編者的話
　　“十二五”時(shí)期（2011年~2015年）是我校新百年發(fā)展的起步階段，也是在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)九年階段性目標(biāo)的新起點(diǎn)上，加快建設(shè)世界一流大學(xué)的關(guān)鍵階段。作為清華新百年的第一個(gè)五年規(guī)劃，“十二五”規(guī)劃在全面總結(jié)“十一五”建設(shè)成績(jī)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析了未來(lái)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，明確了學(xué)校“十二五”發(fā)展的指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)和總體思路，從10個(gè)方面重點(diǎn)闡述了學(xué)校未來(lái)五年發(fā)展的主要任務(wù)和舉措。在“十二五”規(guī)劃正式發(fā)布實(shí)施之際，常務(wù)副校長(zhǎng)陳吉寧接受本報(bào)記者專訪，就學(xué)?！笆濉逼陂g的主要部署和“十二五”規(guī)劃的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了解讀。
　　記者（以下簡(jiǎn)稱“記”）：“十二五”規(guī)劃是學(xué)校未來(lái)五年事業(yè)發(fā)展的行動(dòng)綱領(lǐng)，凝結(jié)著廣大師生和社會(huì)各界對(duì)清華大學(xué)新百年發(fā)展的愿景與期望。請(qǐng)您首先介紹一下學(xué)校“十二五”發(fā)展面臨的形勢(shì)和任務(wù)。
　　陳吉寧（以下簡(jiǎn)稱“陳”）：建設(shè)世界一流大學(xué)是清華人百年來(lái)矢志不渝的共同追求，也是新時(shí)期黨和人民對(duì)清華大學(xué)的殷切希望。站在新百年的新起點(diǎn)上，我們要繼續(xù)堅(jiān)持“三個(gè)九年，分三步走”總體戰(zhàn)略，深化改革，全面提高，到2020年?duì)幦≡诳傮w上達(dá)到世界一流大學(xué)水平。作為“第三個(gè)九年”的關(guān)鍵階段，學(xué)?！笆濉卑l(fā)展要始終面向國(guó)家戰(zhàn)略需要，顯著提升人才培養(yǎng)水平和教師隊(duì)伍水平，顯著增強(qiáng)原始創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新能力，促使一批優(yōu)勢(shì)學(xué)科和學(xué)科方向跨入和保持在世界先進(jìn)行列，學(xué)校的綜合能力再上新臺(tái)階。
　　■創(chuàng)新發(fā)展模式，走出一條切實(shí)可行的發(fā)展道路，把世界一流、中國(guó)特色、清華風(fēng)格統(tǒng)一到辦學(xué)實(shí)踐之中，把一流大學(xué)建設(shè)融入到國(guó)家發(fā)展的大舞臺(tái)上，是對(duì)清華新百年發(fā)展的重大挑戰(zhàn)和根本要求。
　　回顧“十一五”，在黨和政府以及全國(guó)人民的關(guān)心支持下，在全校師生員工的共同努力下，學(xué)校事業(yè)蓬勃發(fā)展，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，特別是隨著百年校慶的成功舉辦，清華大學(xué)的社會(huì)聲譽(yù)和國(guó)際影響力進(jìn)一步提升，為“十二五”發(fā)展和新百年建設(shè)打下了良好基礎(chǔ)。但是我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校的下一步發(fā)展面臨著巨大的挑戰(zhàn)。我們是在發(fā)展中的大國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)，不可能像高收入國(guó)家與地區(qū)那樣，依賴豐厚的待遇和條件成規(guī)模地延攬、構(gòu)建學(xué)術(shù)隊(duì)伍，也不可能依賴簡(jiǎn)單地全面復(fù)制發(fā)達(dá)國(guó)家一流大學(xué)的諸多做法，去推進(jìn)我們的一流大學(xué)建設(shè)。同時(shí)，國(guó)際高等教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)也告訴我們，復(fù)制是難以真正實(shí)現(xiàn)超越、成為世界一流的。更重要的是，我們建設(shè)一流大學(xué)始終肩負(fù)著服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化和國(guó)家獨(dú)立與安全的重任，我們的學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)必須緊密結(jié)合國(guó)家的未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，為解決工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化等過(guò)程中的重大問(wèn)題、關(guān)鍵問(wèn)題作出貢獻(xiàn)。