?。ㄉ辖拥?版）完善管理人員的輪崗和流動(dòng)機(jī)制，逐步優(yōu)化結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬、工作作風(fēng)踏實(shí)、既懂教育又善管理的專兼職管理服務(wù)隊(duì)伍。實(shí)施輔導(dǎo)員素質(zhì)提升計(jì)劃，落實(shí)輔導(dǎo)員雙重身份、雙重管理、雙線晉升政策，建設(shè)一支職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。
　　七、辦學(xué)條件建設(shè)整合現(xiàn)有辦學(xué)資源，優(yōu)化配置，提高共享率和使用效益。加快校園整體化建設(shè)進(jìn)程，進(jìn)一步完善校園功能。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，到2015年，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)14000萬(wàn)元以上，建成4～6個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；建成若干高標(biāo)準(zhǔn)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和高水平的校外產(chǎn)學(xué)研合作教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
　　加強(qiáng)校園基本建設(shè)。完成新一輪校園規(guī)劃修編，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)、運(yùn)動(dòng)和生活區(qū)，完善校園建筑功能布局。加快推進(jìn)校園整體化建設(shè)進(jìn)程，全面完成城西村地塊的征遷工作，力爭(zhēng)在2012年前實(shí)現(xiàn)東西校區(qū)一體化。進(jìn)一步完善校園辦學(xué)功能，完成實(shí)訓(xùn)中心大樓、體育綜合訓(xùn)練館、科教綜合大樓、學(xué)術(shù)交流中心大樓、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍等新項(xiàng)目建設(shè)，建設(shè)設(shè)施比較齊全的學(xué)生活動(dòng)中心、教職工休閑活動(dòng)中心。著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，爭(zhēng)取政府支持，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展預(yù)留空間。加強(qiáng)校園人文景觀建設(shè)，美化校園環(huán)境，充分展示學(xué)校歷史文脈與生態(tài)特色。
　　加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)。建成與學(xué)校發(fā)展規(guī)模、辦學(xué)層次、專業(yè)與學(xué)科建設(shè)相匹配，教學(xué)與科研開(kāi)發(fā)相結(jié)合，與實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)相協(xié)調(diào)，能基本滿足教學(xué)、科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)的實(shí)際需要，布局相對(duì)合理，功能與層次比較齊全的各類實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地。加強(qiáng)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和教師教育實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，重視與地方經(jīng)濟(jì)關(guān)聯(lián)度高的實(shí)驗(yàn)中心（基地）建設(shè)，把已經(jīng)立項(xiàng)建設(shè)的化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)中心、機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)中心、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心、生態(tài)園林實(shí)踐基地建成省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，高質(zhì)量完成生態(tài)旅游實(shí)踐基地、畬族傳統(tǒng)體育實(shí)訓(xùn)基地、龍泉青瓷教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地、機(jī)電工程實(shí)訓(xùn)中心、兩棲爬行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室、土木工程實(shí)踐基地等中央財(cái)政、省財(cái)政專項(xiàng)資金建設(shè)項(xiàng)目，新增一批特色鮮明的實(shí)驗(yàn)中心或?qū)嵱?xùn)基地列入中央、省財(cái)政專項(xiàng)資金支持項(xiàng)目，開(kāi)展重點(diǎn)建設(shè)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理信息化平臺(tái)建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理工作的信息化。
　　加強(qiáng)校園信息化建設(shè)。加強(qiáng)和完善校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和應(yīng)用體系建設(shè)。對(duì)校園網(wǎng)主干線路和設(shè)備等進(jìn)行升級(jí)改造，建設(shè)基于移動(dòng)終端的無(wú)線校園網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)教育資源的開(kāi)發(fā)和利用，提高基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平和網(wǎng)絡(luò)課程比例。實(shí)施校園信息化應(yīng)用集成環(huán)境建設(shè)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)信息資源共享和輔助決策功能。加強(qiáng)紙質(zhì)文獻(xiàn)資源建設(shè)，加大新專業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)專業(yè)的文獻(xiàn)建設(shè)力度，逐步增加外文原版圖書(shū)。加強(qiáng)數(shù)字文獻(xiàn)資源建設(shè)，積極參與省、市數(shù)字信息資源共享平臺(tái)建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)和特色數(shù)據(jù)庫(kù)。進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)改革。
