■圖為胡正榮教授主持召開(kāi)傳播學(xué)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)工作會(huì)議


■圖為胡正榮教授為2011國(guó)際聯(lián)合暑期班學(xué)生上課




■圖為團(tuán)隊(duì)部分研究成果


■圖為傳播學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)部分成員




　　打開(kāi)2011秋季學(xué)期公選課的選課頁(yè)面，同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)，又多了很多琳瑯滿(mǎn)目的新課程。這其中，曾打造在學(xué)生中頗受歡迎的《傳播學(xué)》國(guó)家精品課程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)在今年又面向本科生推出了第二門(mén)公選課《傳播學(xué)名家名著》。該課程將由我校副校長(zhǎng)胡正榮教授領(lǐng)銜的傳播學(xué)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的14位老師以講座形式授課，通過(guò)對(duì)傳播學(xué)名著進(jìn)行精讀，介紹背景，撮其大要，加以闡釋?zhuān)I(lǐng)學(xué)生對(duì)傳播學(xué)的經(jīng)典理論與知識(shí)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。
　　雖然這是傳播學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)設(shè)的第二門(mén)面向本科生的公選課，但之前團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的多門(mén)碩士、博士課程已獲得同學(xué)們的普遍好評(píng)。《傳播學(xué)名家名著》就是由傳播學(xué)研究生課程《傳播學(xué)名著選讀》衍生而來(lái)，根據(jù)本科生的實(shí)際情況與需求進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，以提高課程的貼近性與接受度。據(jù)團(tuán)隊(duì)帶頭人胡正榮教授介紹，在2010年新版的研究生培養(yǎng)方案中，教學(xué)團(tuán)隊(duì)多名成員為研究生開(kāi)發(fā)了《傳播學(xué)研究專(zhuān)題》《國(guó)際傳播》《視聽(tīng)率研究》《媒介生產(chǎn)專(zhuān)題研究》等11門(mén)全新課程，而為本科生開(kāi)設(shè)的課程也已經(jīng)有四門(mén)，今后還會(huì)逐步開(kāi)設(shè)更多適合本科生的課程。
　　“多面開(kāi)花”———打造一流教學(xué)團(tuán)隊(duì)自1982年北京廣播學(xué)院（中國(guó)傳媒大學(xué)前身）開(kāi)設(shè)傳播學(xué)課程以來(lái)，經(jīng)過(guò)眾多教師的共同努力，傳播學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)逐漸成形，形成了以胡正榮教授為團(tuán)隊(duì)帶頭人，以陳衛(wèi)星教授、龍?jiān)沤淌?、劉燕南教授、段鵬教授為核心，以十余位年輕教師為骨干的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)在多年的發(fā)展中獲得了豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并于2009年被評(píng)為我校首個(gè)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
　　“許多國(guó)際名校的課程基本上都是由一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)來(lái)完成的，尤其是基礎(chǔ)課程。傳播學(xué)是我校的基礎(chǔ)學(xué)科，所以我們想在現(xiàn)有的條件下，按照符合教學(xué)規(guī)律的模式來(lái)操作。而與其他學(xué)校不同的一點(diǎn)是，我校講授傳播學(xué)的十幾位老師幾乎遍及所有的文科院系，所以有了一個(gè)集合力量的想法?！闭劶皥F(tuán)隊(duì)成立初衷，胡正榮教授介紹說(shuō)，想把分散在各個(gè)系和院的講授傳播學(xué)理論的老師集合起來(lái)，讓大家在一個(gè)統(tǒng)一的體系下進(jìn)行教學(xué)和科研，利用團(tuán)隊(duì)的力量，提高我校傳播學(xué)的學(xué)科水平。
　　自傳播學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組建、發(fā)展至今，除積極參與傳播教學(xué)之外，團(tuán)隊(duì)同時(shí)廣泛參與學(xué)術(shù)研究，具有較強(qiáng)的科學(xué)研究能力。截止目前，該團(tuán)隊(duì)成員共承擔(dān)著國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、校級(jí)和企事業(yè)單位委托的科研課題42項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)逾百萬(wàn)元；出版專(zhuān)著超過(guò)50部，年均發(fā)表論文20余篇；同時(shí)努力將科研成果向教學(xué)轉(zhuǎn)化，致力于為廣大本科生、研究生開(kāi)設(shè)更有針對(duì)性和層次性的傳播學(xué)課程。
