編者按：金秋時(shí)節(jié)，河海大學(xué)又迎來(lái)了新一批學(xué)子。他們帶著青春，帶著朝氣，帶著理想，帶著憧憬……如何幫助他們經(jīng)營(yíng)好自己的大學(xué)時(shí)代，本報(bào)專訪了學(xué)生處、教務(wù)處、團(tuán)委三個(gè)部門負(fù)責(zé)人。
學(xué)生工作部（處）是負(fù)責(zé)全校普通本科學(xué)生招生、就業(yè)、教育管理、資助、心理健康教育、國(guó)防生培養(yǎng)教育和社區(qū)管理服務(wù)等工作的職能部門。人民武裝部、校團(tuán)委和學(xué)生工作部合署，現(xiàn)有工作人員29人。招生工作隨著學(xué)校辦學(xué)實(shí)力與社會(huì)美譽(yù)度的不斷提升，特別是中央一號(hào)文件的出臺(tái)，今年全國(guó)各地優(yōu)秀生源踴躍報(bào)考我校，招生生源質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新的突破與全面提升。
學(xué)校2011年面向全國(guó)31個(gè)省 （區(qū)、市）共錄取新生5072人，圓滿完成招生計(jì)劃，其中校本部錄取新生3647人，常州校區(qū)錄取新生1425人。其中理科錄取最低分高出當(dāng)?shù)乇疽痪€20分以上的省份22個(gè)，高出30分以上的省份18個(gè)，高出40分以上的省份12個(gè)，高出50分的省份8個(gè)，高出60分的省份6個(gè)，高出70分的省份2個(gè)。特別是在浙江、安徽和山東等生源大省，學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)屢創(chuàng)新高。浙江理科錄取分?jǐn)?shù)線高出當(dāng)?shù)匾槐揪€60分，考生分?jǐn)?shù)排名進(jìn)入全省前9500名；安徽理科錄取分?jǐn)?shù)高出當(dāng)?shù)匾槐揪€70分，考生分?jǐn)?shù)排名位次列全省前6000名。
在生源競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的江蘇省，學(xué)校生源質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)，其中理科考生錄取最低分為370分，考生分?jǐn)?shù)排名進(jìn)入全省前8500名，學(xué)校分?jǐn)?shù)排名在本一批次193所招生高校中列第21位。教育管理1、新生入學(xué)教育為了使新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，以良好的精神面貌投入緊張的大學(xué)生活，學(xué)校會(huì)對(duì)全體新生進(jìn)行為期一年的新生入學(xué)教育。內(nèi)容主要圍繞思想政治教育、校史校紀(jì)校規(guī)教育、心理健康教育、專業(yè)學(xué)習(xí)教育、誠(chéng)實(shí)守信教育、職業(yè)生涯教育、安全防范教育等主題，采用學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)三個(gè)層面相結(jié)合，以專題講座、座談交流、參觀學(xué)習(xí)、主題班會(huì)、環(huán)境陶冶、榜樣示范、問卷調(diào)查、朋輩輔導(dǎo)、個(gè)別談心、征文、演講、朗誦、文藝匯演等形式進(jìn)行。
新生入學(xué)教育工作主要以學(xué)生工作人員為主體，以班導(dǎo)師、任課教師、管理干部、學(xué)生黨員和骨干等為重要力量，并邀請(qǐng)教學(xué)名師、學(xué)術(shù)帶頭人、杰出校友、社會(huì)成功人士參與其中，也期待各位新生家長(zhǎng)積極參與，發(fā)揮整體合力。
2、入校后各類獎(jiǎng)學(xué)金和榮譽(yù)稱號(hào)目前本科生在校期間可以參與評(píng)定的校內(nèi)外各類獎(jiǎng)學(xué)金有20余種，如國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、河海大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金 （覆蓋面最廣）及嚴(yán)愷獎(jiǎng)學(xué)金、徐芝綸力學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、寶鋼獎(jiǎng)學(xué)金、費(fèi)孝通獎(jiǎng)學(xué)金、和匯獎(jiǎng)學(xué)金、潘家錚水電獎(jiǎng)學(xué)金等專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，每年獲獎(jiǎng)面涵蓋超過40%的學(xué)生，獎(jiǎng)學(xué)金金額高達(dá)700多萬(wàn)元。校內(nèi)外各類榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選也有10余種，主要結(jié)合學(xué)生在校期間綜合表現(xiàn)和評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定或推薦。
