這是一張老照片，一張從上世紀八十年代初的老報紙上翻拍下來的照片，照片的主人公是徐老和我，記錄著我們同在黨旗下宣誓的史實。
　　1980年“七一”前的一天，時年69歲，擔任華東水利學院副院長，在力學界和教育界享有很高威望的徐芝綸教授和其他81位同志在華東水利學院黨員大會上一道進行入黨宣誓，恰巧會議組織者安排我和徐老站在一起，攝影師在拍攝照片取景時又把我納入其中，于是就有了這一張我和徐老同在黨旗下宣誓的照片。
　　徐老是我敬仰、崇拜的偶像，他上世紀三十年代畢業(yè)于清華大學，曾留學美國麻省理工學院及哈佛大學，獲得碩士學位。1937年回國后，一直從事教學和研究工作。解放前，他不滿帝國主義的侵略壓迫和國民黨反動派的腐敗無能。解放后，他看到人民當家作主，祖國欣欣向榮，深感中國共產黨的偉大。他熱愛黨，熱愛社會主義，一貫忠誠黨的教育事業(yè)，治學嚴謹、一絲不茍，有自己獨到的教學方法，取得了卓著的教學和研究成果，為國家培養(yǎng)了一批批專門人才。
　　1978年3月18日，在中國改革開放的偉大進程中具有非凡意義。這一天，全國科學大會在北京隆重召開，徐老作為全國科學大會特邀代表參加了這次大會。鄧小平同志在會上全面闡述了科技人員的政治地位、人才培養(yǎng)等重大問題，旗幟鮮明地提出科學技術是生產力、知識分子是工人階級的一部分、四個現(xiàn)代化關鍵是科學技術現(xiàn)代化等著名論斷，打破了長期束縛科學發(fā)展的思想禁錮，改變了知識分子的地位，開辟了解放思想、解放人才、解放科技生產力的一個新天地。鄧小平同志的講話給徐老帶來了“春風”，因為有春風才有綠楊的搖曳；有春風，才有燕子的回翔；有春風，大地才有詩；有春風，人生才有夢。徐老振奮精神，不顧年老體弱，堅持工作在教學第一線，一邊給研究生上課，一邊繼續(xù)編寫出版了《彈性力學》、《彈性力學問題的有限單元法》（修訂版）等學術專著，做出了新的成績。徐老從中國共產黨領導進行的改革開放偉大事業(yè)中，看到了國家美好的未來，看到了高等教育事業(yè)的興旺發(fā)達，更加熱愛黨，信賴黨，萌發(fā)了參加中國共產黨的愿望，并于1980年4月再次將自己的想法告訴了所在的工程力學教研室黨支部負責人，并遞交了《入黨報告》。
　　徐老的這份《入黨報告》，語言樸實，情感真摯，字里行間充分表明了一位老知識分子對中國共產黨的思想認識過程，充分表明了一位高校教授在黨領導下培養(yǎng)高級合格人才的責任感和使命感，充分表明了一位老科學家決心加入黨組織為共產主義奮斗終身的迫切心情。工程力學教研室黨支部十分重視徐老的入黨問題，經研究認為應該發(fā)展徐老這樣的優(yōu)秀知識分子入黨，很快把情況向學校黨委組織部作了匯報，并及時得到學校的答復。1980年6月16日，工程力學教研室黨支部召開支部大會，討論徐芝綸的入黨申請，根據徐芝綸同志的一貫表現(xiàn)，一致通過吸收他加入中國共產黨。
　　憶徐老，最感動的是他的人格。
　　徐老作為我國著名的教育家、力學專家，華東水利學院的主要創(chuàng)始人，他在教書育人、嚴謹治學、從嚴執(zhí)教方面自不待言。但長期以來，人們對他由衷地懷念和敬重，還有一個重要原因，那就是他的人格魅力。
　　徐老對同志、對朋友、對學生從來都是光明磊落、坦誠相見。他心口如一，至真至誠，這并非溢美之辭，太多的事例可以證明這些評價。
　　長期和徐老一起工作的中國科學院院士、中國工程院院士、原華東水利學院院長、河海大學名譽校長嚴愷同志是這樣評價徐老的：“徐芝綸同志的為人做事給我留下了比較深刻的印象。一是顧全大局，工作認真，只要學校集體研究定下的工作計劃安排，他都能堅決照辦，并且深入基層抓好落實；二是書教得好，寫得也好，長期堅持在教學第一線，受到老師和學生的好評；三是人品好，人緣也好，說得少，做得多，從來不隨意議論他人，不搬弄是非制造矛盾；四是政治上一直要求進步，60年代寫過入黨申請書，80年代又一次提出要求，我能夠有機會介紹他加入中國共產黨，幫助他實現(xiàn)了期盼很久的愿望，感到非常高興?！?br>　　選擇做教師，就是選擇了責任和奉獻。徐老1954年起任華東水利學院教務長，1956年起兼任副院長（任至1983年）。從三尺講臺走上教務長、副院長崗位的他非常強調要嚴格按照教育規(guī)律辦事，在教學管理上是十分認真負責的。根據國家高等教育教學大綱的要求，他主持或參與制定的教學計劃，要求各個系和教研組必須遵照執(zhí)行，不得走樣。他經常到系里檢查教學安排情況，到教室聽教師上課并聽取學生的意見，然后在教學工作會議上予以指出，督促大家共同提高教學質量。晚上，徐老喜歡在校園里散散步，實際上，他是利用散步時間了解學生在教室里晚自修的情況。再就是看看教學樓的管理情況，如果發(fā)現(xiàn)辦公室的窗戶沒有關好，他會通知工友把這些事情做好。