　　作為學(xué)校一支重要的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，傳播學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)十分重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)。接下來(lái)，團(tuán)隊(duì)將從四個(gè)層面入手，“多面開(kāi)花”，打造一流的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。一是在現(xiàn)有傳播學(xué)概論基礎(chǔ)上，對(duì)課程進(jìn)行再開(kāi)發(fā)，除進(jìn)行傳播學(xué)概論的講授外，繼續(xù)開(kāi)拓更深更專(zhuān)的專(zhuān)業(yè)課程，比如《傳播效果研究》、《受眾研究》等，這些課程將不僅面對(duì)本科生開(kāi)放，還將陸續(xù)延伸到碩士、博士研究生層面。二是集合了團(tuán)隊(duì)成員的力量，繼續(xù)加強(qiáng)科研項(xiàng)目的合作研究。目前團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的學(xué)?！?11工程”科研項(xiàng)目正在進(jìn)行之中；團(tuán)隊(duì)與廣電總局合作開(kāi)展的《外國(guó)名牌教學(xué)欄目》研究、與云南電視臺(tái)合作開(kāi)展的《媒介融合背景下的電視新聞創(chuàng)新》的成果已經(jīng)出版；未來(lái)團(tuán)隊(duì)還將參與到我校教育部人文社科重點(diǎn)研究基地廣播電視研究中心年度出版物《新媒體前沿藍(lán)皮書(shū)》和《全球傳媒產(chǎn)業(yè)藍(lán)皮書(shū)》的研究中去。三是關(guān)于專(zhuān)著的出版，團(tuán)隊(duì)正在醞釀出版《歷史上最具影響力的傳播學(xué)名著20種》和《傳播學(xué)名家名著》等傳播學(xué)理論著作，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員根據(jù)自己的研究領(lǐng)域形成自己的研究成果。四是關(guān)于課程的電子化，根據(jù)國(guó)家精品課程建設(shè)的基本要求，《傳播學(xué)》的教學(xué)視頻已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)共享。團(tuán)隊(duì)老師目前還在逐步錄制其他課程的教學(xué)視頻，盡快上傳至網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)共享?！安粩嗉{新”———志趣相投的活力團(tuán)隊(duì)傳播學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由我校胡正榮教授領(lǐng)銜，有核心成員6人，梯隊(duì)成員10人。其中既有成名已久的國(guó)內(nèi)一流傳播學(xué)者，也包括我校十余位青年骨干教師，他們分別來(lái)自我校八個(gè)不同的二級(jí)學(xué)院和研究機(jī)構(gòu)，由廣播電視研究中心負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的組織工作。
　　團(tuán)隊(duì)成員趙靳秋副教授介紹，團(tuán)隊(duì)成員教學(xué)研究興趣相當(dāng)，志同道合，聚集在一起本身就有一個(gè)非?；钴S的學(xué)術(shù)氣氛，而且胡正榮教授定期會(huì)召開(kāi)團(tuán)隊(duì)會(huì)議，大家在會(huì)議上提出問(wèn)題，互相交流經(jīng)驗(yàn)，對(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力的加強(qiáng)有很好的作用，同時(shí)，團(tuán)隊(duì)的公開(kāi)課制度增加了團(tuán)隊(duì)成員間的互動(dòng)交流?！斑@學(xué)期我開(kāi)設(shè)的公選課，團(tuán)隊(duì)的其他老師可以來(lái)聽(tīng)課并寫(xiě)出評(píng)價(jià)報(bào)告，這樣等于成員之間互相切磋了，也能夠向一些資歷久的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們團(tuán)隊(duì)中年輕的同行就相當(dāng)于得到了練兵的機(jī)會(huì)，在這個(gè)過(guò)程中水平也就得到了提高?！壁w靳秋副教授說(shuō)。
　　團(tuán)隊(duì)成員張龍副教授也表示，團(tuán)隊(duì)工作直接分配到每一位老師頭上，各人能夠迅速的開(kāi)始自己的課程準(zhǔn)備，然后再進(jìn)行匯總。效率提高了，質(zhì)量也就上去了。李繼東副教授介紹說(shuō)，傳播學(xué)是一個(gè)很龐大的學(xué)科，理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)過(guò)程中要綜合考慮傳播與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系，所以團(tuán)隊(duì)的力量尤為重要。
　　團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)人周亭副研究員在采訪中特別強(qiáng)調(diào)，“團(tuán)隊(duì)是開(kāi)放的，隨時(shí)都在補(bǔ)充新鮮血液”。談及團(tuán)隊(duì)擴(kuò)充，胡正榮教授表示，會(huì)以課程或科研為紐帶，逐步吸納新的老師進(jìn)入團(tuán)隊(duì)。他說(shuō)，這是一個(gè)雙向選擇的過(guò)程，一方面需要教師有進(jìn)入團(tuán)隊(duì)的意愿，另一方面需要老師的研究與我們團(tuán)隊(duì)的傳播學(xué)基礎(chǔ)理論研究相一致?！叭擞形覂?yōu)”———彰顯國(guó)際化優(yōu)勢(shì)走近傳播學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的工作，不難發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)似乎非常重視“國(guó)際化”的發(fā)展態(tài)勢(shì)，比如在《外國(guó)電視名牌欄目》中，根據(jù)各成員的不同語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)，使用多語(yǔ)種的材料進(jìn)行研究，又如團(tuán)隊(duì)參與組織教學(xué)、使用全英文授課的“發(fā)展中國(guó)家國(guó)際傳播碩士項(xiàng)目”。關(guān)于團(tuán)隊(duì)的發(fā)展方向，胡正榮教授表示，國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)傳播學(xué)課程的大學(xué)比比皆是，我校作為研究傳播學(xué)的強(qiáng)牌院校，必須要有區(qū)別于人的特色和優(yōu)勢(shì)。除了課程開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目研究等方面在積極形成優(yōu)勢(shì)外，國(guó)際化程度高也是另一個(gè)突出的特色。