因此，我們?cè)诋?dāng)前發(fā)展階段和發(fā)展路徑的選擇中，實(shí)際面臨著“兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)”的問(wèn)題。由于各學(xué)科的特點(diǎn)、發(fā)展水平以及在國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的要求不同，滿足國(guó)家戰(zhàn)略需要與達(dá)到現(xiàn)有評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)體系的世界一流水平這“兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)”，在有些學(xué)科結(jié)合得比較緊密，在有些學(xué)科則結(jié)合得不很緊密?？梢哉f(shuō)，創(chuàng)新發(fā)展模式，走出一條切實(shí)可行的發(fā)展道路，把世界一流、中國(guó)特色、清華風(fēng)格統(tǒng)一到辦學(xué)實(shí)踐之中，把一流大學(xué)建設(shè)融入到國(guó)家發(fā)展的大舞臺(tái)上，是對(duì)清華新百年發(fā)展的重大挑戰(zhàn)和根本要求。
　　但另一方面，世界一流大學(xué)又有很多共性的特征需要我們深入研究，比如先進(jìn)的辦學(xué)理念，清晰的發(fā)展戰(zhàn)略，持續(xù)的發(fā)展重點(diǎn)，突出的發(fā)展特色，自我更新的學(xué)科發(fā)展機(jī)制，充滿活力的師資隊(duì)伍以及他們對(duì)人才培養(yǎng)的摯愛(ài)與投入，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的良好學(xué)風(fēng)，富于創(chuàng)新與批判的學(xué)術(shù)精神等。我們建設(shè)一流大學(xué)，絕不能以追求各種大學(xué)評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)單量化指標(biāo)為目的，急功近利，竭澤而漁，而要注重內(nèi)涵建設(shè)，著力提高發(fā)展質(zhì)量。這也需要我們創(chuàng)新發(fā)展模式，突破制約發(fā)展的各種瓶頸特別是體制機(jī)制障礙。
　　在看到困難和挑戰(zhàn)的同時(shí)，我們更要看到機(jī)遇和希望。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家對(duì)知識(shí)創(chuàng)新和拔尖創(chuàng)新人才提出了強(qiáng)勁需求，黨和政府對(duì)提高高等教育質(zhì)量、建設(shè)世界一流大學(xué)的重視和支持，這些都是學(xué)校推進(jìn)“十二五”發(fā)展的巨大動(dòng)力和寶貴機(jī)遇。同時(shí)，世界范圍新科技革命蓬勃興起，新一輪技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)革命初現(xiàn)端倪，一些重要科技領(lǐng)域呈現(xiàn)革命性突破的先兆，生命、物質(zhì)和工程等學(xué)科正呈現(xiàn)前所未有的大融合，由此帶來(lái)對(duì)國(guó)際化、復(fù)合型、創(chuàng)新型高素質(zhì)人才的迫切需求，為我們優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、占領(lǐng)學(xué)術(shù)前沿和科技制高點(diǎn)、加快發(fā)展步伐帶來(lái)了稍縱即逝的歷史機(jī)遇。面向未來(lái)，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感使命感，以更大的信心和勇氣、更多的智慧和付出，抓住有利時(shí)機(jī)，勇敢迎接挑戰(zhàn)，銳意改革創(chuàng)新，加快發(fā)展步伐，努力實(shí)現(xiàn)“十二五”發(fā)展任務(wù)。
　　■著力創(chuàng)新教育模式，推進(jìn)促使學(xué)生多樣化成長(zhǎng)成才的教育教學(xué)改革，大力提高人才培養(yǎng)水平。
　　■毫不動(dòng)搖地把教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的重中之重。
　　■推動(dòng)各學(xué)科內(nèi)部的結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動(dòng)不同學(xué)科的交叉、綜合、融合。
　　記：學(xué)?！笆濉卑l(fā)展的核心問(wèn)題是什么？針對(duì)這一問(wèn)題我們有什么樣的基本思路和重要舉措？