3、“1442工程”學(xué)生骨干培養(yǎng)工程“1442工程”學(xué)生骨干培養(yǎng)工程始創(chuàng)于1997年，是我校高素質(zhì)人才培養(yǎng)在理念上的創(chuàng)新，是大眾化教育背景下精英教育的一種有益探索?！?442工程”的具體涵義是：從一年級(jí)抓起，“四學(xué)”（學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)做人、學(xué)會(huì)吃苦、學(xué)會(huì)創(chuàng)造）四年不斷線，每個(gè)年級(jí)重點(diǎn)選拔、滾動(dòng)培養(yǎng)200名學(xué)生骨干，并帶動(dòng)廣大學(xué)生全面發(fā)展。從創(chuàng)立之日起至今，“1442工程”已培養(yǎng)十余屆優(yōu)秀學(xué)生，培養(yǎng)成效逐步顯現(xiàn)。據(jù)調(diào)查了解，歷屆成員中，在校期間獲得各類獎(jiǎng)學(xué)金和其他獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生比率明顯高于普通學(xué)生群體，畢業(yè)后的“1442工程”成員絕大多數(shù)在工作崗位上表現(xiàn)突出，得到用人單位的一致好評(píng)。2011級(jí)“1442工程”學(xué)員的選拔將于第二學(xué)期開始，屆時(shí)學(xué)校會(huì)在廣大學(xué)生中宣傳并統(tǒng)一選拔。
4、“海韻風(fēng)華—感動(dòng)河海十佳學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)十佳評(píng)選活動(dòng)是為了全面展示我校在校本科學(xué)生的風(fēng)采，每?jī)赡昱e辦一屆，2008年和2010年我們成功舉行兩屆評(píng)選活動(dòng)。以河海學(xué)子篤學(xué)敦行的精神激勵(lì)人、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的業(yè)績(jī)鼓舞人、以文化藝術(shù)的魅力感染人，引導(dǎo)全校同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏、奮發(fā)成才、服務(wù)社會(huì)。評(píng)選活動(dòng)從學(xué)業(yè)成績(jī)、道德風(fēng)尚、科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、技能訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、文化藝術(shù)、體育鍛煉、社會(huì)工作等10個(gè)方面進(jìn)行，最終入選的十佳學(xué)生和獲得提名獎(jiǎng)的40名學(xué)生分別赴港澳臺(tái)地區(qū)多所大學(xué)進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)，為全校本科生起到了很好的榜樣引領(lǐng)作用。就業(yè)工作2011年，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作成果豐碩。畢業(yè)生初次就業(yè)率本科達(dá)96.5%，研究生達(dá)94.5%，名列江蘇省高校前列。學(xué)校每年舉辦500余場(chǎng)各類校園招聘會(huì)，接待2000余家用人單位，發(fā)布逾2萬(wàn)個(gè)招聘崗位，幫助學(xué)生順利找到工作。
畢業(yè)生主要在全國(guó)水利、電力、交通、機(jī)械、環(huán)保、金融、IT、教育等系統(tǒng)就業(yè)，畢業(yè)生中60%以上到國(guó)有大型企事業(yè)單位就業(yè)，升學(xué)出國(guó)人數(shù)占到30%，就業(yè)質(zhì)量高，以2011年為例，到水利系統(tǒng)、中交系統(tǒng)、國(guó)電系統(tǒng)及其下屬單位，考取公務(wù)員、選調(diào)生的本科生近1100人。
學(xué)校把就業(yè)指導(dǎo)融入學(xué)生的教學(xué)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，結(jié)合專業(yè)特色，將素質(zhì)教育融入課程教學(xué)，加強(qiáng)綜合性工程訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的就業(yè)素質(zhì)拓展培訓(xùn)。學(xué)校每5年進(jìn)行一次大規(guī)模的畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，每年進(jìn)行一次小規(guī)模的畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，通過調(diào)查，不斷調(diào)整學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃，保證學(xué)校培養(yǎng)的人才不斷滿足社會(huì)需求。
