圖1：朱荻校長(zhǎng)為2010年全國(guó)優(yōu)博獲得者朱增偉頒獎(jiǎng)


圖2：研究生合唱比賽


　　圖3：“良師益友———我最喜愛(ài)的導(dǎo)師”評(píng)選


五.科學(xué)合理的課程體系
1、設(shè)置科學(xué)的研究生培養(yǎng)方案
我校從1983年起，按二級(jí)學(xué)科制訂具有不同特色的研究生培養(yǎng)方案，隨后又做了多次修訂。2007年，學(xué)校按一級(jí)學(xué)科或?qū)W科群設(shè)置研究生課程體系，打通了碩士生和博士生選修課程，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范了實(shí)驗(yàn)性課程與實(shí)踐性環(huán)節(jié)，建立了分類分層次的研究生課程體系。針對(duì)以應(yīng)用型為主的工程碩士、MBA,學(xué)校又專門制定了以工程性、實(shí)踐性為主的培養(yǎng)方案。2009年，為培養(yǎng)具有國(guó)際化學(xué)術(shù)視野的高層次創(chuàng)新人才，我校在飛行器設(shè)計(jì)、導(dǎo)航制導(dǎo)與控制、信號(hào)與信息處理、機(jī)械制造及其自動(dòng)化等4個(gè)學(xué)科專業(yè)進(jìn)行研究生國(guó)際化培養(yǎng)試點(diǎn)工作，制定了試點(diǎn)專業(yè)的研究生國(guó)際化培養(yǎng)方案，目前，該研究生國(guó)際化課程體系和教學(xué)模式已在學(xué)校的全部9個(gè)工科學(xué)院中推廣，受到國(guó)際化培養(yǎng)的研究生已近1000人。計(jì)劃用3年時(shí)間，建立起學(xué)校研究生國(guó)際化培養(yǎng)的體系。2011年，學(xué)校重新修訂學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)方案總則，打通了碩士生和博士生學(xué)位課程和選修課程，并單獨(dú)設(shè)立全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案總則。
　　2、建設(shè)先進(jìn)的理論課程體系
學(xué)校按照講授性、研究性、探討性課程分類，規(guī)范課程教學(xué)，鼓勵(lì)研究性和探討性教學(xué)，促進(jìn)研究生精品課程建設(shè)，學(xué)校有15門研究生課程獲得江蘇省研究生優(yōu)秀課程。
　　學(xué)校對(duì)開(kāi)設(shè)的研究生公共必修課，每學(xué)年進(jìn)行評(píng)估，綜合得分都在82分以上，公共學(xué)位課的質(zhì)量高，一直受到廣大師生的好評(píng)。學(xué)校的專業(yè)課中，75.8%的碩士生課程、89.8%的博士生課程教學(xué)具有研究性特征，在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)校開(kāi)設(shè)了近300門高質(zhì)量的交叉、前沿課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解學(xué)科前沿、發(fā)展動(dòng)態(tài)，深受學(xué)生和教師的歡迎。
　　2004年，學(xué)校制訂了研究生“雙語(yǔ)教學(xué)”課程建設(shè)計(jì)劃，建設(shè)并開(kāi)出研究生“雙語(yǔ)教學(xué)”“國(guó)際化試點(diǎn)”“留學(xué)研究生”課程142門，研究生教學(xué)督導(dǎo)組專家每年都對(duì) “雙語(yǔ)教學(xué)”課程聽(tīng)課評(píng)估，效果良好。
　　3、加強(qiáng)建設(shè)實(shí)踐教學(xué)體系
學(xué)校以工為主，理工結(jié)合，十分重視實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)，加強(qiáng)研究生實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)已成為學(xué)校研究生培養(yǎng)的一個(gè)傳統(tǒng)。目前，學(xué)校理工科的專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課共有751門，其中包含實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的課程有310門，達(dá)到了41.3%；實(shí)驗(yàn)項(xiàng)數(shù)801項(xiàng)，其中綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)661項(xiàng)，達(dá)到了82.5%。所有實(shí)驗(yàn)室對(duì)研究生開(kāi)放。學(xué)?！熬盼濉逼陂g投入160萬(wàn)元，開(kāi)始建設(shè)研究生公共實(shí)驗(yàn)基地，為工科碩士生開(kāi)出公共實(shí)驗(yàn)30項(xiàng)?！笆濉逼陂g投入經(jīng)費(fèi)1000余萬(wàn)元，實(shí)施研究生教學(xué)公共試驗(yàn)體系和基地建設(shè)，開(kāi)設(shè)研究生公共實(shí)驗(yàn)78項(xiàng)，該項(xiàng)目榮獲2000年江蘇省教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)和2001年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)?！笆晃濉逼陂g，學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)1000萬(wàn)元，更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，開(kāi)設(shè)研究生公共實(shí)驗(yàn)99項(xiàng)。