　　八、校園文化建設(shè)恪守“明德篤行”校訓(xùn)，樹(shù)立大學(xué)理想，培育大學(xué)精神，追求大學(xué)價(jià)值，形成科學(xué)合理的制度規(guī)范、良好和諧的行為習(xí)慣、格調(diào)高雅的校園環(huán)境，推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，發(fā)揮文化育人作用。
　　豐富大學(xué)精神文化內(nèi)涵。用科學(xué)理論武裝師生，用大學(xué)精神凝聚師生。充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教化作用和規(guī)范功能，著力培育大學(xué)精神。注重校園文化活動(dòng)的思想性和教育意義，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。提高校園文化活動(dòng)的學(xué)術(shù)含量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)品格和學(xué)術(shù)能力。加強(qiáng)人文教育，提高學(xué)生人文素質(zhì)。繼承發(fā)揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)歷程中形成的辦學(xué)精神和文化品質(zhì)，吸收現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)理念，強(qiáng)化師生對(duì)學(xué)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”的文化認(rèn)同，進(jìn)一步堅(jiān)定共同理想和信念。
　　增強(qiáng)制度文化的規(guī)范和導(dǎo)向功能。確立“學(xué)術(shù)自由、鼓勵(lì)創(chuàng)新、民主管理，依法治?！钡睦砟?，形成科學(xué)、合理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度體系。推進(jìn)學(xué)術(shù)民主、學(xué)術(shù)自由的制度建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)組織在學(xué)術(shù)文化建設(shè)中的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。大力開(kāi)展學(xué)術(shù)道德教育，健全學(xué)術(shù)道德規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)術(shù)活動(dòng)中的自律和監(jiān)督。加強(qiáng)法制教育，倡導(dǎo)依法辦事、按規(guī)則辦事。完善教代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)等民主管理制度和信息公開(kāi)制度，保證決策過(guò)程民主化、校務(wù)活動(dòng)透明化。強(qiáng)化規(guī)章制度的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，促進(jìn)規(guī)章制度內(nèi)化成為師生的自覺(jué)行為。
　　營(yíng)造良好的校園風(fēng)氣。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)，努力形成對(duì)教師具有凝聚作用、對(duì)學(xué)生具有陶冶作用、對(duì)社會(huì)具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)教職工在政治思想、道德品質(zhì)、治學(xué)從教上率先垂范，為人師表。豐富和完善學(xué)風(fēng)建設(shè)的制度內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，形成愛(ài)崗敬業(yè)、勤政廉政、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)。
　　打造校園文化活動(dòng)特色品牌。廣泛開(kāi)展健康向上、豐富多彩的校園文化活動(dòng)，擴(kuò)大覆蓋面，提高參與率，提升文化品位。深化和拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大力開(kāi)展青年志愿者服務(wù)行動(dòng)。創(chuàng)新學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，深化內(nèi)涵，增強(qiáng)與專業(yè)學(xué)習(xí)的結(jié)合度，重點(diǎn)扶持一批示范性高品質(zhì)社團(tuán)。加強(qiáng)校園文化活動(dòng)指導(dǎo)力量，組織開(kāi)展文化品牌建設(shè)研究，精心打造受益面廣、影響力大、育人功能強(qiáng)的活動(dòng)項(xiàng)目，培育特色品牌。加強(qiáng)對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)論壇、講座、研討會(huì)的管理，積極組織高水平學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，辦好“三巖講堂”、校友論壇。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)。
　　提升校園環(huán)境育人功能。改善校園生態(tài)，美化校園環(huán)境，營(yíng)造和烘托校園文化氛圍，強(qiáng)化人文精神與藝術(shù)氣息。建立和完善視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)，科學(xué)規(guī)劃和建設(shè)校內(nèi)人文景觀，推進(jìn)教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等公共場(chǎng)所和學(xué)生公寓的環(huán)境優(yōu)化美化。
