（上接第3版）落實胡錦濤總書記百年校慶重要講話精神和教育規(guī)劃綱要，以大力提升人才培養(yǎng)水平為主線，以加強教師隊伍建設(shè)為核心，以深化體制機制改革為動力，以學科建設(shè)為基礎(chǔ)，強化戰(zhàn)略布局，創(chuàng)新發(fā)展模式，努力把世界一流、中國特色、清華風格統(tǒng)一在辦學實踐之中。
　　關(guān)于學校未來的發(fā)展目標，要繼續(xù)堅持“三個九年，分三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，整體推進，全面提高，到2020年努力在總體上達到世界一流大學水平，在本世紀中葉爭取邁入世界一流大學前列。按照這個要求，我們提出“十二五”的發(fā)展目標是：始終面向國家戰(zhàn)略需要，緊緊圍繞世界一流大學奮斗目標，顯著提升人才培養(yǎng)水平，顯著提升教師隊伍水平，顯著增強原始創(chuàng)新能力，顯著增強社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的能力，一批優(yōu)勢學科和學科方向跨入或保持在世界先進行列，主要可比性指標、國際影響力再上新臺階。
　　為此，要堅持 “綜合性、研究型、開放式”的總體辦學思路，更加注重在綜合性學科布局中突出交叉融合、在科學研究中突出原始創(chuàng)新、在開放式辦學中突出多樣包容、在人才培養(yǎng)中突出優(yōu)勢轉(zhuǎn)化。按照這一思路，一是堅持以人為本，將辦學資源重點投入到人才培養(yǎng)和師資隊伍建設(shè)中去，著力解決教育教學和教師發(fā)展中一系列根本性問題；二是創(chuàng)新體制機制，突破口是深化人事制度改革，與之相配套的是教育教學改革、學科建設(shè)機制改革、資源配置機制和行政管理體制等項改革；三是加強綜合調(diào)控，增強學校的資源配置能力，調(diào)動院系和師生員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性；四是科學規(guī)劃實施，繼續(xù)探索世界一流大學建設(shè)規(guī)律，統(tǒng)籌好當前與長遠、重點與整體等多種關(guān)系，全面提高教育質(zhì)量。
　　在這里，學科建設(shè)是全面提高辦學質(zhì)量的龍頭?！笆濉逼陂g學科發(fā)展的整體思路是：發(fā)展工科優(yōu)勢，加快理科建設(shè)，促進文科突破，加強理工結(jié)合，推進文理交叉，重點建設(shè)能源、信息、生命、材料和環(huán)境等學科領(lǐng)域，著力推動醫(yī)科發(fā)展，注重培育新興學科，全面提升學科的整體水平和國際競爭力。
　　“發(fā)展工科優(yōu)勢”，是指出工科作為我們的傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，也是學校聲譽的主要來源。過去我們總講“發(fā)揮”工科優(yōu)勢，因為我們的工科無論在規(guī)模上還是質(zhì)量上都具備很強的競爭力?，F(xiàn)在情況在發(fā)生變化，就工科的某一具體學科而言，很多學校的規(guī)模都比我們大，我們規(guī)模上的優(yōu)勢正在逐漸喪失，而質(zhì)量上的新優(yōu)勢也沒有完全建立起來。比如說SCI論文，我們在數(shù)量上已經(jīng)排在第三，引用率上也沒有優(yōu)勢或者說優(yōu)勢不明顯。因此，提出“十二五”期間要“發(fā)展”工科優(yōu)勢，是指工科要積極實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，發(fā)展新的質(zhì)量優(yōu)勢，比如主動調(diào)整學科內(nèi)部結(jié)構(gòu)與方向，加強理工結(jié)合以及理工與醫(yī)學、生命科學等學科的交叉融合，引領(lǐng)新一輪的競爭。
　　“加速理科發(fā)展”，是在我校理科恢復(fù)后發(fā)展很快、已經(jīng)進入主流的前提下，繼續(xù)給予穩(wěn)定長期的支持，充分發(fā)揮理科對其他學科的引領(lǐng)和帶動作用，通過設(shè)立長期穩(wěn)定的基礎(chǔ)研究崗位等措施，創(chuàng)造寬松環(huán)境，鼓勵自由探索，推動持續(xù)發(fā)展，造就一批國際尖端人才，培養(yǎng)大批學科后備中堅。
