人文學(xué)院院長(zhǎng)索志林：提高本科教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵要真抓實(shí)干教學(xué)質(zhì)量如何將直接影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。我結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)歷，就如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，談幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議：
　　一是要進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的提高來(lái)自于備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)到考試等每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的配合與管理，要根據(jù)各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)進(jìn)行規(guī)范管理，發(fā)揮教育督學(xué)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控作用，完善校、院、系三級(jí)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和評(píng)估制度；二要進(jìn)一步加強(qiáng)師資培養(yǎng)，提升教師綜合素質(zhì)。教師素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的第一要素，今后我校要在提升教師素質(zhì)上下工夫，培養(yǎng)一支具有良好政治修養(yǎng)、高尚道德涵養(yǎng)、豐富教育素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。尤其要通過(guò)多種方式，加大對(duì)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的培訓(xùn)力度，提高教師整體素質(zhì)；三是要進(jìn)一步理解教師對(duì)職稱評(píng)定的渴望，調(diào)動(dòng)教師的積極性。教師的教學(xué)積極性、主動(dòng)性和職業(yè)道德直接關(guān)系到學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量的高低。秦智偉副校長(zhǎng)在工作報(bào)告中特別強(qiáng)調(diào)我校教師重科研輕教學(xué)的現(xiàn)象還比較突出。究其原因，這與職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的制定有直接關(guān)系，有些評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)并未真正考慮學(xué)科差異。對(duì)于倡導(dǎo)多年的“教學(xué)型教授”制度也始終未能出臺(tái)；四是要進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育，完善現(xiàn)有的通識(shí)教育公共選修課制度，推動(dòng)跨校區(qū)、跨學(xué)院、跨專業(yè)開(kāi)設(shè)公共選修課和二學(xué)位專業(yè)課。發(fā)揮我院在文化素質(zhì)教育中的主體作用，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。
　　從全校范圍看，重中之重是要客觀查擺問(wèn)題，仔細(xì)分析原因，認(rèn)真貫徹落實(shí)，讓全校師生員工真正看出起色、真正看出變化、真正看出希望，也只有這樣才真正可以說(shuō)此次本科教學(xué)工作會(huì)議取得了圓滿成功！
　　研究生處處長(zhǎng)趙奎軍：通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)新人才推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展本次會(huì)議主題非常明確，就是把提高教學(xué)為核心，對(duì)于這一點(diǎn)，我想結(jié)合我校的研究生培養(yǎng)工作談一點(diǎn)自己的看法和感受。目前，我校每年招收1000名左右碩士研究生。在本科期間，專業(yè)成績(jī)排名前20%的學(xué)生大部分可以免試推薦本校的研究生，這部分研究生占每年我校研究生招生總數(shù)的20%以上。還有45%左右的研究生為我校本科畢業(yè)生，15%左右為本校往屆畢業(yè)生，這三部分加起來(lái)接近生源總數(shù)的80%。所以，本校本科生質(zhì)量的提升直接決定著研究生創(chuàng)新人才的培養(yǎng)質(zhì)量。今年，我校結(jié)合國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和省高教綜合試點(diǎn)工作及我校教育教學(xué)實(shí)際情況，從2011級(jí)本科生開(kāi)始，在植物生產(chǎn)類、動(dòng)物生產(chǎn)類、農(nóng)業(yè)工程類、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、食品科學(xué)與工程5個(gè)二級(jí)類或?qū)I(yè)設(shè)立了“拔尖人才培養(yǎng)班”?！鞍渭馊瞬排囵B(yǎng)班”在我校是一個(gè)新的嘗試，依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科開(kāi)辦的“拔尖人才培養(yǎng)班”有利于提高本科人才質(zhì)量，從而為研究生提供良好生源；目前，我校90%以上的科研項(xiàng)目都以研究生為骨干力量，因此，研究生總體水平的提高必將推動(dòng)學(xué)科建設(shè)，從而提高我校綜合實(shí)力；綜合實(shí)力提高將會(huì)吸引更多更好的本科生生源。這是一個(gè)良性循環(huán)模式，相信創(chuàng)新人才培養(yǎng)會(huì)對(duì)我校發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。