　　有一天早晨，徐老走進教室給學生上課，班長“起立！”的聲音喊得不響亮，學生站起來的時候稀稀拉拉、有站有坐、有先有后、很不一致。徐老生氣地說：“重來一次！”然后，徐老用兩分鐘時間解釋這件事，他說，他并不是一定要學生對他個人恭恭敬敬，重要的是作為學生，要在學校里通過一件件小事，養(yǎng)成良好的規(guī)矩和習慣，惟有如此，才能在將來做成大事情。
　　在徐老的教學生涯中，培養(yǎng)人才始終是他的重心，無論是科研、教學還是行政工作，他都一貫堅持“育人”這一核心。他獻身教育，不計個人名利，毫無保留地把自己的學識傳授給年輕人，他常教導年輕人要嚴謹踏實地做學問。徐老的課堂講授質量之高，早在40年代就已在師生中享有盛譽。他的講課，內容精煉、語言準確、條理清晰、分析透徹、深入淺出、引人入勝。他在講課中善于從學生的實際出發(fā)闡明基本概念，講清基本理論，把思路、方法教給學生，啟發(fā)學生積極思考，舉一反三。他善于根據學生的實際以及生產的實際，恰到好處地將理論放在實際背景中去講授，加深學生的理解與掌握。他從不滿足于已取得的成績，也從不因循守舊、墨守成規(guī)。他的講稿每次講授都要修改更新，因而他的助教愿意一次次聽他的課，以獲得新的啟示。他在《怎樣提高課堂講授的質量》一文中，總結了“掌握課程內容，了解學生情況，適當安排教材，認真準備講稿，做好默講試講，注意表達方式，及時檢查改進，不斷努力提高”等八方面的經驗體會。該文已成為許多青年教師掌握課堂講授藝術的入門教材。
　　徐老與所在教研室的教師們相處得十分融洽，對青年教師，除了工作上關心外，生活上的困難也給予幫助。在國家三年困難時期，工資收入比較高的徐老和他的愛人伍玉賢，經常把一些熟悉的單身青年教師叫到家中，給他們煮肉吃。力學教研室的卓家壽老師結婚的時候，徐老放下工作，出席了卓家壽的婚禮。李詠偕老師結婚的時候，徐老也是持禮前往祝賀，婚禮上，他讓李詠偕夫婦唱“敖包相會”，當唱到歌詞“只要哥哥（妹妹）你耐心地等待喲，你心上的人兒就會跑過來喲喂”時，沉浸在喜悅之中的徐老高興地說：“來了！來了！”激起大家會意的歡笑。
　　“精益求精是成功之母”，這是徐老自我總結的重要體會，也是他從事教學工作的自我寫照。他認為：“無論做什么工作都應當精益求精，好上加好。什么事業(yè)都沒有頂峰，要不斷改進，永遠不要自滿。學無止境，教無止境，教書育人無止境?！毙炖暇帉懡滩牡膶嵺`就是“精益求精”精神最生動的體現(xiàn)。當《彈性力學》（上、下冊）第一版于1978年出版并獲全國優(yōu)秀科技圖書獎時，根據新的教學實踐的體會，他已著手修訂該書，并于1982年出了該書的第二版。1987年，第二版獲全國優(yōu)秀教材特等獎，此時，該書第三版已送出版社并于1990年出版。應出版社之約，他于1989年寫出了英文版《應用彈性力學》，并于1991年由印度威利東方出版公司在國外出版。
　　“為力學而生”，這是徐老留給所有接近他的人最強烈的印象，而徐老則戲說自己成為力學專家是歪打正著。原來徐老一直是搞水利工程專業(yè)教學和研究的，由于建校時從各校調配來的師資大多是專業(yè)教師，基礎課程的教師很是缺乏，所以原來的專業(yè)課師資就有一部分改為基礎課的師資，徐老帶頭承擔了工程力學、彈性力學等多門專業(yè)基礎課的教學任務，這一改竟然就是一輩子為業(yè)，并且成為我國力學界的一代宗師，他編寫的《理論力學》、《工程力學》、《彈性理論》等一整套教材，國家出版機關曾一版再版。他先后翻譯過理論力學、彈性力學、彈塑性力學的外文書籍，譯文準確通順、文筆流暢，受到讀者的稱贊。
　　縱覽這位教學巨擘的一生，你會發(fā)現(xiàn)他始終在用愛求解著教育、科研與生活的這道多元方程。徐老是一位卓越的力學家，也是一位著名的教育家。他的研究成果揚名世界，他的“桃李”構成共和國力學事業(yè)的脊梁。一生成就，化作桃李滿天下。工程力學教研室的老師說徐老就是一個為了“桃李”的成長可以把自己身上的盛裝脫給你而且為你的華麗出場把巴掌拍成幾瓣的人。
　　徐老遠去他鄉(xiāng)已 12年，我沒有做過只字緬懷，只是在颯颯的秋風里，不時靜靜地翻閱、默誦徐老關于 《怎樣提高課堂講授的質量》的講話稿，唯從他那內容精煉、語言準確、條理清晰、分析透徹、引人入勝的講話稿中捕捉他的音容與身影。
　　我們?yōu)楹雍Ｓ行炖线@樣的好領導、好黨員、好老師而驕傲，也愿意學習他，像他那樣做人做事。
　?。ㄗ髡邽樗妼W院前黨委書記，現(xiàn)已退休）