首屆教學(xué)名師趙毅獲獎理由：
　　改革教學(xué)模式，將教學(xué)和科研高度融合，傳授創(chuàng)新精神的真諦。堅持每年為本科生講授《環(huán)境質(zhì)量評價》等課程，并擔(dān)任省級精品課程《有害氣體控制工程》負責(zé)人。注重綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，科研教學(xué)互促，形成了獨特教學(xué)風(fēng)格，取得了顯著成效。指導(dǎo)的學(xué)生獲全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯競賽一等獎。曾獲“全國模范教師”稱號和“霍英東青年教師獎”，享受政府特殊津貼。
!!!!!!走進趙毅辦公室時，墻上由環(huán)69級校友敬贈的名為《師恩厚重》的圖畫吸引了我們的眼球。趙毅從繁忙的工作之余接受了我們的采訪。
　　采訪中他溫和的態(tài)度以及感人至深的科研、教學(xué)經(jīng)歷深深地打動了我們。
　　趙毅的主要研究方向為燃煤煙氣污染控制，在煙氣脫硫脫硝脫汞和二氧化碳捕集、封存和利用等方面開展了大量研究工作。作為一名博士生的導(dǎo)師，他認為，只有從自身做出努力，才能讓學(xué)生保持研究課題的前瞻性、預(yù)見性和創(chuàng)新性并能夠接觸到最新的學(xué)術(shù)成果。他始終把視線放在國際前沿，緊跟國家在節(jié)能減排防污方面的目標(biāo)。趙毅說，在他研究的領(lǐng)域，現(xiàn)在國內(nèi)大部分公司是依靠引進國外的技術(shù)。曾經(jīng)有日本、韓國的公司和電廠找過趙毅，想通過他的研究來開發(fā)新的技術(shù)，甚至開出了一個億的天價讓他替公司做事。然而，趙毅拒絕了?！拔覀冎袊@么大的國家，在國際上卻只能在玩具、日用品等低端制造業(yè)上看見 ‘MADEINCHINA’的標(biāo)志。在高級技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域，我們的技術(shù)卻要依靠國外，為什么我們不能有自己的技術(shù)呢？”他在心里暗下決心，一定要在減排防污以及資源再利用方面做出自己的成就，并將其發(fā)展至國際領(lǐng)先水平?！斑@大概是每一個像我一樣的科研人員都有的情結(jié)吧?！壁w毅感慨到，“我們國家有了自己的技術(shù)，才能屹立在世界的舞臺！”
　　趙毅一直認為，“在大學(xué)，無論是學(xué)生還是老師都應(yīng)該以一種學(xué)者的身份出現(xiàn)，要潛心的去做一些研究才行，不要過分地追求物質(zhì)。付出就會有收獲，有了學(xué)術(shù)上的成果就能得到社會的認可。金錢、利益都是附屬品，不要刻意地去追求這些東西?！贬槍ξ覈鴩鴥?nèi)針對學(xué)術(shù)領(lǐng)域中那種企圖不勞而獲的腐敗現(xiàn)象，趙毅如是說：“興趣是做好一件事情的根源，只有真刀真槍的去做，才能有所回報?！?br>　　在課堂教學(xué)方面，趙毅經(jīng)常把自己、學(xué)校的科研和國內(nèi)外研究的進展介紹給同學(xué)，讓同學(xué)們圍繞某一個方向安排專題討論。他將博士生、研究生與本科生分成小組，按階段分配給他們?nèi)蝿?wù)并定期開討論會和匯報會點評他們的成果。他讓同學(xué)們在作匯報時，把自己的成果做成PPT，用正式匯報的形式來展示。趙毅說，在給畢業(yè)生指導(dǎo)畢業(yè)論文時發(fā)現(xiàn)，華電作為一個以理工科為主的學(xué)校，學(xué)生的人文素養(yǎng)有待提高，于是他決定舉辦這個定期的匯報會。匯報會能夠充分鍛煉他們的寫作能力，培養(yǎng)他們語言的邏輯性、簡練性和準(zhǔn)確性。
　　趙毅下班很晚，這在學(xué)生之間早已是人盡皆知的事實。甚至周末的時候，學(xué)生有問題想要請教趙毅時，會發(fā)現(xiàn)他依舊在辦公室奮力工作。在接受我們采訪的前一晚，趙毅為了修改畢業(yè)生的論文一直忙到凌晨兩點多。趙毅告訴我們，前些年的時候，為了幫學(xué)生們修改論文，凌晨4、5點再睡也是常有的事情。他希望學(xué)生們能通過他們共同的努力了解到最前沿的動態(tài)，對科研的思路和方法能有一定的了解并提出自己的見解。在整個從事科研的過程中，學(xué)生們能夠感受到科研道路的艱辛，以培養(yǎng)出他們吃苦耐勞的精神。這種科研的氛圍也能影響到團隊中的每一個人，學(xué)生會漸漸學(xué)會如何與他人合作、相處，這些能力都將使他們受益終生。趙毅希望自己帶領(lǐng)的學(xué)生團隊能在國際影響較大的著名期刊上發(fā)表論文，團隊所研究的技術(shù)能在世界范圍內(nèi)“站得住腳”。
　　趙毅經(jīng)常會給他的學(xué)生們提供一些研究課題，并同時給他們以技術(shù)上的指導(dǎo)。在趙毅的指導(dǎo)下，同學(xué)們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，其中汪黎東的博士論文獲河北省優(yōu)秀博士論文，馬宵穎的碩士論文獲河北省優(yōu)秀碩士論文，本科生薛方明等獲全國挑戰(zhàn)杯競賽一等獎，研究生黃建軍、孫小軍獲河北省科技進步二等獎等。
　　23年的從教生涯中，學(xué)生一屆屆地來又一屆屆地離開，趙毅始終是一絲不茍、敬業(yè)勤勞的付出著。采訪結(jié)束離開時，我們禁不住再次凝望起墻上“師恩厚重”的壁畫。驀然地生出對趙毅無盡的敬意。
　　趙毅，教授、博士生導(dǎo)師、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院院長，兼任教育部環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、中國電機工程學(xué)會環(huán)保專委會副主任、電廠化學(xué)專委會委員、動力工程學(xué)會環(huán)保技術(shù)與裝備專委會委員等職；擔(dān)任《電力環(huán)境保護》雜志副主編、《中國電機工程學(xué)報》、《環(huán)境與安全學(xué)報》、《粉煤灰綜合利用》和《華北電力大學(xué)學(xué)報》編委。1993年獲國家教委霍英東教育基金會青年教師獎，1993年被批準(zhǔn)享受政府特殊津貼，1999年獲全國電力系統(tǒng)勞動模范稱號，2007年獲全國模范教師稱號。