本報(bào)記者 謝劍南 攝


　　他們是來(lái)自教育教學(xué)一線的教師代表， 在三尺講臺(tái)上默默無(wú)聞地演繹著屬于自己 的精彩人生。這一刻，他們站在莊嚴(yán)的演講 臺(tái)，面對(duì)千余名師生員工，頌揚(yáng)著身邊的榜 樣，詮釋著無(wú)疆師愛(ài)和無(wú)邊師德。演講臺(tái)上 怒放的鮮花，輝映他們激情飛揚(yáng)的面龐。
　　11 月29 日下午，在我校劇院舉行的“教 書育人 為人師表”師德演講匯報(bào)會(huì)上，八 位在全校師德演講比賽中脫穎而出的優(yōu)秀 教師代表依次登臺(tái)。臺(tái)上的他們聲情并茂， 臺(tái)下的觀眾全神貫注。
　　感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)難得機(jī)會(huì)
“面對(duì)成千上百的似曾相識(shí)的自己，我有時(shí)不得不認(rèn)真地、嚴(yán)肅地思考一下，怎樣用自己微弱的燭光，照亮他們前進(jìn)的路…… 什么是師德？”帶著對(duì)師德內(nèi)涵的追尋，醫(yī)學(xué)院生理學(xué)教研室馬澤剛副教授第一個(gè)走上 演講臺(tái)，他演講的題目是《在學(xué)習(xí)中傳承師 德》。作為一名從教4 年的年輕教師，他用樸實(shí)的語(yǔ)言講述了自己是如何從老一輩教師 身上傳承并踐行師德的，展示了一位年輕教 師的成長(zhǎng)心路。
　　“為了這次演講，我把結(jié)婚時(shí)的西裝又拿了出來(lái)?！毖葜v結(jié)束后，馬老師風(fēng)趣地對(duì)記 者說(shuō)。在醫(yī)學(xué)院讀研時(shí)他曾旁聽(tīng)過(guò)劉豐春老 師的課，“劉老師對(duì)生活和教育的無(wú)限熱愛(ài) 感染了我。師德是一種責(zé)任，更是一種奉獻(xiàn)，只有德才兼?zhèn)洳拍艹蔀閷W(xué)生喜歡的老師?！瘪R老師說(shuō)，在今后的教學(xué)生涯中，他將繼續(xù) 帶著對(duì)教育意義的追尋踐行師德。
　　《無(wú)悔的選擇 一生的追求》，是應(yīng)用技術(shù)學(xué)院王靜霞副教授的演講題目，這也是一 位普通教師從教30 多年的真情告白。王靜 霞老師是八個(gè)人中年齡最大的一位，她把這 次演講匯報(bào)看作是自己30 多年教育教學(xué)工 作的回顧與總結(jié)，“總結(jié)一下能讓自己今后 的工作做得更好。另外，與年輕教師分享自 己的工作經(jīng)歷，或許對(duì)他們有所啟發(fā)?！毖葜v 結(jié)束后她激動(dòng)地說(shuō)：“很感謝學(xué)校能組織這 樣一個(gè)活動(dòng)，讓我們這些來(lái)自不同學(xué)院、不 同年齡段的教師可以相互交流?！?br>　　國(guó)際商學(xué)院市場(chǎng)學(xué)系賀廣明副教授在 教授每一門課的過(guò)程中都想方設(shè)法給學(xué)生 以恰當(dāng)?shù)募?lì)和引導(dǎo)，因?yàn)樗嘈偶?lì)能創(chuàng) 造奇跡。今天，賀廣明帶著《用飽滿的激情激 勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)》這個(gè)題目走上演講臺(tái)，不僅讓 觀眾分享了他的激情演說(shuō)，也讓大家看到了 他是怎樣以激情點(diǎn)燃學(xué)生希望與理想的。
　　外語(yǔ)學(xué)院法語(yǔ)系講師邱琳是八位教師 中最年輕的一位，到年底從教才滿兩年，她 演講的題目是《小團(tuán)隊(duì)，大執(zhí)著》，講述的是 由6 名女教師組成的法語(yǔ)系教學(xué)團(tuán)隊(duì)，怎樣 以執(zhí)著奉獻(xiàn)的精神承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)， 以及年輕的她在這個(gè)溫暖小集體中的成長(zhǎng)。 “系里的老師都特別支持我，每一位老師都 認(rèn)真幫我改演講稿，平時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的孟主任 還提醒我把頭發(fā)弄得漂亮點(diǎn)?！鼻窭蠋熜χ?說(shuō)，“田禾老師因?yàn)橛姓n不能聽(tīng)匯報(bào)會(huì)，讓我 先講一遍給她聽(tīng)?！甭?tīng)了其他七位教師的演 講，邱琳說(shuō)：“我還年輕，在以后的教學(xué)中要 以他們?yōu)榘駱?，不斷激?lì)自己?！?br>　　“對(duì)于一個(gè)醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，每五年 的時(shí)間就是一個(gè)輪回。我用五個(gè)四季變遷的 長(zhǎng)度，來(lái)陪伴每一批學(xué)生的成長(zhǎng)……”王海 榮曾擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員九年半，前不久剛調(diào)到 學(xué)院機(jī)關(guān)工作。記者注意到，講到動(dòng)情之處 她幾次用牙咬住嘴唇。“十分鐘的演講說(shuō)不 完我對(duì)輔導(dǎo)員工作的熱愛(ài)，也道不盡我和學(xué) 生之間的感情?！毖葜v結(jié)束后，王海榮老師含 著眼淚說(shuō)。
　　走下演講臺(tái)，八位教師一致表示，非常 感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持?！霸谂_(tái)上看到校領(lǐng)導(dǎo) 在前排一字坐開(kāi)，很受鼓舞，這充分說(shuō)明他 們對(duì)教書育人工作的重視?！眹?guó)際學(xué)院講師 孫惠英說(shuō)。
　　每一位參加匯報(bào)會(huì)的老師都很珍惜這 次機(jī)會(huì)，而且都做了認(rèn)真準(zhǔn)備。
　　為了準(zhǔn)備這次演講，馬澤剛老師經(jīng)常下 班后在校園里找個(gè)安靜的角落一遍遍地練 習(xí)；賀廣明老師凌晨起床第一件事便是打開(kāi) 電腦斟酌推敲演講稿，揣摩每一句話該用什 么語(yǔ)氣表達(dá)，配合什么樣的肢體語(yǔ)言；信息 工程學(xué)院丁潔玉副教授走在上班路上、晚上 睡覺(jué)前甚至是早晨面對(duì)鏡子洗刷時(shí)，都不忘 熟悉一下演講稿。她說(shuō)：“從稿子的準(zhǔn)備過(guò)程 到匯報(bào)演講，我感到有一種思想的沉淀，讓 平時(shí)忙于教學(xué)和科研的自己能靜下心來(lái)認(rèn) 真思考，感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)難得的機(jī) 會(huì)?！?br>　　從互不熟悉到成為好朋友，這是參與演 講的老師們的又一收獲?！懊课焕蠋煻加凶?己的長(zhǎng)處，都有關(guān)愛(ài)學(xué)生的獨(dú)特方法，演講 之余我們互相探討教學(xué)方法、當(dāng)老師的意義 等?！辟R廣明說(shuō)。
　　鮮活生動(dòng)的師德教材
這次演講匯報(bào)會(huì)感染了在場(chǎng)的每一位 教職工。一些干部、教師在接受采訪時(shí)表示， 這次活動(dòng)激發(fā)了教師們敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn) 的熱情，為我校進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)提供了 鮮活生動(dòng)的教材。
　　坐在觀眾席最前排的王順宗、張翼然、 李蘭基等7 位督學(xué)專心地聽(tīng)著。李蘭基督學(xué) 說(shuō)：“他們沒(méi)用華麗的詞藻，但是句句真情。 舉辦這樣的活動(dòng)，年長(zhǎng)的老師可以總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)，年輕的老師也可以從中得到啟迪?！?br>　　教務(wù)處劉建華副處長(zhǎng)、本科教學(xué)評(píng)估中 心副主任紀(jì)香清談到，老師們的演講很感 人，師德需要一代代的傳承，通過(guò)這次活動(dòng) 可以發(fā)揮榜樣的示范作用。
