●學(xué)校按照教育部統(tǒng)一部署，圍繞第十次黨代會(huì)提出的建設(shè)國(guó)際知名、特色鮮明、高水平研究型大學(xué)的奮斗目標(biāo)，初步完成了“十二五”規(guī)劃草案的制定。
　　校長(zhǎng)宋維明說(shuō)，戰(zhàn)略規(guī)劃的編制和實(shí)施過(guò)程是集思廣益、凝聚智慧的民主化管理過(guò)程，營(yíng)造濃厚的民主參與的氛圍，推動(dòng)大學(xué)的民主化進(jìn)程，體現(xiàn)了現(xiàn)代管理的本質(zhì)要求。規(guī)劃匯聚了民意，集中了民智，反映了民需。
　　“十二五”期間，學(xué)校將重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)、科技創(chuàng)新能力建設(shè)、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)、支撐條件建設(shè)、大學(xué)國(guó)際化建設(shè)、大學(xué)文化建設(shè)等八項(xiàng)建設(shè)任務(wù)。
　　學(xué)科建設(shè)以交叉發(fā)展、協(xié)同創(chuàng)新為機(jī)制，開(kāi)展分類分級(jí)建設(shè)，著力優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，形成具有學(xué)校特色的森林資源培育，以森林生態(tài)、濕地生態(tài)、荒漠生態(tài)和生物多樣性為主體的生態(tài)學(xué)，森林生物學(xué)，風(fēng)景園林與人居環(huán)境，生物質(zhì)材料與能源，特色人文社會(huì)科學(xué)等六大學(xué)科群。強(qiáng)化特色優(yōu)勢(shì),保持林學(xué)一級(jí)學(xué)科領(lǐng)先地位，在風(fēng)景園林學(xué)、林業(yè)工程、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理中實(shí)現(xiàn)國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科新突破。
　　人才培養(yǎng)大力提升本科教育、研究生教育的質(zhì)量。整體推進(jìn)“本科教學(xué)工程”建設(shè)。優(yōu)化培養(yǎng)方案，實(shí)施“大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃”，深化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革；整合實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)資源，建設(shè)共享的教學(xué)示范中心和網(wǎng)絡(luò)視頻課程；建立教師教學(xué)發(fā)展中心，完善質(zhì)量監(jiān)控體系；推行部分專業(yè)實(shí)施按類招生，完善招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制；建立實(shí)施學(xué)術(shù)型、專業(yè)學(xué)位研究生分類指導(dǎo)、分類管理的研究生教育體系；強(qiáng)化博士生培養(yǎng)，切實(shí)提高博士生質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)；探索和完善專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，建立應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。
　　人才隊(duì)伍建設(shè)要進(jìn)一步擴(kuò)大教學(xué)與科研隊(duì)伍的規(guī)模，加強(qiáng)杰出人才隊(duì)伍建設(shè)，提升團(tuán)隊(duì)水平。加大符合研究型大學(xué)需求的專職科研編制和科研隊(duì)伍的建設(shè)力度；加強(qiáng)編制和崗位管理，科學(xué)核定學(xué)科編制人數(shù)，深化崗位聘任制改革，完善人才評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制；改革收入分配制度，增加創(chuàng)收，穩(wěn)步提高教職工待遇。
　　科技創(chuàng)新積極申報(bào)國(guó)家“2011”計(jì)劃項(xiàng)目，多方聯(lián)合，協(xié)同創(chuàng)新。完善以促進(jìn)科學(xué)研究發(fā)展、提高科技產(chǎn)出為目標(biāo)的管理機(jī)制，拓展項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)來(lái)源，提高成果產(chǎn)出質(zhì)量。堅(jiān)持“有所為，有所不為”的原則，整合科技力量，優(yōu)化配置科技資源，重點(diǎn)支持優(yōu)勢(shì)特色研究領(lǐng)域，達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先。按實(shí)體化建設(shè)要求，健全完善國(guó)家級(jí)、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心、野外臺(tái)站的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室突破。重點(diǎn)加強(qiáng)野外臺(tái)站、教學(xué)科研場(chǎng)圃以及以南方、北方綜合實(shí)踐基地等校外科研實(shí)踐基地建設(shè)。