學(xué)校面向全校學(xué)生開展多層次、多形式的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，刊發(fā)“開啟規(guī)劃之門，成就精彩人生”職業(yè)生涯手冊(cè)，開展“從大一到大四”分層次、全過程、系統(tǒng)化的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。學(xué)生在一年級(jí)時(shí)，著重對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)，掌握專業(yè)特點(diǎn)和確定人生目標(biāo)；在二年級(jí)時(shí)，著重分析自我特點(diǎn)，進(jìn)行自我完善，確認(rèn)職業(yè)目標(biāo)；在三年級(jí)時(shí)，著重認(rèn)清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域，培養(yǎng)與目標(biāo)相適應(yīng)的各方面能力，掌握專業(yè)知識(shí)和技能；在四年級(jí)時(shí)，著重進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)信心、求職技巧、心理調(diào)適和人生觀、價(jià)值觀等就業(yè)指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)課，進(jìn)行公務(wù)員考前培訓(xùn)，邀請(qǐng)各行業(yè)專家、校友進(jìn)校講座，使學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確了解社會(huì)需求，提升自身競(jìng)爭(zhēng)力。通過開展職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)業(yè)大賽等提高學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作多次受到教育部、江蘇省教育廳的表彰。
我校特色是水利，因此在教學(xué)過程中也緊扣水利，在做強(qiáng)做優(yōu)水利的同時(shí)，積極拓展其他學(xué)科發(fā)展，探索多種教育教學(xué)模式。
整體優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，體現(xiàn)水利行業(yè)特色學(xué)校根據(jù)“合理布局、整體優(yōu)化；面向需求、強(qiáng)化特色；注重效益、科學(xué)定位”的原則，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)布局，這是人才培養(yǎng)模式改革的基礎(chǔ)。學(xué)校共有50個(gè)專業(yè)，按行業(yè)特色分，可分為三類：一是始終處于國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先水平的水利類專業(yè)，如水文水資源工程、水利水電工程、港口航道與海岸工程等；二是與水利行業(yè)發(fā)展緊密相關(guān)的支撐及相關(guān)專業(yè)，如土木工程、環(huán)境工程等；三是水利學(xué)科以外但仍可歸屬大水利范疇的各種專業(yè)，如管理類等相關(guān)專業(yè)。學(xué)校固本拓新，以傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ)，通過學(xué)科專業(yè)的交叉和滲透，帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科專業(yè)、新興學(xué)科專業(yè)的發(fā)展，從而營(yíng)造出較為廣闊的學(xué)科專業(yè)群和有利于健康發(fā)展的學(xué)科專業(yè)生態(tài)，并始終以水利行業(yè)為主要服務(wù)對(duì)象，體現(xiàn)出鮮明的水利特色。另外，大禹學(xué)院打破專業(yè)限制，專門培養(yǎng)水利土木類復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才。多元化人才培養(yǎng)模式學(xué)校堅(jiān)持“致高、致用、致遠(yuǎn)”的教育理念，推行理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和科學(xué)研究“三元結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，通過“精煉理論講授，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，倡導(dǎo)自主研學(xué)”的育人方式，確定人才培養(yǎng)的總目標(biāo)，即培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，有扎實(shí)的理論與專業(yè)基礎(chǔ)、一定的工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力、良好的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、具有國(guó)際視野和跨文化交流能力的高素質(zhì)人才。
1、實(shí)施“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”，培養(yǎng)水利行業(yè)高素質(zhì)工程人才借鑒先進(jìn)國(guó)家高等工程教育的成功經(jīng)驗(yàn)，立足學(xué)校水利傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與特色，面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)與發(fā)展戰(zhàn)略，依托學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，以工程實(shí)踐為抓手，以校企聯(lián)合、國(guó)際合作為平臺(tái)，通過“做中學(xué)，研中學(xué)”，樹立工程意識(shí)，提升工程素養(yǎng)，增強(qiáng)工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)造就“重基礎(chǔ)、勤實(shí)踐、勇創(chuàng)新、善協(xié)作”的適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的水利行業(yè)優(yōu)秀工程型本科人才。