　　按照推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的要求，立足當(dāng)前與兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合，專項(xiàng)改革與綜合改革相結(jié)合，著眼于事關(guān)全局的關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，完善“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理”現(xiàn)代大學(xué)治理結(jié)構(gòu)，深化內(nèi)部管理體制、人事分配制度和考核評(píng)價(jià)機(jī)制改革，優(yōu)化資源配置，激發(fā)辦學(xué)活力，提高辦學(xué)水平。
　　一、改革內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革校院兩級(jí)管理。按照學(xué)校辦學(xué)定位、發(fā)展目標(biāo)，著眼于專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)群的建設(shè)，整合師資隊(duì)伍和教學(xué)資源，調(diào)整二級(jí)學(xué)院設(shè)置。完善校院兩級(jí)管理，校部由微觀管理轉(zhuǎn)向宏觀管理，由事務(wù)型管理轉(zhuǎn)向服務(wù)型管理，由過(guò)程管理轉(zhuǎn)向目標(biāo)管理，實(shí)現(xiàn)管理重心下移，增強(qiáng)二級(jí)學(xué)院的辦學(xué)活力。二級(jí)學(xué)院切實(shí)承擔(dān)起學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)等主要責(zé)任，并有效行使自主理財(cái)權(quán)、自主用人權(quán)、自主配置院內(nèi)物力資源權(quán)等相對(duì)獨(dú)立的權(quán)力。
　　改革學(xué)術(shù)組織建構(gòu)。完善學(xué)術(shù)委員會(huì)建構(gòu)與職能，按照章程健全議事規(guī)則，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)在學(xué)術(shù)活動(dòng)中的重要作用。改革基層學(xué)術(shù)組織形式及其運(yùn)行機(jī)制，整合全校學(xué)術(shù)資源，建設(shè)具有研究實(shí)力、競(jìng)爭(zhēng)能力和社會(huì)影響力的教學(xué)科研機(jī)構(gòu)。增強(qiáng)學(xué)術(shù)性組織開(kāi)展學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)和學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)的自主性，充分尊重學(xué)術(shù)權(quán)力，發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力的和諧平衡。
　　改革完善服務(wù)機(jī)制。變約束性、被動(dòng)性管理為指導(dǎo)性、主動(dòng)性服務(wù)。擴(kuò)大公共服務(wù)范圍，健全服務(wù)機(jī)制，形成全方位的公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。轉(zhuǎn)變教學(xué)管理、教學(xué)輔助、科研管理與地方合作等機(jī)構(gòu)的職能，注重開(kāi)展信息服務(wù)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、跨學(xué)科專業(yè)團(tuán)隊(duì)組建等服務(wù)性工作，提高服務(wù)效率。構(gòu)建幫助學(xué)生成長(zhǎng)、解決學(xué)生困難、方便學(xué)生辦事、維護(hù)學(xué)生權(quán)益的大學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)體系，設(shè)立學(xué)生辦事大廳，開(kāi)展“一站式”服務(wù)。貫徹“鞏固、推進(jìn)、創(chuàng)新、規(guī)范、優(yōu)化、提高”的高校后勤改革與發(fā)展工作方針，主動(dòng)適應(yīng)，積極創(chuàng)新，推進(jìn)后勤社會(huì)化改革，提高后勤管理水平、服務(wù)質(zhì)量和保障能力。
　　二、改革人事分配制度推進(jìn)崗位設(shè)置管理改革。堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則進(jìn)行崗位設(shè)置，實(shí)行按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理，變身份管理為崗位管理。建立崗位分類設(shè)置、分類聘任、分類考核機(jī)制，探索教書(shū)育人、科研、社會(huì)服務(wù)及經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)等專兼職崗位的設(shè)置與管理模式，統(tǒng)籌規(guī)劃，保證重點(diǎn)，設(shè)置各類關(guān)鍵崗位、特殊崗位，實(shí)行崗位調(diào)節(jié)，動(dòng)態(tài)管理，健全固定編制和流動(dòng)編制有效結(jié)合的用人機(jī)制。
　　完善崗位聘任制度。深化人事制度改革，變?nèi)耸鹿芾頌槿肆Y源開(kāi)發(fā)與管理。完善全員聘任制，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)上崗，使人力資源保持最佳組合和最優(yōu)狀態(tài)。實(shí)行崗位聘任動(dòng)態(tài)管理，建立流動(dòng)機(jī)制，健全轉(zhuǎn)崗、退出機(jī)制。對(duì)不能有效履行崗位職責(zé)的人員，綜合個(gè)人意愿、能力與崗位需要等因素，實(shí)行轉(zhuǎn)崗分流。突出人本管理，尊重教師個(gè)人發(fā)展，促進(jìn)教師獨(dú)立、持續(xù)地向符合個(gè)人興趣、特長(zhǎng)的方向充分發(fā)展，開(kāi)發(fā)教職工個(gè)體潛能，實(shí)現(xiàn)人校合一、共同發(fā)展。
　　完善業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)機(jī)制。根據(jù)崗位特點(diǎn)制定相應(yīng)的業(yè)績(jī)考核辦法，實(shí)行分類考核，形成多元多樣、具有適度彈性的人性化考核辦法，建立教學(xué)、育人、科研、社會(huì)服務(wù)、管理服務(wù)、工勤保障等不同崗位的業(yè)績(jī)等效考核機(jī)制，實(shí)行特殊崗位特殊考核的機(jī)制，健全公開(kāi)、公平、公正的考核程序。破除“重量輕質(zhì)、急功近利”的考核機(jī)制，建立量質(zhì)兼顧、突出績(jī)效的考核評(píng)價(jià)導(dǎo)向。