　　圍繞創(chuàng)新人才培養(yǎng)我想提幾點(diǎn)建議：一是要盡早為學(xué)生配備學(xué) 術(shù) 導(dǎo)師，這樣可以使本科生更早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與科研課題，得到實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練；二是學(xué)校大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目等可以適當(dāng)向拔尖班傾斜；三是在保證學(xué)生掌握基本理論知識(shí)的前提下，進(jìn)一步加大科研訓(xùn)練的比重；四是在拔尖班學(xué)生的培養(yǎng)方案中增加科技文獻(xiàn)檢索和學(xué)術(shù)論文寫作的選修課；五是適當(dāng)增加拔尖班“推免研究生”的比例。
　　教學(xué)督導(dǎo)許洪吉：乘教學(xué)工作會(huì)議東風(fēng)推進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組成員，我希望學(xué)校乘此次會(huì)議東風(fēng)，解決好師資隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題。只有擁有一支水平高、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，在會(huì)上聽(tīng)了名師代表王杜春和新秀代表付穎兩位教師的發(fā)言，很受感動(dòng)，正是有這樣一批戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的中堅(jiān)力量，我們的本科教學(xué)才取得今天這樣成績(jī)。所以如何建設(shè)好一支教師隊(duì)伍，是本科教學(xué)的關(guān)鍵問(wèn)題。
　　客觀來(lái)講，我校師資隊(duì)伍建設(shè)還是存在一些問(wèn)題的，此次會(huì)議的報(bào)告中也指出了師資方面存在的問(wèn)題及相應(yīng)的解決措施，在此基礎(chǔ)上，我提四點(diǎn)建議：一是解決好教師數(shù)量不足的問(wèn)題。目前我校專任教師將近1200人，學(xué)生接近2萬(wàn)人。而與我校本科學(xué)生規(guī)模相當(dāng)?shù)闹袊?guó)農(nóng)大、華中農(nóng)大、西北農(nóng)林、南京農(nóng)大等，教師數(shù)量在1500~1600人，所以相比之下，我校師資總體數(shù)量不足。建議學(xué)校積極補(bǔ)充教師數(shù)量，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成；二是解決好青年教師的培訓(xùn)問(wèn)題。去年統(tǒng)計(jì)，我校30歲以下的教師占30%，31~35歲的教師占24%。年輕教師的優(yōu)點(diǎn)是有活力和朝氣，但也存在經(jīng)驗(yàn)不足、教學(xué)質(zhì)量不高的問(wèn)題，所以學(xué)校要重視年輕教師的培訓(xùn)問(wèn)題；三是解決好教師教學(xué)積極性不高的問(wèn)題。目前教師的評(píng)價(jià)體系注重量化，失去了激勵(lì)引導(dǎo)的作用，教學(xué)積極性高不高、教學(xué)質(zhì)量好不好，不會(huì)直接影響到自身利益，導(dǎo)致了教師對(duì)教學(xué)的投入不足。
　　總體來(lái)講，目前學(xué)校開(kāi)始更加重視本科教學(xué)工作，相信學(xué)校會(huì)解決好以上諸多問(wèn)題，人才培養(yǎng)質(zhì)量也會(huì)得到進(jìn)一步的提高。
　　圖書館館長(zhǎng)劉世英：發(fā)揮教學(xué)輔助作用增強(qiáng)教學(xué)科研服務(wù)意識(shí)教學(xué)工作決不僅僅是某個(gè)學(xué)院、某個(gè)教學(xué)管理部門和某個(gè)教師的事情，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。既然教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，那么每個(gè)學(xué)院、每個(gè)職能部門、每個(gè)教輔單位、每位教師都要關(guān)心教學(xué)工作、關(guān)注教學(xué)工作。我們館內(nèi)所有教職員工會(huì)與全校師生一道樹(shù)立關(guān)心、關(guān)注教學(xué)，支持、服務(wù)教學(xué)的理念，扎實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，為學(xué)校教學(xué)工作直接或間接提供服務(wù)。
　　當(dāng)今，在高校，圖書館、師資、實(shí)驗(yàn)設(shè)備成為并駕齊驅(qū)的三大支柱。而且圖書館文獻(xiàn)量的多寡，服務(wù)水平的高低，技術(shù)設(shè)備的好壞已成為衡量一所大學(xué)教學(xué)、科研水平的重要指標(biāo)。中國(guó)科技大學(xué)首任校長(zhǎng)郭沫 若 曾說(shuō)，沒(méi)有一流的圖書館，就沒(méi)有一流的大學(xué)。