學(xué)校在借鑒國(guó)外工程教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，全面了解水利行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和發(fā)展戰(zhàn)略，明確人才培養(yǎng)的總目標(biāo)，設(shè)計(jì)工程教育的具體實(shí)施框架，制定一套科學(xué)合理、行之有效的工程教育改革體系。
工程教育主要分本科和碩士?jī)蓚€(gè)階段進(jìn)行人才培養(yǎng)，并在條件成熟的情況下推行博士階段的培養(yǎng)。本科階段采用“3+1”模式，3年在校學(xué)習(xí)，最后1年全年在企業(yè)進(jìn)行工程實(shí)踐和完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。碩士階段采用“1+1”模式，累計(jì)1年在校學(xué)習(xí)，1年在企業(yè)頂崗工作。主要?jiǎng)?chuàng)新模式有：①探索多樣化的校企聯(lián)合培養(yǎng)方式②探索“訂單式”、基于工程項(xiàng)目開發(fā)的人才培養(yǎng)模式③構(gòu)建“大班基礎(chǔ)教學(xué)，小班工程項(xiàng)目研究”的教學(xué)模式④加大雙導(dǎo)師制建設(shè)力度⑤全面實(shí)施問題導(dǎo)向的研究性教學(xué)。
2、辦好大禹學(xué)院，培養(yǎng)水利行業(yè)學(xué)術(shù)型拔尖創(chuàng)新人才學(xué)校積極研究拔尖創(chuàng)新人才的成才規(guī)律和教育規(guī)律，探索培養(yǎng)機(jī)制與培養(yǎng)模式，實(shí)行分層次、多類型、個(gè)性化的人才培養(yǎng)。大禹學(xué)院即是此項(xiàng)改革的一個(gè)標(biāo)桿，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：實(shí)施“基礎(chǔ)課程體系”和“核心課程”教學(xué)改革，強(qiáng)化基礎(chǔ)；實(shí)行有效的導(dǎo)師制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和培養(yǎng)，讓學(xué)生盡早參與導(dǎo)師的科研工作和學(xué)術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科學(xué)研究能力；充分利用學(xué)校工程訓(xùn)練中心、水利土木教學(xué)示范中心、水利水電工程綜合實(shí)驗(yàn)中心等平臺(tái)，組織學(xué)生參加實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)第二課堂的科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；為學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，科學(xué)制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)其合理的職業(yè)觀、事業(yè)觀、發(fā)展觀，鍛煉發(fā)展技能，培養(yǎng)自覺成才的信心和能力，提升綜合素質(zhì)；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，參加科技競(jìng)賽、學(xué)術(shù)活動(dòng)、發(fā)表學(xué)術(shù)論文。
3、探索“321”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)水利行業(yè)復(fù)合型高素質(zhì)管理人才根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、特別是水利事業(yè)發(fā)展需求，在國(guó)內(nèi)外“大工程”、“大系統(tǒng)”的背景下，學(xué)校著力培養(yǎng)一批懂技術(shù)、會(huì)管理、重實(shí)踐的水利工程建設(shè)管理方面的應(yīng)用創(chuàng)新型人才。學(xué)校充分整合水利工程與管理科學(xué)的優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源，與工程單位緊密合作，采取分段培養(yǎng)、深入工程實(shí)踐，為國(guó)家培養(yǎng)緊缺的水利土木工程建設(shè)管理人才。
“321”人才培養(yǎng)模式采用“本科+工程碩士”連讀模式，學(xué)制為6年。主要分三個(gè)階段，即前三年學(xué)習(xí)水利土木類專業(yè)課程，兼顧管理類基礎(chǔ)課程；隨后二年交叉學(xué)習(xí)工程管理類及水利土木工程碩士課程，并學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)；最后一年到水利土木工程單位實(shí)踐并完成工程碩士論文。