　　完善績(jī)效分配和激勵(lì)機(jī)制。深化分配制度改革，建立崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)、實(shí)際貢獻(xiàn)緊密聯(lián)系，以績(jī)效為導(dǎo)向的薪酬體系。效率優(yōu)先，兼顧公平，完善以崗定薪、崗變薪變、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬為主要內(nèi)容的分配辦法。建立重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)，向高素質(zhì)、高技能、高貢獻(xiàn)人員和重點(diǎn)崗位傾斜的激勵(lì)機(jī)制，合理確定激勵(lì)范圍和獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)激勵(lì)效果最優(yōu)化。設(shè)立校長(zhǎng)特別獎(jiǎng)，對(duì)取得具有增長(zhǎng)性、突破性、標(biāo)志性工作業(yè)績(jī)和成果的師生進(jìn)行特別獎(jiǎng)勵(lì)。
　　三、改革資源配置方式加強(qiáng)資源配置統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。牢固樹(shù)立資源綜合開(kāi)發(fā)、優(yōu)化配置、充分共享的公共服務(wù)體系建設(shè)理念，完善資源配置的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理機(jī)制，科學(xué)確定建設(shè)工作思路、政策、目標(biāo)與定位，實(shí)現(xiàn)方案科學(xué)論證、資源合理配置、使用共享高效，做到整體規(guī)劃、突出重點(diǎn)、分步實(shí)施、梯度推進(jìn)。加強(qiáng)項(xiàng)目庫(kù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源配置管理工作的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。
　　拓寬資源配置渠道。以學(xué)校配置為主，積極爭(zhēng)取政府支持，吸收社會(huì)資源。積極爭(zhēng)取并有效利用中央和省財(cái)政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金，爭(zhēng)取地方政府專項(xiàng)資助配套。爭(zhēng)取政策支持，探索民辦機(jī)制的成人教育和繼續(xù)教育，擴(kuò)大資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)公司融資能力。通過(guò)校地合作、校企合作，吸引企業(yè)、行業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地和圖書(shū)館、信息中心等公共服務(wù)平臺(tái)。
　　優(yōu)化資源配置結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持統(tǒng)籌平衡配置和重點(diǎn)優(yōu)先配置相結(jié)合的原則，處理好整體與局部、長(zhǎng)期與短期、重點(diǎn)與一般的關(guān)系，重點(diǎn)建設(shè)支撐面大、共享率高、帶動(dòng)力強(qiáng)的資源平臺(tái)。優(yōu)先向教學(xué)領(lǐng)域集中配置，兼顧科研與社會(huì)服務(wù)，降低行政管理對(duì)辦學(xué)資源的占有率。根據(jù)學(xué)科專業(yè)布局調(diào)整，動(dòng)態(tài)調(diào)整資源配置結(jié)構(gòu)，加大工、商、農(nóng)、醫(yī)等應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)及薄弱專業(yè)的教學(xué)資源配置，完善學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和科研重大項(xiàng)目的重點(diǎn)投入機(jī)制與配套機(jī)制。
　　提高資源配置效率。堅(jiān)持效率優(yōu)先原則，改變資源配置以增量為主的格局，注重調(diào)整存量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科專業(yè)布局調(diào)整和發(fā)展的需要，進(jìn)行資源整合，實(shí)現(xiàn)集約配置。加強(qiáng)資源配置的效益評(píng)估考核，強(qiáng)化資源配置與使用的成本意識(shí)，杜絕資產(chǎn)閑置、重復(fù)購(gòu)置等資源低效浪費(fèi)現(xiàn)象。樹(shù)立全局觀念，打破“割據(jù)”狀態(tài)，建立全校人力資源、物力資源和信息資源的共享機(jī)制及其激勵(lì)機(jī)制，把資源管理與共享效益列入管理單位的業(yè)績(jī)考核，實(shí)現(xiàn)公共資源統(tǒng)籌管理、充分共享，專業(yè)資源分工管理、靈活互通，激活資源有效性。
　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提供組織保證以改革創(chuàng)新精神，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校黨的建設(shè)，為規(guī)劃組織實(shí)施提供組織保證。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為抓手，堅(jiān)持不懈地用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育干部師生，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，真正把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為推進(jìn)學(xué)校建設(shè)發(fā)展的正確思路和有效措施。以增強(qiáng)高校基層黨組織活力為重點(diǎn)，抓好黨員活動(dòng)載體，深化“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，著力夯實(shí)學(xué)校基層黨建工作的基礎(chǔ)。