　　后勤管理處副處長(zhǎng)唐敬喜聽(tīng)完演講匯 報(bào)后表示自己深深地被觸動(dòng)，“作為一名后 勤員工，也要傳承老師們的精神，想學(xué)生之 所想、急學(xué)生之所急、辦學(xué)生之所需，在服務(wù) 育人的崗位上把工作干好?！?br>　　2009 年剛到我校任教的于冰老師是化 學(xué)化工與環(huán)境學(xué)院的一名年輕教師，她用八 個(gè)字概括了自己最大的感觸：學(xué)為人師，行 為世范。她說(shuō)，教師要在實(shí)踐中把職業(yè)道德 升華為職業(yè)素養(yǎng)，用人格魅力感染學(xué)生。
　　觀眾席上，一位年輕教師感動(dòng)得熱淚盈 眶，她是物理科學(xué)學(xué)院的曹麗鳳老師，去年 年底剛到我校任教，她用“感人、感動(dòng)、發(fā)人 深省”這八個(gè)字來(lái)形容八位老師的演講。“剛 剛成為一名老師的我對(duì)師德還沒(méi)有深刻的 體悟，聽(tīng)了這次演講，老師們對(duì)職業(yè)的敬畏、 對(duì)學(xué)術(shù)孜孜不倦的態(tài)度和對(duì)學(xué)生的愛(ài)戴讓 我很感動(dòng)，今后我會(huì)用自己的行動(dòng)來(lái)闡釋 ‘教書育人 為人師表’這句話的含義。”
　　“老師，我們愛(ài)您”
　　“我愿用一顆真誠(chéng)樸素之心，去溫暖我 可愛(ài)的學(xué)生們，讓每一堂課和每一次交流， 都成為我們生命中的一期一會(huì)……”伴隨著 悠揚(yáng)的音樂(lè)，蘇靜老師婉轉(zhuǎn)甜美的聲音回蕩 在劇院。話音剛落，師范學(xué)院2009 級(jí)小學(xué)教 育系宿紅雷同學(xué)走上講臺(tái)，以一束鮮花表達(dá) 了對(duì)老師的愛(ài)與感激。談起蘇老師，宿紅雷 同學(xué)動(dòng)情地說(shuō)：“蘇老師特別關(guān)心我們，我們 以后也一定要像蘇老師一樣，用心做教育， 用心教學(xué)生?！?br>　　“這次演講也是我們和學(xué)生們的一次心 靈交流”，一位老師這樣說(shuō)。臺(tái)上、臺(tái)下，師生 之愛(ài)在交融，呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)感人畫面。
　　“王老師，我們愛(ài)您”，王海榮演講的話 音剛落，臺(tái)下便響起學(xué)生們的喊聲。接著，20 多名從青島各實(shí)習(xí)單位趕來(lái)聽(tīng)演講的同學(xué) 圍住剛剛走下臺(tái)的王老師。2008 級(jí)影像學(xué)專 業(yè)的張玉玲此時(shí)已是泣不成聲，“我流淚是 因?yàn)槲液軕c幸遇到這樣一位老師。她幫助我 走出大學(xué)前期陷入的低谷，讓我重新有勇氣 站起來(lái)，走得更遠(yuǎn)?！?br>　　馬澤剛老師演講時(shí)，坐在劇院二樓一名 長(zhǎng)時(shí)間舉著手機(jī)的女孩吸引了記者的注意， 她是2010 級(jí)臨床醫(yī)學(xué)的鐘華，正在給臺(tái)上 的馬老師錄像?！拔乙唁浵窠o不能來(lái)聽(tīng)老 師演講的同學(xué)們看”，鐘華邊揉著發(fā)麻的手 邊對(duì)記者說(shuō)。
　　“作為一名師范學(xué)院的學(xué)生，我以后可 能也要從事教師這個(gè)職業(yè)。對(duì)初入大學(xué)的我 來(lái)講，有很多東西需要學(xué)習(xí)。我會(huì)銘記老師 們對(duì)師德的闡釋，努力讓自己也成為一名受 人愛(ài)戴的好老師?！边@是師范學(xué)院歷史系 2011 級(jí)新生李子凡聆聽(tīng)了演講后的感言。
　　師德教育不是靠一次演講就能完成的， 師德修養(yǎng)的提升也絕非一次演講就能做到 的，在今后的教育教學(xué)工作中要不斷地錘煉 自己、提升自我———這是八位演講教師的共 同感觸，也是所有人的共識(shí)。