“321”人才培養(yǎng)不專門招收新生。新生入學(xué)一年以后，教務(wù)處組織水利土木類學(xué)生進(jìn)入“321模式”的試申報(bào)與選拔工作。第二年，進(jìn)入此項(xiàng)目的學(xué)生繼續(xù)在原專業(yè)學(xué)習(xí)，同時(shí)要按照培養(yǎng)方案選修部分管理類的基礎(chǔ)課程，強(qiáng)化外語(yǔ)學(xué)習(xí)。第二年底，符合條件的學(xué)生可進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)；不符合條件的學(xué)生，仍在原專業(yè)本科班學(xué)習(xí)。具體安排如下：
第一階段（三年）：專業(yè)課程學(xué)習(xí)階段。以學(xué)習(xí)水利土木類專業(yè)課程為主，選修一部分管理類基礎(chǔ)課程。為滿足我國(guó)涉外水利工程管理項(xiàng)目的需求，強(qiáng)化外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，著力提高外語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，做到外語(yǔ)學(xué)習(xí)六年不斷線。
第二階段（二年）：水利土木與工程管理課程學(xué)習(xí)階段：其中包括工程管理類與水利土木類的工程碩士基礎(chǔ)課程，也包括環(huán)境、水務(wù)（節(jié)水管理）、法律等方面的課程與講座。學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)，要求達(dá)到基本應(yīng)用水平。
第三階段（一年）：工程實(shí)踐與撰寫論文階段。學(xué)校對(duì)完成學(xué)業(yè)且符合條件的學(xué)生，按一級(jí)學(xué)科頒發(fā)“本科+工程碩士”文憑。
4、強(qiáng)化合作辦學(xué)，培養(yǎng)水利行業(yè)國(guó)際化高素質(zhì)人才學(xué)校努力拓寬與國(guó)外大學(xué)在本科生人才培養(yǎng)方面的交流渠道，學(xué)校層面積極組織與國(guó)外大學(xué)的交流互訪活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)員自主開發(fā)本科生國(guó)際交流與合作項(xiàng)目。同時(shí)設(shè)立本科生國(guó)際交流基金，鼓勵(lì)學(xué)生參加短期的國(guó)際訪學(xué)、交流、會(huì)議和比賽等活動(dòng)，增加本科生學(xué)習(xí)國(guó)外語(yǔ)言、文化和知識(shí)的機(jī)會(huì)。學(xué)校積極選拔派遣學(xué)生去國(guó)外學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的水利專業(yè)知識(shí)，拓寬專業(yè)面，使得自身水利系統(tǒng)知識(shí)更具國(guó)際化，更好地為國(guó)際化水利事業(yè)服務(wù)。主要采用模式如下：第一、“2+1+2”本科生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目（2年河海本科基礎(chǔ)學(xué)習(xí)；1年外語(yǔ)培訓(xùn)，其中國(guó)內(nèi)0.5年，國(guó)外0.5年；2年國(guó)外大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，共5年）。第二、“2+1+2+1.5”工程師培養(yǎng)項(xiàng)目（2年河海本科基礎(chǔ)學(xué)習(xí)；1年外語(yǔ)培訓(xùn)，其中國(guó)內(nèi)0.5年，國(guó)外0.5年；2年國(guó)外專業(yè)學(xué)習(xí)，其中含本科課程，也含研究生課程；1.5年河海攻讀碩士）。
共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍,擔(dān)負(fù)著團(tuán)結(jié)和教育廣大青年學(xué)生,培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要任務(wù)。因此，我校團(tuán)委以學(xué)生成長(zhǎng)成才為宗旨，重點(diǎn)打造“六大工程”（青馬工程、素質(zhì)拓展工程、志愿服務(wù)工程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程、文化建設(shè)工程和團(tuán)建凝聚工程），全面培養(yǎng)大學(xué)生的各項(xiàng)能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、用思想武裝當(dāng)代大學(xué)生，不斷提高大學(xué)生的思想覺悟?yàn)椴粩嗵岣呶倚４髮W(xué)生的思想道德素質(zhì)，在思想建設(shè)上我校提倡以思想引領(lǐng)為核心，幫助廣大同學(xué)牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。組織學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝大學(xué)生。
