北京師范大學精神應該是什么？北京師范大學有校訓：“學為人師，行為世范?！北辉S多人所引用，被多數(shù)人所認可。作為一所培養(yǎng)教師的學校應該有什么精神呢？我以為師范學校的職責主要有兩條：一是傳承文化，二是培養(yǎng)人才。這兩個職責應該具有什么精神呢？一、傳承文化是教師的任務，要傳承好文化，就要尊重教師。尊重教師，就要重視理論的研究與傳授。這就可以概括為“尊師重教”。尊師重教的目的，就是為了傳承文化。鐘敬文先生將文化分為三個層次：精英文化、市民文化、世俗文化。精英文化是少數(shù)專家研究的、創(chuàng)造的文化精品；市民文化指通俗文化，包括戲劇、小說、說書、電視劇等，比較廣泛。世俗文化就更加廣泛了，包括文盲半文盲也能欣賞包括其中的生活習慣，社會風俗，世俗禮儀各方面。如果說精英文化是少數(shù)專家創(chuàng)新的，而大量的普及工作主要由教師來承擔。中華文化能夠不斷地流傳下來，靠的就是廣大教師。教師的貢獻就是傳承文化的主力。中共中央六中全會的文件中說：“中國共產黨從成立之日起，就既是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實傳承者和弘揚者，又是中國先進文化的積極倡導者和發(fā)展者?！痹谥袊鴶?shù)千年歷史上，無數(shù)教師都是中華傳統(tǒng)文化的“傳承者和弘揚者”。
　　傳承文化的目的又是為了什么？為了培養(yǎng)人才。培養(yǎng)人才有多種方式，正如孟子所說“教亦多術矣”（《孟子·告子下》）又說：“君子之所以教者五：有如時雨化之者，有成德者，有達財者，有答問者，有私淑艾者?！保ā睹献印けM心上》）從現(xiàn)代情況來看，有在戰(zhàn)場訓練培養(yǎng)軍人的，有在生產中傳授技藝來培養(yǎng)工人農民的，有在工作中培養(yǎng)公務員的。學校的培養(yǎng)與他們不同，主要是在教書中培育人才。因此教書育人是學校的特點。兩千年前董仲舒就提出：“南面而治天下，莫不以教化為大務?！苯y(tǒng)治天下都要社會安定。社會安定要靠教化。教化是堤防，“是故教化立而奸邪皆止者，其堤防完也，教化廢而奸邪并出，刑罰不能勝者，其堤防壞也?！保ā稘h書·董仲舒?zhèn)鳌罚┙袒欠裢晟?，決定了社會的治與亂，這當然是大事?！敖袒卸曀酌酪病保ㄍ希?。教育可以移風易俗。習俗美，是和諧安定的基礎。因此，董仲舒認為：“故養(yǎng)士之大者，莫大乎太學。太學者，賢士之所關也，教化之本原也?！保ㄍ希┨珜W是培養(yǎng)人才最重要的地方。現(xiàn)代教育仍然是這樣，學校是培養(yǎng)人才的重要陣地。師范大學是培養(yǎng)人才的母機，北京師范大學是師范教育的排頭兵，自然不應疏離社會的責任，忽視歷史的使命。為了做好教育工作，首先要敬業(yè)，認真研究業(yè)務，刻苦鉆研，教好書，講好課。并且要以身作則，將精神文明化為自己的文明行為。行為世范，身教重于言教。
　　綜上所述，我以為北京師范大學的精神應該是：尊師重教，傳承文化；敬業(yè)修身，教書育人。