　　陳：學(xué)校發(fā)展的核心是要堅(jiān)持以人為本，學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人。學(xué)校發(fā)展得好不好，歸根到底要看我們能不能培養(yǎng)出適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)未來(lái)需要的高素質(zhì)人才，特別是能不能繼續(xù)造就一大批具有國(guó)際視野和世界眼光、善于駕馭和開(kāi)創(chuàng)新事業(yè)的優(yōu)秀領(lǐng)軍人才。為此，我們要切實(shí)引導(dǎo)教師把主要時(shí)間和精力用于教育培養(yǎng)學(xué)生，大力推動(dòng)各種資源向人才培養(yǎng)集中和轉(zhuǎn)化；同時(shí)，要著力創(chuàng)新教育模式，推進(jìn)促使學(xué)生多樣化成長(zhǎng)成才的教育教學(xué)改革，大力提高人才培養(yǎng)水平。
　　教師是辦學(xué)的決定性因素。提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高教師隊(duì)伍水平。因此，我們要毫不動(dòng)搖地把教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的重中之重。去年學(xué)校首次召開(kāi)了人才工作會(huì)議，把人才強(qiáng)校戰(zhàn)略確立為新百年發(fā)展的核心戰(zhàn)略，并提出“培養(yǎng)、支持、引進(jìn)、流動(dòng)”多措并舉?！笆濉睍r(shí)期，我們要針對(duì)不同學(xué)科特點(diǎn)采取不同的措施，倍增骨干教師的數(shù)量，特別是要關(guān)心青年教師的發(fā)展，為他們成就事業(yè)創(chuàng)造條件，努力提升教師隊(duì)伍的整體水平。
　　■新時(shí)期清華大學(xué)事業(yè)發(fā)展的鮮明特點(diǎn)是改革，學(xué)校今后的事業(yè)發(fā)展也必須堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革創(chuàng)新。
　　記：“十二五”規(guī)劃中提出以深化體制機(jī)制改革為動(dòng)力，請(qǐng)您介紹一下學(xué)校“十二五”改革的思路和重點(diǎn)任務(wù)。
　　陳：胡錦濤總書(shū)記在清華百年校慶大會(huì)上發(fā)表重要講話，希望我們改革創(chuàng)新、奮勇?tīng)?zhēng)先。新時(shí)期清華大學(xué)事業(yè)發(fā)展的鮮明特點(diǎn)是改革，學(xué)校今后的事業(yè)發(fā)展也必須堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革創(chuàng)新。我們要解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、憂患意識(shí)和責(zé)任感、緊迫感，主動(dòng)適應(yīng)校內(nèi)外環(huán)境的新變化、順應(yīng)師生員工的新期待，堅(jiān)定信心，砥礪勇氣，以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
　　“十二五”時(shí)期，學(xué)校將主要推動(dòng)6方面的改革。其中，人事制度改革是突破口，是決定學(xué)校事業(yè)發(fā)展成敗的根本因素。深化人事制度改革，關(guān)鍵是根據(jù)不同學(xué)科發(fā)展規(guī)律采取相應(yīng)的隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，包括考核、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制和收入分配制度，切實(shí)吸引杰出人才和調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。同時(shí)，要優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和組織形式，進(jìn)一步加強(qiáng)工科的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，適應(yīng)科學(xué)研究特別是重大科研項(xiàng)目對(duì)高水平研究人員的迫切需求，努力創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)組織形式和用人機(jī)制。
　　教育教學(xué)改革方面，重點(diǎn)是全面實(shí)施優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化戰(zhàn)略，努力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極改革課程教學(xué)模式，深化人才培養(yǎng)機(jī)制改革，通過(guò)改革把主要資源投入到對(duì)全體學(xué)生成長(zhǎng)成才有重要影響的工作上去。學(xué)科建設(shè)機(jī)制改革要注重完善學(xué)科自我發(fā)展機(jī)制，優(yōu)化調(diào)整學(xué)科內(nèi)部結(jié)構(gòu)和方向，通過(guò)建立常態(tài)化的學(xué)科評(píng)估制度，推動(dòng)學(xué)科的更新發(fā)展，逐步形成學(xué)科建設(shè)特色。學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)考核體系改革要充分發(fā)揮學(xué)校資源配置的導(dǎo)向作用，改革和完善不同科研組織的形式，探索學(xué)科交叉科研組織的管理模式，建立科研工作分類評(píng)價(jià)制度。同時(shí)，要推進(jìn)資源配置機(jī)制和行政管理體制改革，加強(qiáng)統(tǒng)籌，進(jìn)一步提高資源的使用效率和管理、服務(wù)水平。
