“強化教學中心地位，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量”，教學工作是學校工作的重中之重，學校以教育教學為根本任務(wù)。12月20日，記者專訪校教務(wù)處處長夏力，就學校教學改革、教育思想及人才培養(yǎng)方案等相關(guān)工作進行了深入交流。
　　記者：為實施我校實現(xiàn)“強本科、辦碩士、升大學”三步走發(fā)展戰(zhàn)略，我校對教學工作確立了怎樣的發(fā)展方向？
　　夏力：確立了教學工作的中心地位。首先，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)非常重視教學工作，注重研究教學工作，并能深入教學第一線進行調(diào)查研究，解決教學工作中的問題。為迎接本科教學合格評估，今年學校重新進行了教學資源的整合，學校黨委書記嚴文清、校長羅五金多次深入到各教學院（系），進行調(diào)查，并大力推動教學改革。其次，學校對教學經(jīng)費投入處于優(yōu)先地位，并有穩(wěn)定的經(jīng)濟來源。近兩年，中央財政對地方高校的支持力度加大，學校將這部分資金全部用于改善院（系）辦學條件上面，新建了教師素質(zhì)訓練中心、英語自主學習中心以及一批專業(yè)實驗室，從而使學校教學設(shè)施得到極大的改善。第三，學校正在推行院（系）經(jīng)費包干制，其目的是希望賦予院（系）更多的自主權(quán)，調(diào)動院（系）辦學積極性，學校主要注重在制度層面加以規(guī)范和引導(dǎo)。
　　記者：為迎接本科教學工作合格評估，學校在轉(zhuǎn)變教育思想及教育觀念上有哪些舉措？
　　夏力：為進一步解放思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，務(wù)求實效，全面提高教育教學水平，學校堅持貫徹“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的二十字方針，積極策劃開展教育思想及教育觀念的大討論。目前學校已經(jīng)規(guī)劃編制了“湖北第二師范學院十二五事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃”以及學科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)等五個專項規(guī)劃。上述一系列規(guī)劃在學校辦學指導(dǎo)思想、辦學定位、辦學特色等方面為我們描述了學校未來五年的美好前景。為進一步提高規(guī)劃編制的民主參與度，吸納全校師生智慧，做好修訂工作，科學規(guī)劃學校“十二五”期間的事業(yè)發(fā)展，精心編制一個凝聚人心、科學可行、具有前瞻性的“十二五”發(fā)展規(guī)劃，學校正在面向全校廣大教職工廣泛征求意見和建議，并擬定于近期召開教代會代表會議，研究討論收集的修訂意見。在高等教育將進一步普及化、國際化的宏觀背景下，我們的教育思想和觀念應(yīng)體現(xiàn)時代的要求，應(yīng)更加符合我校的實際情況及跨越式發(fā)展的要求。更深度的探索高校管理體制的改革，探索人才培養(yǎng)模式，研究市場經(jīng)濟規(guī)律和教育自身規(guī)律的辨證關(guān)系。
　　記者：請您談?wù)動嘘P(guān)課程設(shè)置、專業(yè)建設(shè)及教學質(zhì)量監(jiān)控方面，教務(wù)處有哪些得力舉措？
　　夏力：遵循學科專業(yè)建設(shè)規(guī)律，深化課程改革。鼓勵各專業(yè)加強專業(yè)主干課程、精品課程建設(shè)。目前，教務(wù)處正在組織專家對我校第一批校級主干課程進行檢查驗收，下一步，我們準備新建設(shè)50門主干課程和精品課程，增加3門左右省級精品課程，在“十二五”期間力爭實現(xiàn)國家級精品課程的突破。
　　在建設(shè)好現(xiàn)有專業(yè)的基礎(chǔ)上，下一步我們計劃以品牌專業(yè)為突破口，建成3—5個校級特色品牌專業(yè)，1-2個省級品牌專業(yè)，進而帶動其它專業(yè)的建設(shè)，逐步實現(xiàn)學校專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與專業(yè)內(nèi)涵的整體提升，以提高學院人才培養(yǎng)的質(zhì)量、效益和在省內(nèi)外同類院校中的競爭力。此外，在“十二五”期間，我們計劃每年擬增設(shè)2-3個本科專業(yè)，共增設(shè)10—12個本科專業(yè)。到2015年，專業(yè)數(shù)量達到45個左右。
　　教務(wù)處已經(jīng)結(jié)合評建指標內(nèi)容，制定了我校日常教學質(zhì)量檢查的評估體系，并于日前組織專家對院（系）的教學運行情況進行了檢查 。檢查分兩個部分：一是常規(guī)期中教學質(zhì)量檢查，各院（系）對照《期中教學質(zhì)量檢查綜合考核評估方案》的各項要求來完成檢查工作；二是專項評估檢查，為了配合學校迎接新建本科院校教學合格評估工作，結(jié)合《湖北省普通高等學校本科專業(yè)教學合格評估專家組考察評估工作規(guī)程（試行）》文件要求，針對“專題評估”中“課程教學運行質(zhì)量”的各項指標進行檢查。兩部分檢查均采用院（系）自查和學校督查相結(jié)合的方式進行，檢查結(jié)果公諸于眾，并與院（系）的經(jīng)濟利益掛起鉤來。
　　記者：為凸顯我校辦學特色，學校在人才培養(yǎng)方案上有何創(chuàng)新？
　　夏力：堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展，是科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。教育的本質(zhì)決定了它是直接地以人的全面發(fā)展為目的的。高校辦學，我們必須堅持教學以學生為本的基本辦學宗旨。在此前提下，為凸顯我校辦學特色，堅持以滿足廣大學生的需要為根本出發(fā)點，我們擬對學校的人才培養(yǎng)模式進行大膽改革。其核心內(nèi)容是：對廣大學生進行分層教學、實施個性化培養(yǎng)。具體來說，就是按照應(yīng)用型人才、復(fù)合型人才、創(chuàng)新型人才、國際型人才的培養(yǎng)模式重新修訂我們原有的人才培養(yǎng)方案，以期辦出廣大學生滿意的教育。