我校開展了“高舉團(tuán)旗跟黨走，青春獻(xiàn)禮黨代會(huì)”等主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)青年團(tuán)員愛黨報(bào)國(guó)和建校愛校教育；此外，我們還通過開展“一學(xué)二談三講”活動(dòng)，擴(kuò)大主題教育活動(dòng)和黨代會(huì)影響，引導(dǎo)和幫助團(tuán)員青年牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立社會(huì)主義榮辱觀。為了提高大學(xué)生骨干、團(tuán)干部、青年知識(shí)分子等青年群體的思想政治素質(zhì)、政策理論水平；引導(dǎo)當(dāng)代青年成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，我校還專門成立了“青年馬克思主義培養(yǎng)工程”，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)指導(dǎo)，開展理論教育、實(shí)踐教育，極大程度上提高了學(xué)生們的思想素質(zhì)。目前青馬工程共招收三期成員，選拔了200名優(yōu)秀學(xué)生骨干。我校每年選派優(yōu)秀同學(xué)參加全國(guó)大學(xué)生骨干培訓(xùn)班、優(yōu)秀青少年中共中央黨校黨史培訓(xùn)班、江蘇省大學(xué)生精英人才學(xué)校培訓(xùn)班等高層次學(xué)生骨干培養(yǎng)。
2、開展文化精品活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生文化素質(zhì)校園文化建設(shè)不僅關(guān)系到學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色，也關(guān)系到學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。正是基于此考慮，我校校園文化建設(shè)的整體方針是以校園文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)巡禮月、園游會(huì)和“河海杯”競(jìng)賽等品牌活動(dòng)為龍頭，同時(shí)結(jié)合各學(xué)生組織各社團(tuán)和各團(tuán)支部開展的喜聞樂見的書畫攝影、樓道歌手、短劇小品、十佳歌手等比賽，吸引學(xué)生參與其中，給他們一個(gè)自由表現(xiàn)自由發(fā)揮的舞臺(tái)，發(fā)掘他們的潛在能力，提升他們的綜合素質(zhì)。此外，我校在每年開學(xué)都舉辦盛大的迎新晚會(huì)，以表示對(duì)新生的歡迎，讓他們感受到河海大家庭的溫暖。畢業(yè)季節(jié)，我們還會(huì)舉辦送別畢業(yè)生晚會(huì)，讓他們永遠(yuǎn)記住母校。為了給同學(xué)們提供展示自我的機(jī)會(huì)，我校還有大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、合唱團(tuán)，為更多的同學(xué)服務(wù)。在全國(guó)大學(xué)生演講大賽、在江蘇省大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、在江蘇省大專辯論賽等活動(dòng)中均取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
3、以榜樣帶動(dòng)大學(xué)生，不斷促進(jìn)大學(xué)生身心素質(zhì)提升我校積極組織開展各類主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)的工作對(duì)基層團(tuán)員和基層團(tuán)支部的覆蓋。以先進(jìn)個(gè)人帶動(dòng)先進(jìn)整體，以“我的青春故事”為平臺(tái)，挖掘并宣傳優(yōu)秀典型，充分發(fā)揮榜樣教育的優(yōu)勢(shì)，加大先進(jìn)典型的培養(yǎng)教育力度，進(jìn)一步發(fā)揮“五四表彰”的示范導(dǎo)向作用，評(píng)選一批品學(xué)兼優(yōu)、表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生典型，在全校營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。我校同學(xué)在各級(jí)團(tuán)組織中獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，史建亞同學(xué)榮獲“全國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”稱號(hào)、衛(wèi)曉露、張歌等多名同學(xué)榮獲“江蘇省優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)。此外，我校還專門成立了素質(zhì)拓展工程，鼓勵(lì)同學(xué)利用課余時(shí)間，積極進(jìn)行有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的素質(zhì)拓展鍛煉。