　　■工科的發(fā)展對(duì)于學(xué)?！笆濉焙托掳倌甑陌l(fā)展具有決定性意義。學(xué)校提出要發(fā)展工科優(yōu)勢(shì)，就是希望抓住新科技革命和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的契機(jī)，調(diào)整優(yōu)化工科結(jié)構(gòu)，使工科發(fā)展實(shí)現(xiàn)新的突破，形成新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
　　記：學(xué)科是吸引和凝聚人才，承載教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的平臺(tái)。學(xué)校對(duì)學(xué)科建設(shè)做出了哪些部署？
　　陳：學(xué)科建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。沒(méi)有世界一流的學(xué)科，就沒(méi)有世界一流的大學(xué)?！笆濉睂W(xué)科發(fā)展的總體思路是：發(fā)展工科優(yōu)勢(shì)，加快理科建設(shè)，促進(jìn)文科突破，加強(qiáng)理工結(jié)合，推進(jìn)文理交叉，重點(diǎn)建設(shè)能源、信息、生命、材料和環(huán)境等學(xué)科領(lǐng)域，著力推動(dòng)醫(yī)科發(fā)展，注重培育新興學(xué)科，全面提升學(xué)科的整體水平和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
　　作為清華的優(yōu)勢(shì)所在，工科的發(fā)展對(duì)于學(xué)?！笆濉焙托掳倌甑陌l(fā)展具有決定性意義。我們的工科過(guò)去為國(guó)家工業(yè)化進(jìn)程作出了突出貢獻(xiàn)，今后在服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化全局中仍具有十分重要的作用。但是近年來(lái)，我校工科發(fā)展還不能完全適應(yīng)國(guó)家走新型工業(yè)化道路的新要求，同時(shí)又面臨著一些兄弟高校工科快速發(fā)展帶來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)?！皟蓚€(gè)戰(zhàn)場(chǎng)”的問(wèn)題，在工科中表現(xiàn)得也最為突出。為此，學(xué)校提出要發(fā)展工科優(yōu)勢(shì)，就是希望抓住新科技革命和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的契機(jī)，調(diào)整優(yōu)化工科結(jié)構(gòu)，使工科發(fā)展實(shí)現(xiàn)新的突破，形成新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
　　同時(shí)，我們?cè)S多學(xué)科還存在著內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理、活躍領(lǐng)域不活躍等問(wèn)題。因此，推動(dòng)各學(xué)科內(nèi)部的結(jié)構(gòu)調(diào)整，把發(fā)展重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到具有戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、前沿性、引領(lǐng)性的方向上來(lái)，也是學(xué)科建設(shè)中一個(gè)重要而緊迫的任務(wù)。
　　我們還要看到，當(dāng)今社會(huì)面臨的很多科技問(wèn)題日益大型化、復(fù)雜化、綜合化，依靠單一學(xué)科很難妥善解決，推進(jìn)學(xué)科交叉融合是大勢(shì)所趨。如何面向重大問(wèn)題，切實(shí)解決長(zhǎng)期制約學(xué)科交叉融合的一系列根本的問(wèn)題，推動(dòng)不同學(xué)科的交叉、綜合、融合，將是“十二五”學(xué)科建設(shè)的又一個(gè)重要關(guān)注點(diǎn)。
　　“十二五”規(guī)劃是集體智慧的結(jié)晶和全校的共同意志。我們相信，只要全校師生員工切實(shí)發(fā)揚(yáng)主人翁精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，群策群力，改革創(chuàng)新，奮勇?tīng)?zhēng)先，“十二五”發(fā)展目標(biāo)就一定能夠順利實(shí)現(xiàn)。