　　學(xué)校非常重視人文社科和管理學(xué)科實(shí)踐性教學(xué)的建設(shè)，建設(shè)了一批具有鮮明特色的文科“實(shí)驗(yàn)室”，例如“模擬法庭”“金融工程實(shí)驗(yàn)室”“經(jīng)濟(jì)與管理中心實(shí)驗(yàn)室”“戲劇戲曲學(xué)舞美實(shí)驗(yàn)室”“廣播電視藝術(shù)學(xué)演播廳”“廣播電視藝術(shù)學(xué)非線性編輯實(shí)驗(yàn)室”等。不斷強(qiáng)化人文社科和管理學(xué)科專業(yè)課程案例分析等實(shí)踐教學(xué)，超過(guò)1/3的課程含有案例教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容。
　　4、高度重視高水平教材建設(shè)
學(xué)校高度重視高水平研究生教材建設(shè)，制定了科學(xué)的教材選用和評(píng)估制度，91%的研究生課程選用國(guó)內(nèi)外一流教材、專著、最新文獻(xiàn)。按照“突出重點(diǎn)、凸顯特色、擇優(yōu)支持、選編并重”的教材建設(shè)原則，推動(dòng)特色教材、優(yōu)秀教材的編寫出版工作。
六.建設(shè)教育質(zhì)量管理體系
1、建設(shè)完善的教育規(guī)章制度
學(xué)校一貫重視研究生教育教學(xué)和管理規(guī)章制度的建設(shè)，管理制度健全，執(zhí)行嚴(yán)格，效果顯著。學(xué)校還成立了校院兩級(jí)研究生教學(xué)督導(dǎo)組，對(duì)管理規(guī)定的執(zhí)行進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，確保了研究生培養(yǎng)質(zhì)量。
　　2、建立嚴(yán)格的優(yōu)質(zhì)生源選拔機(jī)制
我校以提高人才選拔質(zhì)量為核心，深入推進(jìn)研究生招生制度改革，從招生政策、選拔機(jī)制等方面采取了建立以科學(xué)研究、生源質(zhì)量、培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)需求為導(dǎo)向的招生指標(biāo)分配辦法；擴(kuò)大學(xué)院和導(dǎo)師招生自主權(quán)；實(shí)行注重考察考生全面素質(zhì)和科研潛質(zhì)的研究生選拔辦法；改革以科研為導(dǎo)向的導(dǎo)師招生數(shù)量限制辦法；實(shí)施高水平大學(xué)推免生制度等措施，逐步探索并建立起了有利于高層次創(chuàng)新型人才的選拔的多元錄取機(jī)制，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)選好才，打好基，不斷滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)創(chuàng)新人才的要求。
　　3、建立嚴(yán)格的培養(yǎng)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制
為加強(qiáng)對(duì)研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，我校從1999年起建立研究生教學(xué)督導(dǎo)組，對(duì)研究生培養(yǎng)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)和評(píng)價(jià)。2003年起，學(xué)校專門設(shè)立教學(xué)評(píng)估與監(jiān)督辦公室，各學(xué)院設(shè)立教學(xué)指導(dǎo)與監(jiān)督小組，我校建立起了嚴(yán)格的、多級(jí)的研究生培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。
　　4、建立嚴(yán)格的學(xué)位論文評(píng)審和答辯機(jī)制
學(xué)校一直重視以學(xué)位論文質(zhì)量為核心的研究生培養(yǎng)質(zhì)量，不斷完善研究生學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。對(duì)博士學(xué)位論文，實(shí)行了規(guī)范嚴(yán)格的博士學(xué)位論文預(yù)審或預(yù)答辯制、隱名評(píng)審制，所有博士學(xué)位論文必須通過(guò)預(yù)審或預(yù)答辯后，才能由校學(xué)位辦送到其他具有研究生院的高校進(jìn)行隱名評(píng)審。對(duì)碩士學(xué)位論文，學(xué)校實(shí)行抽查制度，每屆都要隨機(jī)抽檢一定比例的碩士學(xué)位論文送到外校隱名評(píng)審，同時(shí)，實(shí)行碩士學(xué)位論文答辯抽檢制度。各學(xué)院都建立了碩士學(xué)位論文隱名評(píng)審制度和公開(kāi)答辯制度。