4、實(shí)施科技與創(chuàng)新工作，不斷培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力在注重校園品牌文化建設(shè)的同時(shí)，我校也在關(guān)注學(xué)生科技與創(chuàng)新能力的提高。多次組織隊(duì)伍參加“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)，更深層次培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。在校內(nèi)，我校也以校園科技節(jié)為契機(jī)，不斷舉辦各種科技比賽和各種科技與創(chuàng)新講座，雞蛋撞地球圍、無(wú)線電尋寶等比賽妙趣橫生，每年學(xué)生科協(xié)都會(huì)組織學(xué)術(shù)講座、知識(shí)競(jìng)賽等50多場(chǎng)科技活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，達(dá)到讓100%的學(xué)生受到創(chuàng)新教育，50%的學(xué)生參與創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃，5%的學(xué)生因創(chuàng)新活動(dòng)受到省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，即“155”的工作目標(biāo)。
5、建設(shè)優(yōu)秀特色社團(tuán)，不斷促進(jìn)學(xué)生綜合能力提升學(xué)生社團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人興趣愛好的重要場(chǎng)所，是發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在潛力的主要陣地。在社團(tuán)，學(xué)生可以發(fā)展自己喜歡的興趣愛好，可以交到許多志同道合的朋友。學(xué)生社團(tuán)可以說(shuō)是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂。我校一直關(guān)注學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，在學(xué)生社團(tuán)自我管理、自我建設(shè)和自我發(fā)展的基礎(chǔ)上，給予一定的指導(dǎo)和支持。目前我?？偣灿?3個(gè)各種各樣的優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。其中不乏特色社團(tuán)，例如：雙節(jié)棍社團(tuán)、天央動(dòng)漫社、五月流火輪滑社等吸引了眾多在校大學(xué)生的參與。每年，社團(tuán)都會(huì)舉辦園游會(huì)、催眠秀、新東方英語(yǔ)T型臺(tái)、K歌大賽、DV大賽等50余場(chǎng)大型社團(tuán)活動(dòng)，展示了良好社團(tuán)形象，豐富了學(xué)生們校園文化生活，鍛煉了大學(xué)生的綜合能力。
6、知識(shí)與實(shí)踐并重，不斷提高大學(xué)生實(shí)踐能力為了不斷提高大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，每年學(xué)校都結(jié)合一定主題開展實(shí)踐活動(dòng)。今年主要圍繞中央一號(hào)文件開展了以“永遠(yuǎn)跟黨走，建功“十二五””為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組建25支省外校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)、6支省內(nèi)校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，組建92支學(xué)院的校級(jí)團(tuán)隊(duì)，300支院級(jí)團(tuán)隊(duì)，近14000名學(xué)生參加了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。全校學(xué)生分赴祖國(guó)各地，開展實(shí)踐活動(dòng)，受到了當(dāng)?shù)卣腿嗣竦暮迷u(píng)，僅校級(jí)團(tuán)隊(duì)就收到錦旗、表?yè)P(yáng)信、感謝信100多面（封）。各個(gè)媒體也對(duì)我校學(xué)子實(shí)踐活動(dòng)給予了大量報(bào)道，有團(tuán)中央網(wǎng)站、新浪網(wǎng)、中國(guó)水利網(wǎng)、水信息網(wǎng)、中國(guó)江蘇網(wǎng)、江蘇教育網(wǎng)、浙江新聞網(wǎng)等媒體。廣大學(xué)生，尤其是學(xué)生骨干在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，了解民情，國(guó)情，增強(qiáng)了使命感和責(zé)任感，有助于他們樹立正確的“三觀”，有力地推動(dòng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)能力，增加了見識(shí)，增長(zhǎng)了才干。
社會(huì)主義和諧社會(huì)需要高素質(zhì)的建設(shè)者，大學(xué)生是祖國(guó)的希望，社會(huì)的脊梁，是我國(guó)未來(lái)先進(jìn)思想和文化的新生群體。我校組織舉辦的各種精品文化活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、實(shí)踐育人活動(dòng)等都有益于學(xué)生成長(zhǎng)，通過參加各類活動(dòng)，同學(xué)們可以具備高尚的思想道德素養(yǎng)，較高的文化素質(zhì)、身心素質(zhì)，較強(qiáng)的組織能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力，使學(xué)生成為真正的有思想、有能力的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