　　圖書館作為我校最大的教學(xué)輔助單位，是為教學(xué)和科研提供服務(wù)的重要機(jī)構(gòu)。為教學(xué)和科研服務(wù)一直是我校圖書館工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，它貫穿于我館工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，所以圖書館與教學(xué)和科研的關(guān)系極為密切。那么圍繞本科教學(xué)工作，圖書館在“十二五”期間重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：一是加強(qiáng)精品教材和重點(diǎn)規(guī)劃教材的訂購(gòu)工作，為教師提供更加全面、優(yōu)良的教材和教學(xué)參考用書；二是為做好課程建設(shè)工作，圖書館將協(xié)助教務(wù)處和任課教師，做好雙語(yǔ)教學(xué)課程原版教材的引進(jìn)與建設(shè)工作；三是為方便教師教學(xué)研究和備課需要，圖書館將在新圖書館和擬啟用的老圖書館各設(shè)一個(gè)教師研究室；四是在經(jīng)費(fèi)允許的情況下，引進(jìn)較好的教學(xué)數(shù)字資源，配合教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)和教學(xué)資源共享工作的推進(jìn)；五是整合和優(yōu)化現(xiàn)有文獻(xiàn)資料，加大數(shù)字資源利用的宣傳和培訓(xùn)力度，提高文獻(xiàn)資源的利用率。
　　園藝學(xué)院教師吳鳳芝:查擺問(wèn)題推進(jìn)改革為提高教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航十一五期間我校在教學(xué)工作方面取得了較好的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題。為了大力提高教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為還應(yīng)該加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作：
　　一是要提高認(rèn)識(shí)，高度重視。近幾年來(lái)我校在職稱晉升等方面采取了教學(xué)一票否決、把精品課、教學(xué)課題等教學(xué)工作做為評(píng)估的硬指標(biāo)，這充分體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的重視，但一些教師只是為了晉職稱而搞教學(xué)研究，重科研輕教學(xué)的思想十分嚴(yán)重，干擾教學(xué)的事件時(shí)有發(fā)生，我認(rèn)為這都是在認(rèn)識(shí)方面存在問(wèn)題，或者說(shuō)是態(tài)度問(wèn)題。教學(xué)和科研同等重要，無(wú)論是理論教學(xué)還是實(shí)踐教學(xué)，我們的教學(xué)秩序需要每個(gè)人都來(lái)維護(hù)，我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)需要通過(guò)一個(gè)個(gè)相互銜接的教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)，人人重視教學(xué)，人人關(guān)心教學(xué)的氛圍才能夠最終形成。
　　二是要加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入力度。大會(huì)工作報(bào)告中提出人才培養(yǎng)方案的問(wèn)題，我們專業(yè)從2006年以來(lái)，經(jīng)過(guò)了2次人才培養(yǎng)方案的修訂，通過(guò)調(diào)研、討論和論證后形成了一個(gè)較合理的人才培養(yǎng)模式，把參觀實(shí)習(xí)由省內(nèi)改為省外，我們近2年帶學(xué)生參觀了山東壽光蔬菜生產(chǎn)基地、種苗公司和大型現(xiàn)代化的蔬菜批發(fā)市場(chǎng)，使學(xué)生開(kāi)闊了視野，認(rèn)識(shí)到了蔬菜產(chǎn)業(yè)及設(shè)施園藝的重要性，增加了學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生們都說(shuō)到了壽光才知道我們的專業(yè)的用武之地,如果加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，那么我們的教學(xué)效果會(huì)有更加明顯的改善。
　　還有一個(gè)問(wèn)題我認(rèn)為也很重要，就是建章立制問(wèn)題。好的制度可以引導(dǎo)學(xué)生遵章守法，約束師生的言行，學(xué)校應(yīng)該建立科學(xué)合理、切實(shí)可行的規(guī)章制度和人才考核辦法，使教師和學(xué)生有明確的奮斗目標(biāo)。
　　食品科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任鄭冬梅：在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)涵管理上下功夫如何提高教學(xué)質(zhì)量？我的理解是在教學(xué)條件、師資隊(duì)伍、優(yōu)質(zhì)資源、教學(xué)手段等方面，全面改革，推進(jìn)本科教學(xué)。作為我院食品科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任，我尤為關(guān)注秦智偉副校長(zhǎng)工作報(bào)告在部署十二五本科教學(xué)的工作重點(diǎn)任務(wù)中提出：在大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，“整合各類實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)資源，建設(shè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”的要求。