　　“促進文科突破”，是強調(diào)“十二五”文科發(fā)展的目標定位是，在已有布局的基礎(chǔ)上有所突破。在討論過程中，有的同志覺得文科突破很難。我們想這個突破不是要文科全面的突破，而是希望在一些具體的點上能夠冒出來。不久前的一個國際排名中，清華法學院排進世界前50名，是中國大陸唯一上榜的法學院，這很不容易。我們也希望其他文科院系堅持“入主流、有特色、上水平”，找準自己的發(fā)力點，在一些學科方向上努力實現(xiàn)突破。
　　我們還要增強把握學科發(fā)展趨勢的洞察力和敏感性，建立健全科學長效的學科發(fā)展和動態(tài)調(diào)整機制，著力培育新的學科增長點，提升學科發(fā)展的前瞻性、先進性和引領(lǐng)性，重點建設(shè)若干學科領(lǐng)域，推動學科交叉融合，大力培育新興學科，逐步形成“立足人才培養(yǎng)、引領(lǐng)學術(shù)前沿、匯集一流教師、突出交叉融合”的學科建設(shè)特色。
三、改革創(chuàng)新，奮勇爭先，努力完成學?！笆濉笔聵I(yè)發(fā)展的各項任務(wù)
目前提交大家討論的“十二五”規(guī)劃文本分為十一章三十七節(jié)，共26000多字。從章節(jié)構(gòu)成上看，相比于“十一五”規(guī)劃，增加了 “文化傳承創(chuàng)新”、“國際合作”和 “規(guī)劃實施”三章，其中“國際合作”相關(guān)內(nèi)容在“十一五”規(guī)劃中是分散在各章之中的，這次單獨成章，是考慮到需要將國際合作作為一項事關(guān)一流大學建設(shè)大局的重點工作來統(tǒng)籌謀劃。從章節(jié)順序上看，“十二五”規(guī)劃將隊伍建設(shè)放在更加重要的地位上，體現(xiàn)為“人才強?！弊鳛榈谌?，這是與過去的五年規(guī)劃有所不同的。從內(nèi)容和形式上看，每章除文字表述外，還設(shè)置一些專欄，主要是突出一些量化指標和重點任務(wù)，這樣使一些目標和任務(wù)更清晰，也有利于進一步貫徹和落實。
　　“十二五”規(guī)劃涉及了學校工作的方方面面，在此我想重點結(jié)合近期要著力推動的一些工作，談幾點意見。
　　第一，堅持“培養(yǎng)、支持、引進、流動”的方針，切實推進 “人才強校”戰(zhàn)略。
　　我校不久前剛剛召開了全校人才工作會議，確定把“人才強?！弊鳛樾掳倌甑暮诵膽?zhàn)略，并提出堅持“培養(yǎng)、支持、引進、流動”多措并舉，這也正是“十二五”隊伍建設(shè)的指導(dǎo)方針。
　　“培養(yǎng)”主要是進一步加強對青年教師的培養(yǎng)，保持薪火相傳、人才輩出的良好局面；“支持”是大力支持骨干教師發(fā)展，使其盡快成長為本學科方向的拔尖和領(lǐng)軍人才；“引進”是要繼續(xù)加大杰出人才引進力度，帶動教師隊伍不斷增強國際學術(shù)影響力和競爭力；“流動”是要切實解決體制機制上的一些障礙，真正使人員合理流動起來。
　　按照這一方針，“十二五”期間，隊伍建設(shè)的一個重點任務(wù)是實施骨干教師倍增計劃，具體說來就是以高層次人才隊伍建設(shè)為重點，繼續(xù)推進若干人才計劃，通過培養(yǎng)、支持和引進的各種舉措，在穩(wěn)定教師總規(guī)模的情況下，力爭使骨干教師的數(shù)量在現(xiàn)有基礎(chǔ)上翻一番，促進師資隊伍水平的進一步提高。
　　還有一方面要特別加強的就是青年教師工作。要繼續(xù)實施“基礎(chǔ)研究青年人才支持計劃”等政策，給予青年教師更多的學術(shù)資源支持，提高青年教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)擇優(yōu)晉升比例，完善考核體系和聘用機制，營造有利于青年教師成長的環(huán)境，增強對國內(nèi)外優(yōu)秀青年人才的吸引力。此外，我們還要進一步改善教職工待遇和工作、生活條件。
　　第二，大力實施優(yōu)勢轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。