以提高辦學(xué)治校能力為關(guān)鍵，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，著力推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)高校改革發(fā)展的能力、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)科研的能力、凝心聚力的能力以及建設(shè)和諧校園的能力。加強(qiáng)對(duì)各級(jí)干部的教育培訓(xùn)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，切實(shí)提高干部的動(dòng)員力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力和拒腐防變能力。進(jìn)一步改革干部選拔任用制度，完善干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制，努力打造一支適應(yīng)學(xué)校建設(shè)發(fā)展需要的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。
　　二、拓寬渠道，提供經(jīng)費(fèi)保證進(jìn)一步完善以財(cái)政撥款為主，學(xué)生繳費(fèi)、科研服務(wù)、資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和社會(huì)融資等多渠道籌資并舉的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。竭盡全力爭(zhēng)取中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金。發(fā)揮省市共建優(yōu)勢(shì)，想方設(shè)法爭(zhēng)取省市政府對(duì)學(xué)校的財(cái)力和政策的更大支持。盤(pán)活學(xué)校資產(chǎn)，切實(shí)提高資產(chǎn)的再生能力和使用效益。積極利用金融手段，通過(guò)銀校合作等方式拓寬融資渠道。積極發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)，培育學(xué)校經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。加快成立董事會(huì)，充分發(fā)揮董事會(huì)、校友會(huì)的媒介橋梁作用，多渠道、全方位籌集辦學(xué)資金。千方百計(jì)爭(zhēng)取在“十二五”期間較大程度減輕財(cái)務(wù)壓力。完善財(cái)務(wù)管理制度，加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督力度，科學(xué)合理安排預(yù)算，確保規(guī)劃實(shí)施有經(jīng)費(fèi)保障。增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)和成本意識(shí)，開(kāi)源節(jié)流，減少浪費(fèi)，切實(shí)提高辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用效益。
　　三、明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任分工加強(qiáng)規(guī)劃宣傳，使全校師生了解規(guī)劃內(nèi)容，明確目標(biāo)任務(wù)，增強(qiáng)師生員工對(duì)學(xué)?！笆濉卑l(fā)展思路、發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)同感，增強(qiáng)師生員工參與規(guī)劃實(shí)施、完成規(guī)劃任務(wù)、實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)的主人翁責(zé)任感。建立實(shí)施規(guī)劃責(zé)任制，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，將規(guī)劃實(shí)施的工作任務(wù)、目標(biāo)要求落實(shí)到各部門(mén)和二級(jí)學(xué)院。加強(qiáng)本規(guī)劃與子規(guī)劃的銜接，以本規(guī)劃為總領(lǐng)，提高規(guī)劃整體執(zhí)行效率?？茖W(xué)分解落實(shí)五年規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)，與年度計(jì)劃制定密切結(jié)合，分階段、分步驟組織實(shí)施。制定切實(shí)可行、操作性強(qiáng)的實(shí)施方案和配套政策，大膽探索，勇于創(chuàng)新，確保學(xué)?！笆濉币?guī)劃各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
　　四、注重督查，強(qiáng)化考核評(píng)估加強(qiáng)對(duì)規(guī)劃實(shí)施過(guò)程的調(diào)查研究，動(dòng)態(tài)跟蹤實(shí)施進(jìn)度，充分掌握反饋信息，深入分析實(shí)施成效與存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)控實(shí)施過(guò)程。對(duì)規(guī)劃任務(wù)的落實(shí)情況、實(shí)施進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行督查。把規(guī)劃實(shí)施情況作為學(xué)年度目標(biāo)管理考核的核心要素，通過(guò)目標(biāo)考核推動(dòng)規(guī)劃任務(wù)的實(shí)施和規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，切實(shí)做到?jīng)Q策部署以規(guī)劃為依據(jù)，工作目標(biāo)以規(guī)劃為指南，考核工作以規(guī)劃實(shí)施效果為主要標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)對(duì)規(guī)劃實(shí)施的階段性評(píng)估，采取自評(píng)和邀請(qǐng)專家評(píng)估相結(jié)合的方式，對(duì)總規(guī)劃及各項(xiàng)子規(guī)劃的實(shí)施進(jìn)度與階段性目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況，及時(shí)作出綜合評(píng)估并公布評(píng)估結(jié)果，確保規(guī)劃實(shí)施過(guò)程科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，取得預(yù)期的成效。