　　通過(guò)嚴(yán)格的制度和監(jiān)督機(jī)制，學(xué)位論文質(zhì)量得到有效提高。近5年，學(xué)校博士學(xué)位論文隱名評(píng)審優(yōu)良率達(dá)到94.6%，學(xué)校抽查碩士學(xué)位論文優(yōu)良率達(dá)到84.6%；江蘇省抽查我校博士、碩士學(xué)位論文的優(yōu)良率分別達(dá)到77%和71%。
　　5、實(shí)行規(guī)范、高效的信息化管理
為提高研究生教育管理質(zhì)量、效率和水平，學(xué)校十分重視信息化管理的建設(shè)，相繼建立了研究生招生管理系統(tǒng)、研究生教學(xué)管理系統(tǒng)、研究生學(xué)位授予及日常管理信息系統(tǒng)，并專門投入經(jīng)費(fèi)，開(kāi)發(fā)了集招生、培養(yǎng)、學(xué)位授予及教育管理為一體的研究生教育管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了招生、培養(yǎng)、學(xué)位授予及教育管理之間的信息交換及校、院二級(jí)信息交換與管理。
七.大力推進(jìn)教育教學(xué)改革
1、積極開(kāi)展教育教學(xué)研究
學(xué)校積極開(kāi)展研究生課程體系的教學(xué)改革研究，加強(qiáng)研究生公共課程和核心學(xué)位課程（群）的精品化建設(shè)，鼓勵(lì)研究生雙語(yǔ)教學(xué)及國(guó)際化培養(yǎng)的探索與實(shí)踐，鼓勵(lì)研究生研究性教學(xué)和探究性教學(xué)，注重研究生課堂教學(xué)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，積極倡導(dǎo)教師將教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)科研成果向教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)化。
　　2、積極開(kāi)展培養(yǎng)與教學(xué)改革
學(xué)?！笆晃濉比瞬排囵B(yǎng)規(guī)劃立項(xiàng)38項(xiàng)教學(xué)改革項(xiàng)目，支持金額272萬(wàn)元，這些項(xiàng)目包括研究生核心課程精品化建設(shè)、研究生素質(zhì)教育核心課程建設(shè)、研究生教育教學(xué)研究三大主題。
　　研究生核心課程精品化建設(shè)以研究生學(xué)位核心課程為重點(diǎn)建設(shè)對(duì)象，積極開(kāi)展研究性教學(xué)改革，使一批研究生課程有明顯優(yōu)勢(shì)和特色，包含10余門研究生公共基礎(chǔ)核心課程、10個(gè)研究生精品學(xué)位核心課程群、20門研究生精品專業(yè)核心課程(群)、10門“大飛機(jī)專項(xiàng)”研究生核心課程。
　　研究生素質(zhì)教育核心課程建設(shè)主要面向理工科研究生的人文藝術(shù)系列講座課程建設(shè)，面向文經(jīng)管法藝等學(xué)科的航空航天科技和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)系列講座課程建設(shè)，適合博士生、碩士生身心健康特征的文體課程建設(shè)。
　　從2008年開(kāi)始，我校實(shí)施了研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，制定了以科學(xué)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和導(dǎo)師資助的培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)提高研究生和導(dǎo)師的積極性和主動(dòng)性起到了很大作用。
　　3、積極開(kāi)展教學(xué)管理及改革的研究與實(shí)踐
學(xué)校研究生教學(xué)管理及改革的研究與實(shí)踐成果顯著，對(duì)教學(xué)改革起到了積極的促進(jìn)作用。管理人員積極申報(bào)并承擔(dān)了全國(guó)和江蘇省的研究生教學(xué)管理課題，積極撰寫發(fā)表研究與改革論文。2006年以來(lái)，研究生教育管理人員分別在《學(xué)位與研究生教育》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究論文80多篇，獲得“基于交叉學(xué)科的研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制研究”的全國(guó)研究生教育創(chuàng)新課題和10項(xiàng)江蘇省研究生教育創(chuàng)新課題研究。學(xué)校有120多人次參加各類研究生教育教學(xué)管理工作研討會(huì)或?qū)W術(shù)會(huì)議，并在會(huì)上交流研究成果。
八.構(gòu)建文化素質(zhì)教育平臺(tái)
文化素質(zhì)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)成才起著十分重要的作用。學(xué)校通過(guò)學(xué)術(shù)活動(dòng)、文體活動(dòng)、主題教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、教書育人等途徑開(kāi)展研究生文化素質(zhì)培養(yǎng)。