　　人才培養(yǎng)是大學的根本任務(wù)，這是我們反復(fù)強調(diào)的。“十二五”期間，要以大力提升人才培養(yǎng)水平為核心，以教育創(chuàng)新為動力，全面實施優(yōu)勢轉(zhuǎn)化戰(zhàn)略，引導(dǎo)廣大學生把文化知識學習和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合、把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合、把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合，著力提高實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。這里著重強調(diào)三點。
　　一是深入實施優(yōu)勢轉(zhuǎn)化戰(zhàn)略?！笆濉逼陂g要重點抓好落實，完善優(yōu)勢轉(zhuǎn)化的工作機制、激勵機制和監(jiān)督保障機制，加大教育教學投入，真正將學科、師資、科研、國際合作、辦學條件、社會支持等方面的優(yōu)勢，積極、主動、優(yōu)先地轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高的新優(yōu)勢。
　　二是深化人才培養(yǎng)機制改革。尤其是改革學生評價激勵機制和改進教師評價激勵機制，比如說“學分績”對于學生選課行為的負面影響，發(fā)論文的要求對于教師重科研、輕教學行為產(chǎn)生的作用等，這些都是客觀存在的，我們要反思現(xiàn)有的評價工具和使用方法是不是真正調(diào)動了學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮了學生的個人興趣、好奇心和想象力，是不是真正促進了教師以育人為責、育人為樂、育人為榮，重視、關(guān)心和幫助學生的全面成長和發(fā)展。這都需要在 “十二五”期間調(diào)研、思考并著力解決。
　　三是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。要繼續(xù)鼓勵院系開展試點，探索多樣化、個性化的人才培養(yǎng)模式。同時不斷完善人才培養(yǎng)方案，統(tǒng)籌本科生和研究生培養(yǎng)過程的有機銜接，促進通識教育和專業(yè)教育的結(jié)合、一般性教育和個性化教育的結(jié)合、第一課堂和第二課堂的結(jié)合、學校教育與社會教育的結(jié)合。加強課程體系建設(shè)，改革課程教學模式，強化教學實驗室和實習、實踐基地建設(shè)，積極推進研究型教學、實踐性教學，繼續(xù)加強精品課程建設(shè)，著力提高課程挑戰(zhàn)度，增進師生互動，提高學生自主學習能力。
　　第三，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促進協(xié)同創(chuàng)新，不斷提高科研工作的質(zhì)量和水平。
　　“十二五”期間，科研工作的重點還是提高質(zhì)量和水平。我們上面提到的“兩個戰(zhàn)場”問題，在科研上體現(xiàn)尤為明顯。因此科研工作首先要強調(diào)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做好戰(zhàn)略規(guī)劃和布局，創(chuàng)新科研體制機制，特別是處理好加強原創(chuàng)性基礎(chǔ)研究和積極組織承擔重大項目的關(guān)系，在科研組織和評價上下功夫，針對不同的學科類型和研究形式給予不同的政策支持，努力使二者相互促進、相得益彰。
　　在這里我想特別強調(diào)一下協(xié)同創(chuàng)新和交叉研究的問題。胡錦濤總書記在我校百年校慶講話中，提出要“積極推動協(xié)同創(chuàng)新”，鼓勵高校之間、高校同其它機構(gòu)之間，開展深度合作，建立戰(zhàn)略聯(lián)盟，促進資源共享，聯(lián)合開展攻關(guān)。為落實這一要求，教育部制訂了《高等教育創(chuàng)新能力提升計劃》（簡稱 “2011計劃”），即將發(fā)布。我們要抓住這一契機，在我校已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，圍繞科技前沿和經(jīng)濟社會發(fā)展的重大問題，積極探索與國內(nèi)外高校、科研機構(gòu)、政府和企業(yè)等，建立與國際接軌的知識創(chuàng)新模式、產(chǎn)學研用融合發(fā)展的技術(shù)轉(zhuǎn)移模式、多元化的成果轉(zhuǎn)化與輻射模式，促進我校教育科研水平的提高和科技成果的轉(zhuǎn)化，在建設(shè)創(chuàng)新型國家中發(fā)揮積極作用。