　　社會(huì)服務(wù)發(fā)揮智力和人才優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)國(guó)家宏觀戰(zhàn)略的決策咨詢，主動(dòng)拓展為住建部、環(huán)保部、水利部、北京市等部委和地方政府服務(wù)的新途徑。大力實(shí)施科技成果轉(zhuǎn)化與推廣項(xiàng)目，力爭(zhēng)承擔(dān)科技服務(wù)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)進(jìn)一步增加。加快大學(xué)科技園建設(shè)，力爭(zhēng)進(jìn)入國(guó)家級(jí)行列。推進(jìn)生態(tài)環(huán)保產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院和生物質(zhì)產(chǎn)品研發(fā)基地建設(shè)，形成產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的有效載體。優(yōu)化繼續(xù)教育格局，提高學(xué)校教育資源對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率。
　　支撐條件建設(shè)做好新增校本部34畝土地的利用，調(diào)整校園空間布局，增加校園容積率，調(diào)整學(xué)院、學(xué)科和實(shí)驗(yàn)室的用房布局。完成學(xué)研中心工程，新建后勤綜合服務(wù)樓和學(xué)生宿舍。爭(zhēng)取在實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)周邊擴(kuò)增土地。到“十二五”末期，校舍面積達(dá)到52.3萬(wàn)平方米，其中實(shí)驗(yàn)室面積達(dá)到8.2萬(wàn)平方米。發(fā)揮科技園區(qū)功能，建設(shè)學(xué)校收入“造血”機(jī)制，努力提高資金供給能力。
　　大學(xué)國(guó)際化建設(shè)爭(zhēng)取與15所以上的世界知名大學(xué)建立緊密的戰(zhàn)略合作關(guān)系，實(shí)施國(guó)際化人才培養(yǎng)計(jì)劃，力爭(zhēng)有海外學(xué)習(xí)進(jìn)修和聯(lián)合培養(yǎng)經(jīng)歷的學(xué)生比例達(dá)到5%，每年選派50名左右中青年骨干教師赴海外訪學(xué)。建立“亞太地區(qū)林業(yè)校(院)長(zhǎng)會(huì)議聯(lián)席機(jī)制”協(xié)調(diào)辦公室，爭(zhēng)取更多教育合作項(xiàng)目。實(shí)施海外高層次人才重點(diǎn)項(xiàng)目引智計(jì)劃，吸引更多世界一流的專家學(xué)者來(lái)校工作，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期外籍專業(yè)教師數(shù)量的增長(zhǎng)。
　　大學(xué)文化建設(shè)全面實(shí)施和推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)工程，加強(qiáng)國(guó)家生態(tài)文明教育基地、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、國(guó)家林業(yè)局生態(tài)文明研究中心等平臺(tái)建設(shè)，圍繞生態(tài)文明基礎(chǔ)理論、實(shí)踐方式和綠色文化熱點(diǎn)開(kāi)展研究，服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)。弘揚(yáng)“知山知水、樹(shù)木樹(shù)人”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化大學(xué)軟實(shí)力建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校特色文化的傳承與創(chuàng)新。
　　“十二五”期間，學(xué)校將著力完成四項(xiàng)重點(diǎn)改革任務(wù)。
　　一是繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)，逐步完善治理結(jié)構(gòu)。
　　制定北京林業(yè)大學(xué)章程，成立包括相關(guān)部委、地方政府、企事業(yè)單位、基金會(huì)等在內(nèi)的北京林業(yè)大學(xué)理事會(huì)。探索適合我校特點(diǎn)的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)利的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
　　二是創(chuàng)新管理體制，提高運(yùn)行效率。
　　試行以學(xué)院為主體的內(nèi)部管理體制與運(yùn)行機(jī)制，擴(kuò)大學(xué)院層面的自主權(quán)，學(xué)校制定政策、提供服務(wù)與資源支撐，建立以學(xué)院為核心，學(xué)校、學(xué)院、學(xué)科三位一體的管理體制。充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)的作用，保證學(xué)院學(xué)術(shù)權(quán)力的主體地位。
　　三是全面實(shí)施人事制度改革。
　　探索教師分類管理的機(jī)制與優(yōu)化模式，完善專業(yè)技術(shù)崗位教師的聘任制度，大幅度增加專職科研崗位。探索管理崗位教育職員制。實(shí)施杰出和特色人才發(fā)展計(jì)劃。
　　四是建立推進(jìn)“十二五”規(guī)劃的保障體系。
　　抓住一切發(fā)展機(jī)遇，科學(xué)制定學(xué)校的相應(yīng)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，爭(zhēng)取進(jìn)入“2011”計(jì)劃，爭(zhēng)取得到國(guó)家“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”、“211工程”、專項(xiàng)建設(shè)資金和重大科技計(jì)劃的持續(xù)支持，促進(jìn)學(xué)校的事業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)校企聯(lián)合、校地聯(lián)合和基地建設(shè)，建立共同發(fā)展機(jī)制，拓展學(xué)校的事業(yè)發(fā)展資源。（東方）