chuàng)新競(jìng)賽第二名……
名師領(lǐng)航
談到量子，能和在農(nóng)村里抓泥鰍、黃鱔的趣事聯(lián)系起來(lái)；拿起手中的水杯和投影儀遙控器當(dāng)?shù)谰?，說(shuō)明對(duì)稱和不對(duì)稱的事物同樣重要，并以楊振寧因不對(duì)稱研究獲得諾貝爾獎(jiǎng)來(lái)佐證……
78歲高齡的中科院院士龔昌德教授是數(shù)理與信息工程學(xué)院物理學(xué)專(zhuān)業(yè)全職引進(jìn)的院士，他喜歡給學(xué)生上課。他的課經(jīng)常會(huì)被學(xué)生情不自禁地用掌聲打斷十多次。一名新生說(shuō)：“龔院士的講座讓我明白了做人要低調(diào)，做學(xué)問(wèn)要高調(diào)，學(xué)術(shù)上要有霸氣！龔院士的課更激發(fā)了我在物理方面的學(xué)習(xí)興趣?！?br>　　而這類(lèi)名師領(lǐng)航的課程，對(duì)物理學(xué)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是“家常便飯”。除了全職引進(jìn)的龔昌德院士，該專(zhuān)業(yè)還有2名省特聘教授、6名校特聘教授，學(xué)院有4名雙聘院士，他們輪流為學(xué)生“烹制課堂大餐”。
　　從2009年9月開(kāi)始，物理學(xué)專(zhuān)業(yè)還開(kāi)設(shè)了“中學(xué)物理名師論壇”，每月都會(huì)邀請(qǐng)幾名來(lái)自不同地區(qū)、不同學(xué)校物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的校長(zhǎng)、名師、教研組主任等來(lái)學(xué)校作報(bào)告，講述社會(huì)實(shí)際對(duì)中學(xué)物理教師的需求，并與學(xué)生分享自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。至今，先后有15名基礎(chǔ)教育第一線的名師前來(lái)傳經(jīng)送寶。
課程重組
如果說(shuō)名師的言傳身教開(kāi)啟了學(xué)生的“心智”，課程體系的科學(xué)構(gòu)建，則是為學(xué)生成長(zhǎng)送上搭配合理的“營(yíng)養(yǎng)套餐”。物理系主任宋付權(quán)老師說(shuō)，自物理學(xué)專(zhuān)業(yè)2008年8月獲批第一批高等學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)以來(lái)，該專(zhuān)業(yè)就大膽創(chuàng)新，加強(qiáng)課程體系建設(shè)——把普通物理與“四大力學(xué)”有機(jī)結(jié)合，把原有獨(dú)立的課程按照研究對(duì)象組合，建設(shè)成力學(xué)與理論力學(xué)、熱學(xué)與熱統(tǒng)、電磁與電動(dòng)、原子與量子結(jié)合的新課程體系。
　　宋付權(quán)說(shuō)，課程的歸并和結(jié)合，不僅減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)理論理解的新思路。“基于相同的研究對(duì)象，把原本獨(dú)立的課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這種上課方法將大大提高同學(xué)思考和科研能力，”正忙著準(zhǔn)備考研的2007級(jí)的陳煥同學(xué)把課程體系的多向思維方式拓展到了生活中。在校首屆科普儀器設(shè)計(jì)大賽上，他設(shè)計(jì)的路燈模型，就是得益于對(duì)生活的“慣性式遷徙思考”。
　　該專(zhuān)業(yè)還特別重視短學(xué)期課程的設(shè)置，三年的短學(xué)期課程訓(xùn)練指向很明確。學(xué)生都覺(jué)得短學(xué)期課程既是苦差事，又很有意義。一年級(jí)，以培養(yǎng)學(xué)生基本操作能力為主，進(jìn)行最基礎(chǔ)的工藝訓(xùn)練，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手體驗(yàn)銼、磨等材料加工的步驟，初步了解物理專(zhuān)業(yè)對(duì)動(dòng)手實(shí)踐的要求。短學(xué)期結(jié)束后，每個(gè)人都能完成制作榔頭、鑷子等一些簡(jiǎn)單實(shí)用的小工具。到了大二，主要鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，老師一般不會(huì)明確布置任務(wù)，學(xué)生可以根據(jù)興趣自主制作東西?！坝行┩瑢W(xué)做的望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡，觀察效果很好，讓人大吃一驚?！币幻笇?dǎo)教師說(shuō)。大三的短學(xué)期則更偏向于師范技能的訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)，不僅為實(shí)習(xí)、就業(yè)打好關(guān)鍵基礎(chǔ)，也為各類(lèi)師范技能比賽選拔人才?！拔覀冇袡C(jī)會(huì)集中學(xué)習(xí)實(shí)用的師范技能，這算得上是大學(xué)學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的知識(shí)?！眲偖厴I(yè)不久的物理學(xué)專(zhuān)業(yè)2006級(jí)學(xué)生林娜如是說(shuō)。
精英助跑
該專(zhuān)業(yè)還通過(guò)推行科研班委制度，營(yíng)造班級(jí)科研氛圍和助跑“拔尖”的專(zhuān)業(yè)人才。2007年，該專(zhuān)業(yè)就在全省率先建立了科研班委制度。物理091班的科研班委朱天宇，每次通知科研競(jìng)賽、課題申報(bào)等事項(xiàng)，都會(huì)結(jié)合自己在?？萍紕?chuàng)新協(xié)會(huì)的經(jīng)歷，主動(dòng)與同學(xué)溝通在科研中遇到的問(wèn)題、科研的重要性。如今，在科研委員的帶動(dòng)下，物理學(xué)專(zhuān)業(yè)的每個(gè)同學(xué)都有過(guò)多次科研經(jīng)歷，并且這股科研熱情從來(lái)沒(méi)有減退過(guò)。
　　從2007年開(kāi)始，物理學(xué)專(zhuān)業(yè)又率先推出一項(xiàng)制度，在數(shù)理信息學(xué)院物理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)一年后，挑選較優(yōu)秀的部分學(xué)生重組成一個(gè)新的班級(jí)——“初陽(yáng)班”，這大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。進(jìn)入“初陽(yáng)班”的同學(xué)將和初陽(yáng)學(xué)院的學(xué)生一起學(xué)習(xí)。去年進(jìn)入“初陽(yáng)班”學(xué)習(xí)的物理學(xué)2008級(jí)學(xué)生陳理由衷地感慨：“初陽(yáng)學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，大家都拼命學(xué)習(xí)，我也不得不全身心地投入學(xué)習(xí)和科研，否則會(huì)被同學(xué)甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！?