　　“我們的團(tuán)隊(duì)中，已有部分教師能用英語(yǔ)、日語(yǔ)或法語(yǔ)授課。這種多語(yǔ)種授課的優(yōu)勢(shì)是區(qū)別于同類(lèi)或同等院校的方面之一。”胡正榮教授介紹說(shuō)。另外，團(tuán)隊(duì)成員在各類(lèi)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議都有論文發(fā)表的經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)帶頭人和核心成員基本上都有在國(guó)外求學(xué)或訪學(xué)一年以上的經(jīng)驗(yàn)，其他成員也都曾在國(guó)外其他高校進(jìn)行過(guò)一個(gè)月以上的訪學(xué)。目前，團(tuán)隊(duì)參與開(kāi)展的國(guó)際化項(xiàng)目有發(fā)展中國(guó)家國(guó)際傳播碩士班，下一步還將開(kāi)設(shè)全英授課的傳播學(xué)理論延伸課程。“我們現(xiàn)在已經(jīng)有一些用英文授課的課程，接下來(lái)要發(fā)展英文授課的課程體系，最終目標(biāo)是發(fā)展建立一個(gè)全英文授課的傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)?！焙龢s教授稱(chēng)。
　　周亭教授介紹，團(tuán)隊(duì)目前正在編撰兩本與中國(guó)社科出版社合作年度出版物，《全球傳媒產(chǎn)業(yè)藍(lán)皮書(shū)》和《新媒體發(fā)展藍(lán)皮書(shū)》，集中關(guān)注一些全球領(lǐng)域的有關(guān)新媒體和傳媒的前沿話(huà)題。此外，團(tuán)隊(duì)每年還會(huì)出拿出固定的經(jīng)費(fèi)資助成員參與國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
　　廣闊的國(guó)際視野保證了團(tuán)隊(duì)能夠吸納國(guó)際前沿理論，返觀本土媒介實(shí)踐，在本科教學(xué)工作中廣泛應(yīng)用，力求培養(yǎng)出既有國(guó)際眼光、又適用于本土的優(yōu)秀本科學(xué)生。“課程建設(shè)”———大學(xué)建設(shè)的核心結(jié)合最近校園里正如火如荼地開(kāi)展的“本科課堂教學(xué)改革”，團(tuán)隊(duì)帶頭人胡正榮教授向記者介紹了團(tuán)隊(duì)在人才培養(yǎng)和教學(xué)方式方面的改革與創(chuàng)新，指出教學(xué)改革的核心是“課堂”?！伴L(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)高校的授課模式基本是一人一課，課程更新慢，創(chuàng)新性不強(qiáng)。我們嘗試探索的是一條以課程建設(shè)為核心的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的模式，這種模式是動(dòng)態(tài)的、多元的，是以團(tuán)隊(duì)為單位的體系，我們希望形成風(fēng)格多樣化，更新快的課程?！焙龢s教授同時(shí)表示，希望形成一個(gè)良好的課程體系，同時(shí)面向本科生、碩士生、國(guó)內(nèi)和國(guó)際。“我們基于教師層面的模式創(chuàng)新，最后還是為了學(xué)生能夠獲益?！?br>　　胡正榮教授強(qiáng)調(diào)，學(xué)校建設(shè)的核心應(yīng)該是課程建設(shè)，而好的課程依賴(lài)于好的老師。團(tuán)隊(duì)希望最后能夠形成“一個(gè)老師能講多門(mén)課、一門(mén)課多位老師講”的教學(xué)格局，使每位老師既有主講課程也有輔講課程，這樣不僅擴(kuò)大了老師的知識(shí)面，也豐富了課程內(nèi)容。他期望今后學(xué)校課程的發(fā)展都能以團(tuán)隊(duì)方式進(jìn)行建設(shè)，“也希望我們團(tuán)隊(duì)能為我校課程建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓大家少走彎路，多行有效之道?！备剑何倚?guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)除2009年獲評(píng)的傳播學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)外，還有2010年獲評(píng)的廣播電視新聞學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。該團(tuán)隊(duì)創(chuàng)設(shè)于1959年，經(jīng)歷了幾代教師的不懈努力，現(xiàn)在已經(jīng)形成了以高曉虹教授為團(tuán)隊(duì)帶頭人的成熟、穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新精神且緊密合作的師資隊(duì)伍。
　　本報(bào)下期將著重介紹廣播電視新聞學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，敬請(qǐng)廣大師生關(guān)注。