　　學(xué)校每年定期組織研究生黨支部書記培訓(xùn)班，充分發(fā)揮研究生黨員模范帶頭作用和黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。組織富有特色的主題教育活動(dòng)，營(yíng)造了積極向上、富有活力的研究生校園文化，如畢業(yè)研究生師生聯(lián)歡晚會(huì)、研究生合唱比賽、“良師益友———我最喜愛(ài)的導(dǎo)師”評(píng)選等活動(dòng)（見(jiàn)圖2、3）。開(kāi)展研究生暑期社會(huì)實(shí)踐，每年有三分之一的研究生參加暑期社會(huì)實(shí)踐。
九.研究生教育成果顯著
1、研究生學(xué)位論文質(zhì)量好
十四次黨代會(huì)以來(lái)，學(xué)校共獲全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文3篇，全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文提名6篇，共計(jì)9篇（見(jiàn)圖1）。2006至2010年，學(xué)校獲江蘇省優(yōu)秀博士學(xué)位論文32篇,獲江蘇省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文57篇。2006年，學(xué)校另一篇博士學(xué)位論文獲得法國(guó)賽峰第二屆“賽峰科技獎(jiǎng)”唯一的一等獎(jiǎng)。
　　2、博士生科研成果顯著
2006至2010年，學(xué)校共授予博士學(xué)位1121人，這些博士生以第一作者身份或?qū)煘榈谝蛔髡?、博士生為第二作者發(fā)表的學(xué)術(shù)論文被SCI收錄達(dá)885篇、EI收錄達(dá)2939篇、ISTP收錄達(dá)893篇，近4年畢業(yè)的博士生被SCI、EI收錄的論文生均3.6篇；2006至2010年，學(xué)校研究生獲省部級(jí)以上科技獎(jiǎng)達(dá)104項(xiàng)，參與獲獎(jiǎng)排名的研究生數(shù)達(dá)319人；2006至2010年，學(xué)校研究生參與申請(qǐng)的專利數(shù)達(dá)1979項(xiàng)，參與研究生數(shù)達(dá)4044人。2009年，在網(wǎng)上公布的全國(guó)高校研究生創(chuàng)新環(huán)境排名中，我校位列全國(guó)高校第24位。
　　3、就業(yè)狀況好、國(guó)防行業(yè)就業(yè)多
2006、2007、2008、2009、2010屆研究生的年底就業(yè)率分別達(dá)到99.22%、97.95%、98.57%、99.29%、99.89%。截至 2011年 8月 31日，2011屆研究生的一次就業(yè)率達(dá)到97.4%。
　　為國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)輸送人才是學(xué)校的責(zé)任和使命，學(xué)校把畢業(yè)研究生輸送到國(guó)防系統(tǒng)就業(yè)作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)完成，制定政策并采取措施，鼓勵(lì)和支持研究生在國(guó)防行業(yè)就業(yè)，近3年研究生到國(guó)防科技工業(yè)就業(yè)的人數(shù)持續(xù)增加，2010屆達(dá)到37.97%，每年都超過(guò)下達(dá)指標(biāo)的50%以上。
　　4、社會(huì)評(píng)價(jià)高
我校畢業(yè)的研究生中，已涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀人才，他們?yōu)閲?guó)家現(xiàn)代化建設(shè)作出了突出貢獻(xiàn)，其中省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部10名，院士2名，將軍1名，大學(xué)校長(zhǎng)6名。在工信部7所高校中，有3所高校的現(xiàn)任校長(zhǎng)是我校的博士畢業(yè)生。我校畢業(yè)生在國(guó)防單位，特別是航空航天單位已逐漸成為主力或骨干。例如，原中國(guó)航空工業(yè)第二集團(tuán)公司有1/3的南航校友，中國(guó)直升機(jī)設(shè)計(jì)研究所9個(gè)所領(lǐng)導(dǎo)中有6個(gè)是南航校友，上海飛機(jī)設(shè)計(jì)研究所的南航畢業(yè)生已成為主力，航天三院中一大批技術(shù)骨干是南航學(xué)生。
　　根據(jù) 2011年校就業(yè)指導(dǎo)中心《用人單位對(duì)2011屆畢業(yè)生需求調(diào)查報(bào)告》分析的用人單位對(duì)我校畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)與綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，92.26%的用人單位認(rèn)為近幾年來(lái)招收的我校畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)很高或較高，92.8%的用人單位認(rèn)為我校學(xué)生綜合素質(zhì)達(dá)到了較高水平。（完）