繼2011年5月學院首批教學骨干赴港培訓后，第二批管理干部培訓于
本次培訓以提升服務意識和管理水平為宗旨，要求每一位學員要學理念、學方法、知不足、帶問題、善思考。在理工大培訓的日子，每天都有思想深處的震撼、每天都有內心的感動、每天都有聯(lián)想與反省。同樣是校園、同樣是管理、同樣是教學、同樣是培訓，為什么會有另外一番景象？同時，對觀念決定命運、態(tài)度決定高度的名言有了更深的理解。
身處香港的理工大固然有著長期以來形成的獨特優(yōu)勢，但平心而論，僅就其管理內容的培訓而言，有鮮見高深、新奇的管理理論，但感動我的常常是我們司空見慣問題的更深刻理解、更求真務實。如，在《職業(yè)教育內涵建設：制度與文化》的專題中，理工大不是簡單的就制度抓制度，而是從理論高度運用“制度、文化、行為”三者間的內在微妙關系指導實踐，從而得出“有效落實”的關鍵是強迫堅持(制度)、習慣成自然(文化)。在回答怎樣才能使制度變得更加有效時，答案是，“把院校關心的事情與老師關心的事情掛鉤”。我不知道有多少內地高校的管理者真正認同這些觀點，若是認同，不知道有多少人能夠真正堅持做到。我想這也許就是內地和香港在觀念上的差異吧。
把自己份內的事做好、一切行為須以組織利益最大化為原則、為領導分憂是每一個職業(yè)人的份內事，這是我培訓期間印象最深的三句話。
培訓結業(yè)典禮上，本期培訓班班長萬成海副院長的“震撼、思考、消化、行動”的發(fā)言，正是大家這次赴港之行心路歷程的真實寫照。
別了，理工大!近了，理工大!