　　另外就是要有力推動交叉研究的開展。學科交叉是提高我?？蒲兴降闹匾黄瓶冢@方面我們過去做了一些努力，但總的看還很不夠，與當前科學技術(shù)的發(fā)展趨勢不相適應(yīng)。“十二五”期間，我們要以重大問題或前沿領(lǐng)域為導(dǎo)向，進一步強化對學科交叉、對跨院系科研工作的引導(dǎo)和扶持，加快學科交叉基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改革科研考核評價和經(jīng)費管理體系，建立有利于人員交叉聘任、人才交叉培養(yǎng)、資源交叉共享的環(huán)境和機制，并切實推動若干學科交叉科研組織的建設(shè)發(fā)展。
　　第四，加強學校文化建設(shè)，大力弘揚清華精神。
　　百年清華為我們留下了寶貴財富，百年華誕中我們也對辦學理念和清華精神進行了凝練和宣傳。今后，無論是實施“十二五”規(guī)劃，還是推進新百年的發(fā)展，都要求我們進一步大力弘揚清華精神，踐行“自強不息、厚德載物”的校訓，“行勝于言”的校風，“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風，“愛國奉獻、追求卓越”的光榮傳統(tǒng)，特別是“人文日新”的精神。
　　大力弘揚“人文日新”的精神，首先就要求人文精神與科學精神并舉，加強學校文化建設(shè)。胡錦濤總書記在百年校慶重要講話中，將文化傳承創(chuàng)新作為全面提高高等教育質(zhì)量的重要任務(wù)之一，十七屆六中全會作出了推動文化發(fā)展繁榮的決定，這對于我校的文科發(fā)展和文化建設(shè)都具有重要指導(dǎo)意義?！笆濉逼陂g，我們要堅持“中西融會、古今貫通、文理滲透”，繁榮哲學社會科學，實施好“人文社科振興基金”研究計劃，加強文史哲等基礎(chǔ)學科建設(shè)，創(chuàng)設(shè)文化發(fā)展研究特區(qū)，發(fā)展和創(chuàng)立文化新知，推出一批具有重大社會影響力的學術(shù)研究和咨詢建議成果，努力在思想、理論和政策上提供有力支持。
　　大力弘揚 “人文日新”精神，還要求我們以一種永不滿足的精神，堅持革故鼎新。無論是學校事業(yè)的發(fā)展，還是國家社會的進步，無不需要求新、創(chuàng)新的勇氣、意識和能力。求新，更是清華優(yōu)良學術(shù)傳統(tǒng)的重要特征。我們要從理念、模式、機制體制等多方面勇于改革、善于創(chuàng)新，以開拓進取的精神狀態(tài)投入“十二五”的各項工作。要進一步營造開放和諧的校園氛圍，發(fā)揚“自由之思想、獨立之精神”的學術(shù)品格，鼓勵自由探索，激發(fā)創(chuàng)造活力，形成良好的學術(shù)生態(tài)和民主寬松的學術(shù)風氣，力戒浮躁功利之風的影響。要用百年清華形成的優(yōu)良傳統(tǒng)教育和影響師生，不斷提升師生的文化素養(yǎng)和學校的文化品位，凝聚全校師生的共同意志，為學校新百年的發(fā)展提供強大的精神動力。
　　“十二五”規(guī)劃的實施，必將進一步促進我校加快一流大學建設(shè)步伐，希望通過這次會議能夠集思廣益、集聚力量，汲取各位代表的真知灼見，共同把“十二五”規(guī)劃切實制訂好、實施好。各院系、各單位也要結(jié)合學校“十二五”規(guī)劃的制訂和實施，認真謀劃本單位的未來發(fā)展。讓我們共同努力，改革創(chuàng)新，奮勇爭先，努力在加快建設(shè)世界一流大學的進程中，取得新的更大的成就，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，為促進人類文明的進步發(fā)展，作出清華人應(yīng)有的貢獻。