鑒于此，我中心要借著本次教學(xué)會(huì)議的東風(fēng)，在教學(xué)條件、教學(xué)隊(duì)伍、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、資源管理、實(shí)驗(yàn)室安全等各方面做些踏實(shí)有效的工作。實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該走內(nèi)涵發(fā)展之路，我們要做的是通過(guò)搭建網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理信息平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)和科研方面對(duì)信息資源的應(yīng)用效率，提高管理和服務(wù)水平。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)是包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)資源等多方面綜合管理平臺(tái)，突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以提高他們自主學(xué)習(xí)的能力。比如進(jìn)實(shí)驗(yàn)室之前的實(shí)驗(yàn)室安全，實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、設(shè)備使用能力等方面的教育培訓(xùn)，如果這些教育滿足了需求，學(xué)生會(huì)自主進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室實(shí)施信息化建設(shè)后，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在教學(xué)中得以廣泛應(yīng)用，能夠以學(xué)生為本，既提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力又提升實(shí)驗(yàn)室管理水平，保障教學(xué)任務(wù)更好的完成，保障實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備安全，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。我想作為國(guó)家級(jí)示范實(shí)驗(yàn)中心，我們應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)涵管理上做到科學(xué)性、先進(jìn)性和示范性。
　　園藝學(xué)院2011級(jí)學(xué)生方曦：“學(xué)”者觀“教”以致學(xué)從“國(guó)家級(jí)特色專業(yè)”到“省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，從“省級(jí)精品課程”到“省級(jí)優(yōu)秀教師”，我看到了在“十一五”期間我校取得的累累碩果：辦學(xué)規(guī)模趨于穩(wěn)定，專業(yè)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化；開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)，素質(zhì)教育成效顯著；服務(wù)高教強(qiáng)省計(jì)劃，積極培養(yǎng)緊缺人才……當(dāng)然，在這些成績(jī)的背后，學(xué)校也認(rèn)真總結(jié)了當(dāng)前本科教學(xué)工作存在的主要問(wèn)題：教學(xué)資源整體不足，學(xué)風(fēng)不良，課程設(shè)置及課程體系不盡合理，教學(xué)管理體制和機(jī)制有待創(chuàng)新等方面作了深入剖析。
　　在大會(huì)“經(jīng)驗(yàn)交流”中，教學(xué)管理先進(jìn)集體代表工程學(xué)院副院長(zhǎng)王金武教授道出了本科教育在大學(xué)中的重要性，提出要跟蹤指導(dǎo)，定期檢查，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理力度，他也將工程學(xué)院“選先進(jìn)，樹(shù)典型”激勵(lì)重教重學(xué)的教育教學(xué)理念與大家分享；隨后，“教學(xué)名師”代表經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院王杜春教授，將自己的職業(yè)理解為兩個(gè)責(zé)任，兩個(gè)使命。王老師的講話給我很大的感觸，讓我對(duì)教師有了更深層次理解；最后，“教學(xué)新秀”代表，理學(xué)院付穎老師在發(fā)言中指出，“教而不嚴(yán)則淺，嚴(yán)而不教則虛”，她強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)成為學(xué)生的朋友，以學(xué)生的角度窺探他們究竟需要什么，這一點(diǎn)讓我感觸很深，我想作為學(xué)生，我們需要的也正是這種良師益友。
　　“學(xué)”者觀“教”以致學(xué)，通過(guò)這次教學(xué)工作會(huì)議，讓我以“學(xué)”者的身份，從“教”者的視角第一次全面了解我們學(xué)校的教學(xué)工作，雖是新生卻不難感受到老師們的工作熱情和工作能力，這次會(huì)議讓我受益匪淺。在今后的日子里，我會(huì)發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗，自強(qiáng)不息”的東農(nóng)精神，努力學(xué)習(xí)，與母校共同成長(zhǎng)進(jìn)步！